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1.
孟梅 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):82
小组学习模式是课改所倡导的一种新的教学方式,也是加强师生之间、生生之间交流的重要活动之一。所以,在课程改革下,我们要认真学习小组学习模式的核心思想,要结合教材内容有效地将小组学习模式与实际教学过程结合在一起,以确保学生在教学过程中获得更大的发展空间。因此,本文就从以下两个方面对如何高效地应用小组学习模式进行概述,以期能够为高效课堂的 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小组学习法是指让学生在组内成员之间的互相讨论,集思广益中掌握基本的数学知识,提高学生的能力,以确保学生在高效课堂中掌握基本的数学知识。所以,为了大幅度提高学生能力,也为了保护学生长久的学习兴趣,更为了确保高效数学课堂顺利实现,在教学时,教师要结合学生的学习特点,有效地对学生进行分组,以确保学生在相互交流中确保高效数学课堂顺利实现,从而,也为学生的发展做好基础性工作。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小组合作学习法是指让学生在互相合作、互相交流中理解教材的重难点,提高学习的效率,进而,在打破传统一言堂课堂的同时,也有助于学生课堂主体性的发挥、高效课堂的实现以及学生能力的提高。所以,在新课程改革下,教师要认真学习小组合作学习法的核心思想,要有意识地将该模式应用到小学数学教学活动的各个方面,以确保学生在高效的数学课堂中找到学习的乐趣。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小组学习模式是新课改下所倡导的一种新的教学方法,该方法不仅能够发挥学生的课堂主体性,打破传统课堂中"一言堂"模式,而且对提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。所以,教师要有效地将小组学习模式引入课堂之中,以确保学生在互相交流中轻松地掌握基本的思想品德知识,同时,也为学生综合素质水平的提高做出相应的贡献。 相似文献
5.
农林芬 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小组学习模式是新课改下所倡导的一种新的教学方法,也是确保高效课堂顺利实现的重要方面。所以,在语文教学过程中,教师要更新教育教学观念,充分发挥学生的主动性,激发学生的学习热情,促使学生在交流中轻松掌握基本的语文知识,培养基本的语文素养。因此,我们要立足于语文教材,要有效地将小组学习模式应用到语文教学过程中,为高效语文课堂的顺利实现奠定坚实的基础。本文就从以下几个方面入手,对如何有效贯彻应用小组学习模式进行概述。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学数学作为九年义务教育阶段的必修课,不仅是培养学生学习兴趣的重要阶段,而且,对学生数学素养的培养以及学生健全人格的发展也有着密切的关系。所以,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要有效地将小组学习模式应用到数学课堂之中,以确保学生在自主学习的过程中掌握基本的数学知识,进而为学生健全的发展奠定坚实的基础。 相似文献
7.
辛惠萍 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
教学方法作为影响高效历史课堂顺利实现的关键因素,不仅能够提高学生的课堂参与度,而且对历史学科价值的实现也有着密切的联系。所以,在新课程改革下,为了确保课堂效率获得大幅度提高,也为了全面地提升学生的历史素养,在教学时,教师可以有效地将小组学习模式应用到课堂活动之中,以确保学生在自主学习、生生交流的过程中更好地理解历史相关知识,进而,为学生健全地发展奠定坚实的基础。 相似文献
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王东利 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):86
小组学习模式是课程改革下所提倡的一种教学方式,是在互动中提高学习效率、构建高效课堂的重要方法。因此,在新课程改革下,教师要更新观念,要有效地应用小组学习模式,以确保学生在小组交流、互相学习中掌握基本的语文知识,进而为学生良好的发展做好铺垫工作。一、何谓小组学习模式小组学习是指以小组为单位,让学生在互相交流、互相讨论中进行学习,共同完成教学目标的一种方法。该方法是课改以来我国普遍推广的一种方法,不仅能够充分发挥学生的主动性,而 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小组学习法是课改下所倡导的一种新的教学方法,也是凸显学生课堂主体性、锻炼学生物理学习能力的有效方法之一。所以,为了构建高效的物理课堂,也为了展示物理课程的价值,更为了培养学生的物理素养,在教学时,物理教师要有效地将小组学习法与初中物理教学结合在一起,以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展,同时,也为学生综合素质水平的大幅度提高奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组学习是新课改下积极倡导的一种学习方式,该方式不仅能够打破传统课堂教师的一言堂,加强生生之间的交流,而且对学生学习能力的提高、对学生综合数学素养的形成也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响下,教师要在全面了解学生的基础上对学生进行正确分组,以确保学生在互相交流意见中掌握基本的数学知识,同时,也为高效数学课堂的实现、也为学生学习能力的提高做好保障工作。因此,在教学中教师要组织学生以小组为单位进行学习,以确保学生在交流中掌握知识,并使学生积极投入到现实的、探索性数学活动中。 相似文献
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小组合作学习模式在小学数学课堂教学当中具有十分显著的应用价值,尤其是在新课程改革教学实践活动的教学背景当中,教育领域更加重视小学数学课堂对于学生数学学科核心素养的培育,所以,要求小学数学教师通过小组合作学习模式的课堂应用,帮助学生在小组合作的学习氛围当中完成综合素质能力的锻炼,同时,发挥小组合作学习模式的优势功能,来改进小学数学课堂的教学形式,为小学数学课堂的学习活动提供更加有趣的学习活动,帮助学生在更加高效趣味的数学课堂当中实现学习效率的提高。本文将从小学数学课堂教学中小组合作学习的优势功能展开分析,结合小组合作学习模式的应用原则进行研究,最后重点落在小组合作学习模式的应用实践策略探究。 相似文献
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构建高效课堂就是要将课堂上的有效时间进行高效的利用,从而促进教学目标的实现,使教学课堂能够得到较大的发展。开展智慧课堂就是为了能够更好地促进学生对知识的学习,坚持以学生为本的课堂教学模式,启迪学生的智慧发展,而在小学的教学中数学学科是基础的一项教学科目,将智慧课堂应用到小学的教学课堂中也是发展的趋势所在,能够更好地促进小学数学课堂的发展,构建起更加高效的新型课堂教学模式,提升小学数学教学的总体质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着新课程的改革,自主探索模式成为数学学习中最重要的方式之一,也是有效贯彻落实"以生为本"教学理念的直接体现。所以,为了培养学生的自主学习能力,也为了使学生成为课堂的主体,在初中数学教学中,要借助多样化的教学活动来有效地应用自主探索模式,这样一来能够打破传统课堂的沉闷,给课堂注入生机,二来能够给学生搭建自主学习的平台,使学生养成良好的自主学习习惯,进而为高效数学课堂的顺利实现做好保障工作。 相似文献