做好学生的安全教育

从小学到大学,每个学校都非常注意学生的安全问题,几乎所有的学校都在创建"平安校园"。为了确保安全,学校与教师,学校与家长都签订了安全责任书。教学设施的维护、学生集体进出的秩序等都有专门的老师负责,有的甚至把学生当成是襁褓中的婴儿来看待,衣食住行样样都要老师过问。学校、教师都处于高度的戒备状态,班主任们更是诚惶诚恐,不可终日,唯恐有什么闪失,"吃不了,兜不走"。有的学校甚至因噎废食,废除一切有安全隐患的校园活动与社会实践活动,只要学生安全回家就行。试想,这样教育出来的学生只知道安全重要,却不知道怎样让自己安全;在学校里是安全了,可这能保证他们将来的人生安全吗?目前学校的安全教育是不是走进了一个误区?怎样进行安全教育才是有效的?我们这一期的作者对学校的安全教育,有着独特的见解,或许,能够让大家更好、更有效地进行安全教育,能够让学生注意安全珍爱生命!     

用足各种教育机会

现在一些学校对教育的理解存在"窄化"现象,似乎学生学习就是坐在课堂里听课,在他们看来,学校=课堂=座位.学生9～12年(义务教育9年,如上高中,则为12年)如一日,坐在自己1平方米左右的"私有化小空间"里,他们既是这个小空间的主人,也是这个小空间的奴隶.因为考虑安全问题,各种活动被缩减到了最低限度,更别奢谈什么春游、秋游了.这样的教育做下来,学生的考分虽然不低,但是因为缺乏体验、锻炼的机会,"提高能力""全面发展"往往是一句空话,我们津津乐道的"质量好"其实就是"分数高"而已.     

课程创新是社会化教育的抓手

在现代社会中，学校是将儿童从家庭引向社会的第一座桥梁。它本身是一个独特、完整的社会机构，是社会的雏型。儿童进入学校这个“社会机构”，扮演学生、同学、朋友等多种社会角色，并在课堂里和其他公共场所进行着各种形式的社会互动。所有这些，都对学生了解社会、发展人格、塑造自我，培养合乎角色的社会性行为起着重要的作用，对学生的社会化产生积极影响。     

生命教育 急需关注

近阶段,诸多媒体纷纷报道校园伤害事件,在校学生惨无人道杀害同学、亲人等案件令人触目惊心。确实,近几年来,某些学生对暴力的麻木和对生命的冷漠达到了骇人听闻的地步,一些恶性案件的制造者或受害人正是处于花季的未成年人。这些未成年人违法犯罪案例,给人们敲响了警钟,也给学校教育提出了急需关注的生命教育这个课题。为此,笔者认为,重视生命教育迫在眉睫,搞好生命教育,学校责无旁贷。那么,怎样在学校里开展生命教育呢﹖一、结合校园安全、学生自我保护,进行生命教育校园安全、学生自我保护意识与学生有着密切的关系。许多家长在调查中都…     

打开校门,办时代生活中的教育

<正>教育是一方净土,学校是相对封闭的象牙塔。人们这样说,我认为包含了两个方面的意思:一是赞扬教育的纯洁,二是批评教育与社会生活的脱节。所谓"高分低能",就是说学生的书面知识很丰富,但不能学以致用,不能在实际生活中发挥作用。事实上,从事教育的人都懂这个道理,但可能因为社会观念、家长要求、现实条件等限制,特别是安全责任的压力,学校常常大门紧闭,把学生圈养起来,在有限的空间里进行培养。学校虽然想了很多办法,付出     

现代教育技术对德育的促进作用

1小学德育的现状分析1.1现代社会的开放与教育封闭的矛盾一方面表现在以学校教育来阻止外界信息的干扰和消极影响。学校与社会隔离,教育过程中担心学生接触社会上的一些不良信息、不良行为。然而学生是活生生的人,特别是在这个信息化的社会里,学生获取信息早已突破原有的途径。因此,教育靠"关"是关不住学生     

加强中小学校公共安全教育的“六个一”

<正>学校公共安全教育受到全社会的高度关注,也得到社会各方的重视,但学生安全事故还是屡屡发生。笔者认为,现阶段学生的安全形势是十分严峻的,学校公共安全教育有待进一步加强。一、学校公共安全教育的现状1.安全教育没有系统性。目前学校开展的安全教育都是"应急式"、"运动式"的,且不说这样的安全教育违背了教育的客观规律,即便是这样"运动式"的安全教育绝大多数也是走走过场,很难对学生产生真正的教育效果。现在的公共安全教育大多停留在安全提醒     

学校工作与教育艺术

学校是专门进行教育的机构,是培养人的地方,学校工作与教育艺术可归纳为以下几方面. 一、打造形象,牢记一个公式 学校里,从校长到老师,大家都是教育者.教育者应该有一个立体的形象,也应有它的长、宽、高.这个"长"是"长于管理",这个"宽"是"宽宏待人",这个"高"是"高风正己".     

浅谈中学化学教育中的安全教育

安全教育自古以来就是学校教育的重中之重,抓好安全教育,是学校安全工作的基础.安全教育不仅仅是班主任的任务,也是我们全体教师共同的责任.作为一名中学化学教师,在教学过程中除了教学生怎样进行实验操作,培养学生的观察能力、理解能力和分析能力外,更要注重在化学实验中对学生进行安全教育,以保证学校教学的顺利进行.     

学校安全教育中应培养的几种安全意识

正频发的校园安全事故昭示着校园安全形势依然严峻。尽管学校殚精竭虑,恨不能把学生装进"笼子"里管起来,校园安全事故还是层出不穷。归根结底,还是安全教育存在"短板"。长期从事校园安全研究的中国公安大学教授王太元认为:校园安全事故频发的根本原因在于安全教育缺失。尽管学校对学生的安全管理比较到位,但学生的自护能力趋弱。     

融入教育教学,家校共享成长幸福

"火灾是隐藏在我们身边的魔鬼,平时在学校里,我们小朋友经常会进行火灾的避险逃生演练,但是在闲暇日子里,小朋友也经常会与父母一起去超市、商场、地铁等地,在这些地方如何更快、更有效地逃离火灾现场呢?我们在设计这些公共场所的时候也是考虑这个因素的,只是小朋友也许不太注意,今天,叔叔带领大家再次‘走进’这些场所,帮助大家了解快速逃生的通道并掌握必要的逃生方法……"看!这是海桐小学的"家长老师"正在执教"特色课程"。2015年4月27日下午,海桐小学全体三年级学生聚集     

学校加强礼仪教育的方法

"不学礼,无以立。"这句至理名言告诉我们,学习礼仪是一件多么重要的事情。加强对学生的礼仪教育,不仅可以提高学校德育工作的针对性和实效性,促进学生综合素养的全面提升,而且会对弘扬中华民族优秀传统文化,积极构建和谐社会产生积极的影响。当前,学校应通过多种途径开展礼仪教育,积极创设文明礼貌的校园环境,促进学生文明礼仪规范的养成。1.营造环境氛围,提高礼仪认识学校可在阅览室、走廊等公共场所张贴礼仪标语,     

日本将扩充中小学法律教育

日本文部科学大臣的咨询机构——中央教育审议会的教育课程分会明确提出,要在日本的学校教育内容里扩充教授学生法律制度基本概念的课程"法律教育"。通过法律教育来系统地向中小学生教授"公正"、"权利"、"义务"等概念,从而教育学生遵守法律。而且,这个想法即将反映在本年度要修改的《学习指导要领》中,并从2008年度开始在各中小学实施。     

国外如何开展安全教育

正美国人认为,安全教育是学校的重要责任,在解决学生安全问题方面,学校有着得天独厚的优势。2010年3月,奥巴马政府提出,将学生安全教育置于重要位置,承诺为进一步保障学生安全,优先构建新的安全教育模式。1983年,为了纪念一个失踪的孩子,美国政府将5月25日定为"失踪儿童日",提醒民众"孩子的安全是全国之重"。后来,一个叫Take 25的公益组织成立了和警察局、社区等进行合作的机构,在全国大力推广孩子的安全教育。美国红十字会设置专门的网站推广"灾难演习"课程计划。为培养学生的安全意识,日本从幼儿园开始就教给学生一些安全教育的常识,诸如:不要走行人稀少偏僻的道路,上学、放学要结     

平江县：安全教育口中常念“六字经”

本刊讯“起大火,冒浓烟,火警电话拨在先;走梯间,靠右边,不拉不扯保安全”,如今平江大部分学生都会吟诵这样的师生自编安全歌谣。入冬以来,针对各种安全问题和隐患呈现多发的势头,平江县教育局要求各学校全面加强安全管理,切实做好“多讲、勤查、日报”三个环节的工作。“多讲”即要求班主任每天对学生进行防火、交通等安全知识教育,学校定期组织紧急避险演练;“勤查”即要求学校安排专人对学校公共场所进行安全排查,并设立安全疏导员;     

从教育的职能和规律看教学为主

在学校里,基本成员是教师和学生。教师的主要任务是教学,学生的主要任务是学习,学校工作的基本内容是教学工作。学校要以教学为主,这是教育工作的规律,也是教育工作的常识。“四人帮”破坏学校工作的基本原则,反对学校以教学为主,给社会主义教育事业造成了灾难性的损失。因此,对这个常识性的问题也必须进行认真地研究。     

教育学生需适度的善意惩戒

学校每年都要处理一些学生违纪事件,大多数处理能够得到家长、学生的理解。但也有部分家长、学生不理解学校"惩戒"的目的,往往对学校、教师兴师问罪,有的家长甚至辱骂、威胁老师,使教师们身心疲惫、心灰意冷。我深感教育"惩戒"这个话题太沉重,它需要我们重新审视。一是惩戒教育是教育学生的     

"双高"背景下高职学生安全教育举措探究

"安全"是学校的生命线,确保学生安全是高职院校的首要任务.随着高职院校"双高"建设紧锣密鼓地开展,在新冠疫情防控常态化的情况下,学生安全教育显得尤为重要.提高对学生安全教育工作的认识,分析当下学生安全教育现状,结合高职学生特点,建立高职院校学生安全教育体制机制,创新学生安全教育举措是促进高职院校发展的重要途径.     

安全教育应关注什么

许多学校都在进行安全教育,并把它作为开学第一课。这很有必要,也非常重要。 在学校进行安全教育,是因为家长和社会对近年来在学校发生的学生伤亡事件很紧张。安全问题对于中国这样一个多以独生子女为学校教育对象的国家而言,其重要性是不言自明的。但是,对于一个需要充满活力的民族和国家,安全只是学校教育中最基本、甚至是最保守的一个目标,学生健全体魄和人格的养成是要直面挫折和风险的,而具有健全体魄和人格的学生才会得到真正的安全。     

我的“公平教育”观

"教育公平是最大的公平",温总理的话掷地有声,在每个国民心中播下了希望的种子.在笔者看来,教育公平有社会这个宏观领域的公平,也有学校这个微观领域的公平,学校环境里的公平教育是对教师素质的一种考量.