由《最大的麦穗》一课所想到的

新《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话告诉我们：阅读教学要把老师“教”的过程变为学生“学”的过程，以学生的求知需要为主线，追求教师和学生面对作品的平等对话，     

从《乌塔》想到的

语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编     

由三节《科学》研讨课所想到的

江南的冬天细雨菲菲,一口气听完了三节《科学》课,感受颇多。 这三节课属某区自编的5/4制小学6年级《科学》教材,课题分别是《邮票上的我国民居》、《生物的防御行为》和《生境隔离与入侵》,由三位老师执教,大致可以反映目     

由《轮子》这节课所想到的

从教材上看,《轮子》这一课,只有几幅图和短短的四句话。学生一看就知道书上画的什么、写的什么,似乎不需要教师再讲了。其实不然,这节课的内容非常丰富。问题是教师能否把教材的内涵和外延挖掘出来,并把它变成课堂教学活动。为此,我在上这节课时着重做了以下几项工作:1.确定好教学目的。教学目的是教学的出发点和归宿,它是根据教学大纲和教学内容确定的,教师必须正确把握它。《轮子》一节的教学目的是:穴1雪使学生知道应用轮子可以省力及轮子的应用。穴2雪培养学生的动手能力以及观察、比较、分析能力和归纳概括能力。穴3雪培养学生热爱科…     

由一堂复习课所想到的……

一次到某校听一堂复习课,教者在复习“圆的周长”一节时,出示了这样一道例题:求右上图的周长。 (单位:厘米)     

由点评说课所想到的

近几年来，笔者多次参加市晋升中高级教师的评课活动。每一次听课，既有收获，亦有遗憾。有次连听16位初中语文教师的说课，内容都是叶圣陶先生的《苏州园林》。     

由听常态课所想到的

如何建设高质量的小学语文教育呢？笔者以为：专题研讨活动固然是一种有效的途径;公开课的展示或研究课的示范固然是一种有效的方式;学科性的赛课活动也固然是一种有效的推进……但是,仅有这些还远远不够。我们应该把关注的目光锁定在常态课上,应该把研究的重心聚焦在常态课上。也就是说,我们要从常态课中去寻觅可借鉴、可分享的教学亮点;在常态课中去挖掘可推广、     

由一节数学实践活动课所想到的

最近,笔者执教了一节数学实践活动课,内容是人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学》第八册的教学内容"可怕的白色污染"。颇受启发,现简介如下。 课前,(提前一天布置)让学生调查自己家里一天大约要用掉多少个塑料袋,并以小组为单位绘制一个统计表,一个统计图。 课堂教学的主要程序如下。     

由《我的一天》所想到的……

面前摆着学生的两篇作文——《我的一天》,我读了一遍又一遍。这两篇作文均出自高中毕业班学生之手。他们四点多钟起身。深夜十一点才休息,睡眠仅有五个小时。去掉用饭时间、课间休息和午休,每天用于学习的时间不少于十五小时。他们整天在“题海”中游泳,在“测验”中苦度,被弄得“晕头转向”。他们把自己比作“笼中的鸟”,羡慕在天空中“自由     

由《富爸爸穷爸爸》所想到的

《富爸爸穷爸爸》是一本畅销书,作者罗伯特·T·清崎的观点并不是大多数人都赞同,但为什么这本书如此畅销呢?就是因为人们对金钱的重视。大家都希望赚到很多钱,但很多人没有学到适当的财务知识,财商没有被开发出来。学校只知道教授知识和技能,却完全忽视了财务基础知识的教育。     

由一次访问所想到的

自从学习了陆定一同志“教育必须与生产劳动相结合”的文章以后,认识到教育必须为无产阶级的政治服务,教育必须与生产劳动相结合,明确了我们教育工作的正确方向。教育的目的,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这就是我们衡量     

由执教《腊梅花开》所想到的

《腊梅花开》是七年级《新人文读本》上的一篇咏物抒情散文。如何通过活动组织学生从外形、香味、颜色等方面捕捉腊梅花开之景，从而品味梅之精神，理解作者追求梅之精神的写作目的，这是本堂课教学的重点。     

由一堂政治课所想到的

(人教版)高一教材下册第六课《存款储蓄，利国利民》一框题，教学内容简单，学生自己能看得懂。鉴于这样一节课，一改过去传统地按教材顺序平铺直序地讲述，而是选取该框题的教学重点“公民个人存款储蓄的作用”中的一个要点——调节市场的货币流通，作为学生学习的重点。那么，如何指导、帮助学生了解和掌握这个知识点呢?     

由一次堆雪人所想到的

教育活动的价值是教育过程对学生久远而深刻的影响。 1989年的正月十五,雪从傍晚就开始飞花碎玉般地撒落,一会儿杨花柳絮般舞蹈起来结结实实地下了一夜,清晨天放晴了,嗬!好厚的雪,一脚踩下去小腿都会陷入雪中。整个世界粉妆玉砌,银光闪耀,分外妖娆。壮美的雪景触动了我滚雪球的念头,于是赶紧来到操场的雪地里滚了起来。学生们欢蹦乱跳地涌到了操场,年轻教师也凑了过来。雪球在滚动的同时,逐渐在变大。一大群孩子把雪球围住,     

由一组高考题所想到的

看了 2 0 0 4年全国文综卷以后 ,感觉其中第 16～ 19题“文字资料和文物都是了解和研究历史的重要依据”立意比较新颖 ,而四个选择题也设计巧妙 ,能够全面地考查学生的学科能力。首先此题立意突出了能力 ,其要求不再停留在学习历史的层面 ,而是上升到了研究历史的高度 ,不过考虑到实际情况 ,本题又基本定位在这一高度的一个最低难度水平上 :考查学生对最基本的史料 (文字、文物 )知识的认知能力。这一立意给我们传递的信息是 ,文综考试并不是像人们简单理解的着重考查三科知识的交叉部分从而弱化各自的学科特点 ;综合能力的形成需要以各学科…     

由一本练习册所想到的

编辑导语 由一本作得并不是很理想的练习册．小作者想到了自己以及自己身边的同学的学习过程、学习目的，更想到了自己的未来。这仿佛是给大多数同龄人一种启发——过程，永远比结果更重要!     

由一节语文课所想到的

著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。     

由一堂示范课所想到的

<正>去年5月,我参加宁波市教研室组织的一次全市思想品德示范课观摩活动,有幸聆听了一位市骨干教师的公开课。这节课讲的是关于孝敬父母的话题。授课教师以一个漫画切入,让学生展开联想;从为妈妈洗脚的公益广告入手,再到于音乐声中倾听毕淑敏的《孩子,我为什么打你》;接下来,学生分组讨论,并给自己父母写信;最后,每一个孩子收到父母写给他们的信。在读信时,很多孩子感动得泪流满面,场面十分感人。这不失为一堂成功的公开课,起到了教育学生学会感恩的作用。外行看热闹,内行看门道。作为一名同行,是不