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儿童的数学学习有两个基础:知识和经验。长期以来我们在分析学生的数学学习基础时往往只关注学生已经学过哪些相关的知识,而忽视了知识之外学生的生活经验。学生生活在信息万千的社会里,生活中无处不在的生活现象时时刻刻地进入他们的认知领域,成为他们的生活经验,并作为学习原有经验的一部分构成进一步学习新知的“数学现实”。 相似文献
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近几年,片段教学作为一种考评的形式在教师招聘、职称评审以及课堂教学技能大赛等活动中得到广泛应用。片段教学已经成为“热点”,被人所接受。 相似文献
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在小学数学教学中,应用题教学既是重点,又是难点。应用题教学对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。可是学生一提到做应用题就像狗咬刺猬——无从下嘴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
在小学阶段的教学中,语文这门课程占据着重要的地位。对于四年级的语文学习而言,学生对于这门课程的接受程度比较高。通过这样的背景,教师就要依据新课标的要求进行相应的课堂设计,片段教学的方式被提出并且被相关的教育工作者所接受。这样的模式能够帮助教师明确一篇文章中的重点之处,考虑到学生的接受程度,为了课堂的进一步完善做出相应的努力。通过分析小学阶段语文教学中利用片段教学的方式来提高教学,从而让片段教学得到相应的完善。 相似文献
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要在农村小学数学教学中取得成绩,就必须针对农村孩子的特点进行教学,激发学生兴趣,注重基础训练,优化教学手段.本文从四个方面浅谈对农村小学生教学时应注意的技巧,以期让学生脱颖而出. 相似文献
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成功的数学课堂教学离不开精彩的细节.有效的课堂教学也离不开我们对教学细节的关注、研究和反思。下面就通过几个教学片段的对比.来体会课堂教学的细节之美、细节之智和细节之效。 相似文献
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在复习课上,碰到了这样一道判断题:一个二位数乘以8,积可能是二位数,也可能是三位数。学生独立判断时,有的判对,有的判错。交流时,面对学生的意见分歧,我采用延迟评价的方法,把裁判权交给了学生。(以下S代表学生,T代表老师) 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着教育改革的不断深入,我国的教学模式也在不断改变,教师在日常教学过程中开始不断地探索新的教学模式,以求达到更好的教学效率。简要阐述了生活情境在小学数学教学中应用的成果、作用及主要方法,对提高小学数学教学效率具有重要作用。 相似文献
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数学思维与小学数学教学 总被引:4,自引:0,他引:4
郑毓信 《课程.教材.教法》2004,(4)
“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。 相似文献
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胡永红 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):74
在小学数学教学中,教师通过提问能吸引学生注意力,引发学生思考,进而提高学生的学习效率,可见提问是小学数学课堂教学中不可缺少的重要组成部分,直接影响着课堂教学效果.所以本文针对小学数学教学,对教师在课堂的提问技巧进行了扼要分析,以充分发挥提问的作用. 相似文献
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梁晓丹 《小作家选刊(小学)》2011,(6):389-389
“教以生为本,学以悟为根。”小学数学教学中教师应从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,注重体验教学:注重学生的直观教学;注重练习教学;要鼓励学生在身边的生活中去体验,激发学生创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在小学数学教学中,教师可以通过对学生进行有效的课堂提问,提高学生的学习效率,使学生在课堂学习中更全面地掌握数学知识。主要探讨了有关小学数学教学课堂提问技巧的问题,以期实现小学数学教学质量的提升。 相似文献