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数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具.学习数学是为了应用,用它解决实际问题.培养学生用数学解决问题的能力数学是教学最主要的目的之一,所以教材中安排的"解决问题"内容可以说是教学的"重中之重".在教学,教师可以根据不同年级的学生特点.逐步培养学生解决问题的能力. 相似文献
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解决问题的策略,苏教版教材从四年级开始编入,如何在解决问题策略的教学中培养学生的数学思考能力?我的体会是:收集有效信息,提出数学问题 相似文献
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<正>七年级是学生从小学阶段升入中学阶段的过渡期,具有承前启后的作用.七年级数学教学如何与小学数学衔接好,如何培养学生的数学能力?这将直接影响学生整个中学阶段的成绩,甚至决定他们的终身发展.七年级数学就学习内容和应用而言,对学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力提出了更高的要求.因此,七年级数学教学要着重培养学生以下四方面的能力.一、数学叙述语言与符号语言相互转化的能力在小学数学学习中,文字叙述通常都简单易懂,而到初中,随着学习任务的加重和学习内容的加深,数学叙述语言 相似文献
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刚入学不久的低年级小学生,不论是思维还是语言都处于形象表述阶段。提高他们看图解决问题的能力,不但能为今后解决复杂问题打下基础,还能提升学生的数学能力。如何有效引导学生解决数学问题呢?我认为在教学中牢牢把握住孩子的年龄特征,充分利用教材编排特点,适当对教材进行微观创造,大胆培养一年级学生看、叙、问、究的能力。我在教学实践中通过摸索,感觉要逐步增强一年级学生分析问题、解决问题的能力,教师应坚持从以下几方面对学生进行训练。一、细致观察,知晓图意弄清图意是学生解决问题的先决条件,教师要善于引导 相似文献
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闫永红 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
新课标背景下,要求小学数学教学中,重点培养小学生观察、分析和解决问题的能力,对教师教学模式提出了更高层次要求,基于此,本文以小学五年级数学教学为例,探究生活化教学策略,旨在提升学生数学学习能力,培养小学生发散性思维能力,促使学生核心素养的形成。 相似文献
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分类讨论贯穿于整个初中数学体系,是一种用来解决数学问题的逻辑方法,有利于培养学生的逻辑思维能力。七年级学生刚从小学迈入初中,逻辑思维能力和抽象思维能力正处于发展中,用分类讨论思想解决问题很困难。本文针对七年级学生使用分类讨论思想解决数学问题的难点,并结合绝对值的相关内容给出的具体实例进行分析,从而给出相应的教学建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
复习课是小学课堂教学的重要课型之一,尤其是在小学六年级这一重要时期,在复习解决问题策略时,不仅是教师引导学生提高应用所学知识解决问题能力的过程,更是一个帮助学生自主梳理,查漏补缺、提高发展,构成新的知识体系的一个过程。因此,在小学数学六年级解决问题的复习过程中,教师除了要关注学生解决问题的能力方面,还应该思考如何帮助学生提高知识运用能力,促进学生完善自我知识体系,从而有效提高学生解决问题的能力。基于此,就结合多年教学经验,对小学数学六年级解决问题的复习策略进行分析与探讨,在分析小学数学六年级解决问题复习课现状的基础上,提出几点教学策略,以供广大教育者参考。 相似文献
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随着课改的不断推进,培养学生解决问题的能力已成为当前数学教学中一项重要的教学目标。小学阶段的教学不仅是数学知识的传授,更重要的是对学生进行逻辑思维能力以发现问题、解决问题能力的培养。因此,本文通过分析当前数学教学中存在的问题,进一步就如何提升小学生数学解决问题的能力进行深入的探究,为促进学生全面健康发展莫定基础。 相似文献
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《考试周刊》2018,(14)
随着国家课程改革和教育模式革新,小学数学教育对学生所产生的影响不可忽视。小学教育作为学生发展中的关键环节,如何培养学生养成良好的解决问题能力和思维习惯,是当前小学数学教育改革中所需要解决的重点,而其中解决问题能力对于小学数学来说是重要环节。在小学数学教育中对学生解决问题能力的培养不仅能够帮助学生主动参与到教学活动中来,也可以为学生在日后学习中形成良好习惯奠定基础。作为小学数学老师,要充分利用教学过程对学生的解题思想进行引导,帮助学生掌握基本知识和解题技能,从而进一步引导学生解决问题能力的培养。本文通过搜集教学实例来探讨在小学数学教学过程中,如何对学生解决问题能力进行培养展开相关研究,并为学校教师在今后教学过程中提出建设性意见。 相似文献
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应用题教学在数学教学中占有重要的位置,同时也是小学数学教学的重点和难点。应用题中的数量关系带有隐蔽性,对于初学数学的三年级学生来说是个难点;但另一方面,应用题对训练学生思维,培养学生分析问题和解决问题的能力,开发学生智力,增长学生智慧又有着重要的积极... 相似文献
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数学学习的主要目的是要求学生能够在生活中应用数学知识去解决问题,但是解决问题的前提是要能够提出问题,因此,教师在教学中还应注意对学生提问能力的培养,为其主动探究问题到解决方法奠定基础。而本文以人教版小学一年级的教材内容为例,提出了创设情境、开展活动、教授方法、规范语言四个提升学生数学提问能力的措施,希望能对小学阶段的数... 相似文献
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正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙。较强的数学阅读能力对提高数学学习成绩和培养自学能力、创新精神具有重要意义。一年级是学生步入小学阶段的开始,数学阅读能力将决定学生将来的学习数学的水平。我们在教学过程中发现一年级的学生先天有着对探索数学的兴趣,却不知道从哪里看起。于是,我们积极实践探索一年级数学阅读能力培养的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>小学数学课堂中解决问题的教学对于培养小学生的思维能力和数学实际应用能力来说十分重要,解决问题能力是学生数学素养的重要标志,培养学生数学解决问题能力是小学数学教育的一个重要目标。现如今,小学数学解决问题教学还存在许多问题,本文就这些问题进行简要探究,并提出相应的策略。一、小学数学课堂中解决问题教学的现状首先,教学内容脱离实际生活。在小学数学课堂中实施解决问 相似文献