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正【教学目标】1.学会垃圾分类,养成合理处理垃圾的好习惯;2.认识当今严峻的环境问题,增强保护环境、爱护地球的意识;3.了解基本的、可行的保护环境的方法。【教学准备】制作多媒体课件,准备一些可回收和不可回收的物品,选好法庭审判的双方代表等。【教学过程】(展示两张图片,第一张是贵州湄潭田家沟的美丽风光,第二张是海南蓝洋温泉国家森林公园肮脏庞大的垃圾山。)师:请大家看这两张照片,你们想住 相似文献
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正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长 相似文献
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<正>【活动目标】1.了解身边的党员、时代英雄、革命烈士的事例,体会共产党员的优秀品质。2.引导学生从小树立理想、自信自强,做社会主义合格的建设者和接班人。3.通过话照片、讲故事、快板解说、歌舞表演等丰富多彩的活动形式,在活动中激发学生学习、传承红色基因的决心与行动。【活动准备】1.照片里的故事《我的太爷爷》《我的党员妈妈》《军人爸爸》。 相似文献
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【活动目标】
1．让父母了解爱也需要正确的表达方式，责骂只能让孩子对父母反感。
2．让孩子体会父母的艰辛和对孩子的爱心，增强与父母的感情。
【活动形式】
体验活动；讲述故事；亲子交流
【课前准备】
1．邀请学生母亲参加活动，并请一位母亲准备孩子从出生到现在的照片。最好是全家三口的系列照片 相似文献
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【教学目标】1.情感与态度:培养学生热爱科学的意识,树立起为中华民族复兴而勇于探究、创新的使命感和责任感。2.知识与技能:懂得什么叫事物的“潜在属性”,并懂得在日常生活中应用。3.过程与方法:(1)在共同协作中讨论探究事物的潜在属性,填写简单的《研究性学习记录表》。(2)引导学生在观察中发现,在发现中提问,在探索中学习解决问题的方法。【教具准备】投影仪、打印文字内容的投影片子数张、《研究性学习记录表》数张。【教学过程】一、激趣导入,激发学生探索事物属性的好奇心1.导入语:同学们喜欢听故事吗?你以前听过哪些故事,愿意说给老… 相似文献
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教学内容长春版五年级下册第八单元。教学目标1.引导学生能够通过观察,展开回忆,借助素材卡片再现照片里难忘的故事。2.通过指导,培养学生的思考、表达、评价能力。3.培养学生表达的自信心,积极参与的态度。教学重点、难点借助素材卡片再现照片里难忘的故事情节。教学准备1.学生每人准备自己最难忘、最喜欢的照片。2.教师制作课件。 相似文献
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【教学内容】指导学生写“我喜爱的一种水果”。【教学目标】1.能按照一定的顺序进行观察,抓住水果的形、色、味进行描写。2.通过观察、触摸、品尝水果,感悟作文就在生活中,能表达出自己的真情实感。【教具准备】1.教师准备苹果、橘子、梨、葡萄、香蕉等水果,学生每人准备一种自己喜爱的水果。课外收集有关水果的资料。2.实物投影仪。【教学过程】一、整体感知,体验探究师:同学们,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么样的水果?请你把喜欢吃的水果拿出来,让同学和老师看一看。(学生拿出自己的水果放在桌面上)师:大家拿来的水果,老师也喜欢,看到这… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(9)
【活动准备】一张书签、一份“远离网络承诺书”【活动过程】一、通过互赠礼物的活动,体验游戏诱惑带来的负面影响1.师生互致问候,互赠礼物今天给大家带来两样礼物。一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏,二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家。要求学生也能回赠一 相似文献
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【训练内容】漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等绘画手法来讽刺、批评或者表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家作画的真意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以按要求、重新选一幅来写。【教学目标】1.激发学生对漫画的喜爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。2.通过读写联系,引导学生领悟看漫画作文的一般技巧。3.培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。【课前准备】1.组织学生收集漫画,讲漫画故事… 相似文献
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杜鹏 《中小学心理健康教育》2011,(10):26-27
【教学目标】1.通过课堂活动,使学生产生深层心理体验。2.通过体验,培养学生客观地对待他人评价的积极心态。3.通过活动、体验、感悟、讨论、学习自我评价与他人评价的方式,整体促进学生自我意识的成熟。【活动准备】教师准备：《小组成员眼中的我》《自我分析表》每人一张;准备对每个学生进行适当的评价。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>【教学目标】1.引导学生理解诚信的基本含义,懂得做人要诚实守信的道理。2.搜集并讲述关于讲诚信的故事,知道诚实守信是做人的基本准则。体验诚实守信的愉悦感和不诚实守信的羞愧感。3.学会在生活中诚信待人,说话做事诚实守信。4.对别人的承诺实事求是、讲原则。对他人作出承诺后努力兑现。【教学重难点】理解做人要诚实守信,学习做有诚信之人。【教学准备】微视频、诚实守信故事、诚信卡片。【教学过程】 相似文献
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【教学目标】1郾能利用生活中的话题,培养口语交际的兴趣;2郾能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力;3郾能认真听别人说话,并提出建议,培养良好的听说态度和习惯。【教学重点】能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。【教学准备】学生春游的照片、小黑板(写清提示或要求)、话筒(小记者用)。【教学过程】一、忆一忆,激发兴趣。同学们,每到春天,老师都要组织大家去春游,大家喜欢吗?一、二年级时,同学们都去过哪儿,还记得春游时的情景吗?1郾提示:(1)春游中,同学们主要做了哪些事情,开展了哪些活动?(2)给你留下较深印… 相似文献
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翟佳莉 《中国小学语文教学论坛》2022,(21):33-34
<正>【教学目标】1.选择感兴趣的故事,借助图表支架、例文支架,创编故事。2.能根据习作评价标准和同伴的建议修改习作。【教学过程】环节一：创设情境确定故事一、情境创设,回忆方法1.师：孩子们,咱们学校的校报《青荇报》准备开辟一个“‘脑洞大开’新编故事汇”专栏,如果你能把读过的故事变得新鲜、奇特,让人耳目一新,你新编的故事就会刊登在这个专栏上。2.回忆教给学生的故事新编的方法。 相似文献
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【教材简析】本次教学为苏教版小语教材第4册“练习5”的口语交际活动。教材共由两部分组成。其一,文字材料,提出交际内容及要求;其二,三幅插图:跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的游戏场景。【教学理念】创设具体、生动的交际情境,努力选择贴近生活的话题,让学生在感兴趣、欢乐的氛围中发表自己的见解。【教学目标】1.引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。2.能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学会询问。【课前准备】1.制作学生课间游戏活动的多媒体课件。2.学生自备游戏所用道具。【教学流程】一、课件播放,激发兴趣上课伊始,多媒… 相似文献
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杨红霞 《中小学心理健康教育》2007,(19)
【活动目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流【教学年级】高一年级【活动准备】1.学生分组:全班分成7个6人小组,座位安排如下图。 相似文献
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【内容说明】本课教学在二年级下学期。【教学准备】同桌两人为一组。提供:一个一次性纸杯,内装12荚豌豆,杂物袋一个。表1(每人一张),表2(每四人组一张)。【教学过程】一、猜测检验,感知数据分布的规律性 相似文献