现代化学教育不可缺失环保意识

化学教学从结合教材内容、现实生产生活等方面进行环保教育,在教学过程中使学生树立起环保意识.     

儿童音乐教育中不可缺失的一环

作为国民音乐教育的重要组成部分,从娃娃抓起,加强儿童音乐教育以提高儿童的整体素质如今已成全社会共识。每当双休日及日常课余时分,总能看到成群成片的家长不顾酷暑烈日,不避寒风雨雪,挚琴携儿匆匆行进,这已成各地市上一景,着实令人感     

数学教育中不可缺失的重要一环——浅论情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度。心理学研究表明情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识,使个性品质得到全面发展。本文主要探讨在数学教学中渗透情感教育的意义、作用及方法。     

危机教育 不可缺失

20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机、科技发展带来的人自身功能的退化危机、物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等,在某种程度上销蚀了人的创造力和精神活力,使人堕入分裂、迷茫、虚无的境地。这种状况为我们的学校教育提供了新的背景。教育要应对时代的挑战就必须关注生命,关注影响生命的危机。一、何谓危机教育?“人们通常把突然出现的、较大的且会令人忧虑的、中断了连续生活进…     

忧患教育不可缺失

“生于忧患,死于安乐”,这振聋发聩、流传千古的警句给我们以深刻的启示:忧患教育不可缺失。 微软公司总裁比尔·盖茨曾说过:“所有员工都要有     

危机教育不可缺失

20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象.社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战--生态环境恶化带来的生存危机、科技发展带来的人自身功能的退化危机、物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等,在某种程度上销蚀了人的创造力和精神活力,使人堕入分裂、迷茫、虚无的境地.     

惩戒教育不可缺失

当今的学生多为独生子女,大家众星捧月般伺候,唯恐照顾不周,令其受委屈。表现在教育上则是一个劲地表扬夸捧,美其名日赏识教育。对于孩子的缺点错误则采取回避的态度。孩子犯错,淡化或护短,很少能正视错误,严厉批评教育,心怕伤着孩子。这种片面的教育方法还蔓延到学校。学校不敢或不愿严格管教约束学生,对学生只是迁就纵容。     

挫折教育不可缺失

随着当今学习和考试的竞争愈演愈烈,学生承受的压力也越来越大,现在的孩子又多是独生子女,他们的耐挫能力普遍较差,往往难以承受各种压力,心理防线极易崩溃,一遇到挫折,或离家出走,或失足犯罪,遇到大的挫折时更是易做出极端的反应。在短时间内,全国多地连续发生数起中学生自杀事件,     

感恩教育不可缺失

感恩教育是教育者通过一定的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,是一种以人性唤起人性的人性教育. 今天,虽然物质生活已达到较高水平,但是学生的感恩意识缺失.究其原因是:现在的孩子多数是独生子女,一些家一长对孩子过于溺爱,言听计从,加之社会、学校感恩教育的缺失,使孩子养成了唯我独尊、自私自利、专横霸道的性格,对他人给予的关心、爱护熟视无睹,只管"拿来"而心安理得,只求索取,不懂得感恩,更不懂得去关心爱护他人.     

化学教学中渗透环境教育

在现在科学技术飞速发展的今天．化学科学也在不断地进步着,人们在享受着化学给人类带来的好处的同时．也在承受着化学工业给我们身边环境以及个人身体健康所带来的危害。因而．世界各国对于发展“绿色科学”有了更为深入的关注,而作为一名初中的化学教师．教育学生从现在起就树立较强的环保意识和可持续发展的思想．是每一名化学教师义不容辞的责任。     

不可缺失的生命教育

正教育,不仅要让学生掌握丰富的科学文化知识,更要培养他们健康的人生观,这一切,都应该以尊重生命为前提。我们必须让孩子了解生命的价值,学会正确面对挫折。然而,放眼今天的校园,这十分重要的一课却显得那么苍白无力!中见年》。     

在化学教学中渗透环境教育

环境保护已引起世界各国的重视,我国也把环境保护作为一项基本国策。因此加强对学生进行环境教育,进一步增强学生的环境意识已迫在眉睫。下面结合自己的教学经验和实践,略谈本人在化学教学中是如何实施环境教育的。一、联系教材有关内容,对学生进行环境教育化学教材中许多内容都与环境保护的联系非常密切,从空气的污染与防治、水的污染及净化、二氧化碳与温室效应到大气臭氧层的破坏等,无不渗透着环境保护的内容。对这部分内容的教学,我首先是深入探讨课本中环境教育的因素,详细列出各章节中可进行环境教育的内容;其次,充分捕捉可联系的知识…     

教学中要重视环境化学教育

科学技术的进步,生产力的发展,在显示出人类改造自然的巨大力量和从自然界获取资源和财富的高超能力的同时,也破坏了自然界的平衡,给人类带来严重损害和灾难,中国是一个发展中国家,薄弱的工业基础和滞后的科技管理以及淡薄的环保意识,使我国的环境污染尤为严重．因此,在化学教学实践中对学生同时进行环境、资源、国情教育,就显得刻不容缓,非常必要了．一．分析国情,增强学生的社会责任感中国的人口众多、资源枯竭和环境恶化,给我们带来的生存危机不再是耸人听闻的语言．目前我国环境污染程度已相当于世界上发达国家五、六十年代…     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中加强对学生的环保教育,培养学生爱护环境、保护环境的良好习惯,使学生正确认识环境与人类的重要关系,体会环境污染给人类带来的灾害,从而激发学生的环保意识。     

家庭礼仪教育不可缺失

一个年轻人去年高考落榜,在家闲散了大半年,家长为了解决他的就业问题,在征得他的同意后,将他送进了一家汽车修理学校。那学校在离家并不远的另外一个城市,而且那里正好有亲戚方便照应。父母在对亲戚千拜托万拜托之后,才不放心地回家去。小伙子入学后,同城的表叔常常去学校看他,并每周都请他到家里度周末。     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中渗透环境教育有三条途径：课堂教学、实验教学和潜在课程。把环境教育贯穿于化学教学的始终，有利于增强学生的环保意识。     

融环境教育于化学教学中

环境保护是当前卫界各国的热门话题，化学教学中的环保教育随手可及，本文是笔者在教学 中进行环保教育的一点体会，重在唤起化学教育工作者的为环境教育做出自己的应有贡献。     

在化学教学中加强环境教育

化学教学本身的特点,使其在实施环境教育中有着其他学科不可替代的作用,其教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进生环境教育的重要环节.因此,化学教学中,笔者注重加强对学生进行环境教育.     

在化学教学中加强环境教育

<正>近年来,我国的环境问题日益严重,作为教育工作者,有责任和义务对学生进行环境教育。化学,由于其与环境科学的紧密联系,成为在九年义务教育过程中,最适宜从科学角度对环境问题进行阐释的学科,因此,在化学教学中渗透环境教育,是近年来化学教育的主要趋势。本文就初中化学(人教版)谈谈在教学中如何渗透环境问题的一些做法。