让智慧之花开在指尖上

心理学家皮亚杰认为:“智慧的花是开放在手指尖上的。”“手巧”才会“心灵”!可见培养学生的动手能力,特别是培养学生手的精细动作能力,是加强学生脑功能锻炼,发展学生智力的极为有效的手段之一。那么如何让智慧之花开在指尖上呢?一、培养动手意识1.以情激趣。在教学中,教师把     

让善良之花开在心田

<正>在这光怪陆离的世间,你可曾见,青山为身后的树木拦住风沙;你可曾见,树木为脚下的小草挡风遮雨;你可曾见,小草为细流实现奔向大海的梦想而让路……它们将善良之花开在心田,也必然得到上天的恩赐。心怀善良,则能将硕果结于枝头。问前朝,有多少人在苦难间仍将大爱施予他人:史     

让赞美之花开在心上

解语老师:我是一个有理想、有追求的女青年,可我新婚的丈夫却胸无大志,终日热衷于喝酒、打牌,连个健康的业余爱好都没有,更不用说什么生活情趣。我好言相劝过,也生气争吵过,可作用不大,今天改了明日又犯。恋爱时他是一个多么朝气蓬勃的小伙子啊,怎么婚后就变成这样,真是令人费解。这不是我想要的生活。我要诗意、浪漫、温馨和爱,可是除了眼泪,他什么也没给我。我还能做些什么呢芽洛阳米雪荔米雪荔老师:从来信看,对于丈夫的所作所为,你有过苦恼、伤感和困惑,但你从不怨天尤人,只是积极寻找解决问题的办法。真的被你的赤诚所感动,也真的很想给…     

让智慧之花在孩子指尖上绽放

为打造幼儿园特色品牌,我园以培养幼儿情感、兴趣、态度、个性的价值取向,让幼儿体验自主、独立、创造的艺术之美为目标,启动了"指尖上的教育"特色教育工程,引导幼儿在感受各种自然物和废旧材料特性的基础上,合理利用这些材料,选择合适的工具进行设计和制作,提高了幼儿手部动作的灵活性、精确性,增强了手眼协调能力和创造能力,培养了耐心细致的个性品质,激发了爱生活、爱家乡、     

让感恩之花开在学生心中

2008年2月底至3月初,我在南京市第十三中学做教育实习。在此次实习中给我留下最深印象的是我经历了一次全校性的、各个授课班级同时进行的以"感恩教育"为主题的班会活动。我列席了高二     

让智慧之花在指尖绽放——浅谈操作活动在数学教学中的应用

<正>著名心理学家皮亚杰说过:"活动是认识的基础,智慧从动作开始。"解决数学知识的抽象性与学生思维发展水平之间的矛盾,常常需要借助动手操作。操作能培养思维,手脑结合有利于思维的发展。在数学教学中,教师应充分利用操作来发展学生的思维。一、在操作活动中激发学习兴趣兴趣是最好的老师,要让孩子保持强烈的求知欲,最好的办法就是激发孩子的学习兴趣。曾经听到一个二年级小朋友说:"我最不喜欢数学了,因为上数学课太无聊。"我想这样的认识对一个     

指尖上的创造力——浅谈幼儿在泥工活动中创造力的培养

<正>3—6岁阶段的儿童,小肌肉群正处于很幼嫩的时期,思维阶段也是从直觉行动思维迅速向具体形象思维发展过渡,这时候他们最需要、最适合的就是大量手眼结合的运动。彩泥较为柔软的质地以及较高的可塑性,让幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法,顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的造型,塑造造型的同时也大大锻炼了手部小肌肉群的发展。一、先环境后兴趣环境的创设对幼儿是非常重要的。只有从小为幼儿营造一个具有创造氛围的环境,才能在潜移默化中激发他们对创造     

让德育之花开在初中地理课堂

德育是教育的立足点,承载着有效引导学生健康成长和快乐发展的神圣使命,受到老师和家长的高度重视。对初中各科教学来说,德育是十分必要的,在初中地理课堂中亦然。     

让人才的花开在体制的土壤上

9月25日,东郊宾馆玉兰厅里座无虚席。一个看似老生常谈的话题却吸引了许多听众前来聆听。关于体制创新,关于人才培养,人们一直在思考、在求索。近年来,各种人才引进计划的实施以及科技体制的局部调整已取得了一定成绩,尽管仍有争议与批评存在,但体制的创新与改革已经显现良好的开端。在这场分论坛上,两位校长、两位院长与一位政府智囊共同完成了一次头脑风暴,让这一讨论多年的话题激荡出不一样的精彩。     

让小学语文教学之花开在生活这片沃土上

<正>陶行知先生的生活教育理论告诉我们:"教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。"《语文课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"比起其他学科,语文能力与一个人的日常生活联系更为紧密。语文来源于生活,作为小学语文教师,我们应该在生活中教语文、学语文,让语文教学内容向社会延伸,让社会生活进入语文教学的课堂,让语文教学散发生活的气息,贴近学生     

开在废墟上的花

一看野夫先生的《尘世挽歌》时,只觉心中有任侠之气流转,时有长啸之需,不禁联想起魏晋风度。野夫说,若要问他喜欢历史上哪一个年代,他当然首推魏晋。从他的生存状态来看,突破现实的种种高压,纵酒任气,长歌当哭,爱憎分明,率真刚     

开在悬崖上的花

人生的梦想很多时候就像开在悬崖上的花,只有攀登上去才能采摘到. 26岁的时候,他还是一个名不见经传的攀岩运动员,没有出众的表现,连他自己都认为在这个行业已经不会再有什么前途.     

开在废墟上的花

一 看野夫先生的《尘世挽歌》时,只觉心中有任侠之气流转,时有长啸之需,不禁联想起魏晋风度。野夫说,若要问他喜欢历史上哪一个年代,他当然首推魏晋。从他的生存状态来看,突破现实的种种高压,纵酒任气,长歌当哭,爱憎分明,率真刚直,确乎是魏晋风度;而其文字间的古风．也自得魏晋真传,令人深为沉醉。     

让“美术之花”开在学生心里

<正>提到美术,大家自然会想到副科这个概念,因为美术不是考试科目,对于高中生来说,这门功课就是副科中的副科,这当然是不正确的理解,美术和我们的生活以及思维、意识、价值观都有诸多联系,甚至是密不可分的关联,怎么能说是副科呢?为了纠正对美术课的一些不正确认识,教师要有针对性地制定教学策略,让每一个学生都能够感受到美术的魅力所在,并从美术课中获得更多精神营养。一、正确解读教材文本,播种美术之花     

让最美的花开在九月

让最美的花儿开在新学期的九月,是我最大的心愿。总忘不了自己小时候,明明知道还有十来天才开学,已经急不可待地把洗好的书包拿出来,放进一些本子、铅笔之类的学习用品。有好几次竟背着书包走出家门去上学,直到被妈妈叫回来:“开学还早呢!”只好耐心等待,等待新学期的到来,等待     

在体育活动中培养幼儿的良好品质

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为此,教师已形成共识:体育活动在幼儿身心健康发展中处于重要地位,特别强调在体育活动中培养幼儿积极向上的良好品质。在实践中,我以快乐活动的理念,培养幼儿积极向上的良好品质,努力促进幼儿健全人格的发展。     

美术活动中培养幼儿良好的学习品质

学习品质是儿童入学准备的重要内容,学习品质的培养对一个人一生都有着至关重要的作用。幼儿阶段是儿童学习品质培养的关键期,因此从幼儿园开始,就要重视孩子良好学习品质的培养。以幼儿园美术活动中为载体,通过实践,总结出在美术活动中培养幼儿的好奇心、学习主动性、创造性及坚持性等良好学习品质的几点做法。