公民科学素质基准应取得共识

正科技部近日印发《中国公民科学素质基准》(简称《基准》),来自中科院和高校的8名科学家在科学网和"知识分子"微信公众号上联合署名撰文,指出《基准》存在一些"不严谨、不科学的问题",其中最突出的一条是第48条中"知道力是自然界万物运动的原因"违反了牛顿第一运动定律。此外,批评者还认为,《基准》把争议性的内容作为科学素质的基准也是不适宜的,如要求公众"知道阴阳五行、天人合一、格物致知     

“阴阳五行”并非不科学

正近日,科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》(下称《基准》)引起了极大关注。尤其是"阴阳五行、天人合一、格物致知"写入《基准》引发非议,甚至被斥之为宣传迷信和伪科学。但笔者认为,把中国古代传统对科学概念、理论和方法的这几个重要表述写入《基准》,不仅合适,而且恰恰体现了对科学的更深刻的认识。提到"阴阳五行",人们常会斥之为迷信或巫术,是中国传统文化的糟粕。其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解,或是带有偏见。     

博物馆实践活动对提升青少年科学素质的作用探究——以民航博物馆为例

《中国公民科学素质基准》明确提出,公民要具备基本的科学素质,了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神。新时代背景下,针对青少年进行多样化的科学素质教育,一方面可以为青少年科普多元知识,另一方面能够促进青少年科学素质全面发展。本文主要以民航博物馆为例,谈谈博物馆实践活动对提升青少年科学素质的作用。     

中国科协发布第九次中国公民科学素质调查结果

<正>为深入推动《全民科学素质行动计划纲要》实施,及时跟踪检查全国"十二五"公民科学素质目标完成情况,按照国务院的统一部署,经国家统计局批准,中国科协于2015年3—8月开展了第九次中国公民科学素质抽样调查。调查范围为我国大陆31个省、自治区、直辖市。现将第九次中国公民科学素质抽样调查结果择要发布如下。     

重视科普工作“四化”建设 促进公民科学素质快速提升

正科学素质是反映公民对科学的认识和理解水平,是衡量公民整体素质的重要内容。浙江省宁波市扎实实施《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》),做好"科普、联合、协作"大文章,为促进公民科学素质快速提升作出了积极贡献。一、履行《纲要》办职责,推进科普工作常态化2006年,宁波市成立了《纲要》领导小组,在科协设立办公室,领导小组成员单位由21家增至33家,形     

强化机制 落实责任 扎实推进全民科学素质建设

<正>一、建立"党政双线"责任制,强化领导责任2013年3月22日,在湖北省政府召开的省科学素质工作领导小组(扩大)会议上,荆州市政府与省政府签订了《荆州市公民科学素质建设工作目标责任书》(以下简称《目标责任书》),《目标责任书》要求,到"十二五"末,我市公民具备基本科学素质的比例要达到5.33%。为实现这一目标,我们在认真分析我市科学素质工作存在的问题和实现科学素质建设目标有利条件的基础上,     

中国公民科学素质测度解读

自20世纪80年代以来,国外学者对公民科学素质开展了大量研究.中国科协等引进美国米勒关于科学素质的三维体系开展了全国性公民科学素质调查,调查带动了我国公民科学素质研究工作.从公民科学素质的定义到其调查测度等方面的研究一直在争议中不断发展.2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,对中国公民科学素质进行了官方界定,并由多个政府部门大联合大协作开展了大规模公民科学素质建设工作.中国公民科学素质研究在调查理论和提升实践两条路径中,对如何衡量中国公民科学素质水平进行了大量的探索性研究.     

简讯

正《寻找科学达人》节目亮相中央电视台科教频道4月18日上午10:41,中国科协主办的《寻找科学达人》节目在中央电视台科教频道进行了首播。按照《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2010-2015)》和《中国科协2014年科普工作要点》的有关要求,为进一步提高公民科学素质,提升全社会对科学的兴趣,引导公众爱科学、学科学、用科学,2014年中国科协委托北京科学教育电影制片厂举办了"寻找科学达人——科普中国2015年公众科学素质电视大赛"活动。大赛共分为三     

宁夏五市公民科学素质现状及提升对策

正2015年9月至11月,宁夏科协委托中国科普研究所组织开展了宁夏五个城市公民科学素质抽样调查。经严格核查和标准测算,确定了宁夏五市公民科学素质调查主要结果。本次调查获得了宁夏各市公民科学素质水平发展现状、公民获取科技信息、参与科普活动的情况和公民对科普工作的认识等翔实数据,为今后深入实施《全民科学素质行动计划纲要》提供了科学依据和工作参考。一、调查结果调查结果显示,宁夏五市具备科学素质的公民比例     

全民科学素质行动计划的提出和早期遭遇——中国科协往事之七

2006年2月6日,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。从此,公民科学素质概念正式进入我国的政治、文化生活,公民科学素质建设成为国家行为和社会行动,我国对公民科学素质建设有了第一个中长期规划,这一天,离这个行动计划开始酝酿已有将近7个年头。     

第十次中国公民科学素质调查结果公布

正9月18日上午,中国科协党组成员、书记处书记陈刚出席了新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第25届全国科普理论研讨会,发布了第十次中国公民科学素质调查主要结果并致开幕辞,强调公众科学素质监测评估要坚持科学化、精准化、国际化,不断推动公众科学素质监测评估创新发展。为深入推动《全民科学素质行动计划纲要》实施, 2018年中国科协组织开展了第十次中国公民科学素质抽样调查。调查     

公民科学素质发展目标写入国家“十三五”规划

正日前,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》发布,明确提出到2020年"公民具备科学素质的比例超过10%"的奋斗目标,标志着公民科学素质建设作为一项基础性社会工程,在我国国民经济和社会发展全局中摆在了更加重要的位置,成为     

我国公民科学素质变迁的年龄、时期和世代效应

公民科学素质是反映一个国家或地区教育事业改革和发展水平、科学技术传播与普及程度以及社会发展变迁的重要指标,我国公民科学素质水平反映了建国以来这些因素的聚集结果。基于2010-2020年三次中国公民科学素质调查数据,构建“年龄—时期—世代”模型,探讨年龄、时期和世代效应对我国公民科学素质变迁的贡献情况。研究发现,世代效应对我国公民科学素质提升具有显著作用,教育事业发展使年轻世代为科学素质整体水平快速提升提供增量;《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》的实施推动公民科学素质建设长足发展,产生了显著的时期效应;而个体生命周期中不同阶段的也存在显著影响作用,青少年是科学素质提升的关键期,中老年对科学素质提升产生制约性影响。通过解析公民科学素质发展的内在因素和外部因素,进一步加深对科学素质发展规律的认识,有助于探索新时期我国公民科学素质建设的有效路径。     

完善“四个平台” 推进公民科学素质建设

《科学素质纲要》颁布以来,岳阳市从本地实际出发,按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的指导方针,依托基地、依靠媒体、部门联合、团体联动,大力实施《科学素质纲要》,通过完善“四个平台”,有效地推进公民科学素质建设,全市公民科学素质得到不断提升。     

为孩子们圆梦插上科学的翅膀——以砚山县未成年人科学素质教育为例

<正>云南省砚山县是中国科协命名的"2011—2015年度全国科普示范县"。近年来,该县未成年人科学素质教育取得初步成效,推进了《全民科学素质行动计划纲要》(后文简称《纲要》)和"科教兴县"战略的实施。一、组织领导有力是重要保障砚山县委、县政府历来重视未成年人科学素质教育,于2006年7月出台《砚山县青少年科技创新大赛奖励办法》,并将工作经费纳入县级财政预算。2014年年初,该县印发《2014年砚山县全民科学素质工作要点》,签订《砚山县公民科学素质建设目标责任书》,将《纲要》与《公民道德建设纲要》同安排同落实。2014年     

基于培养创新性的奇幻训练营

2016年,国务院办公厅印发了《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》。其中提出,到2020年我国要建成现代公民科学素质服务体系,并实现我国公民具备科学素质的比例超过10%的总目标。这个时代已经烙上了科学教育的名字,我们怀着科学教育的情怀和梦想,立志于做中国STEAM教育的先行者,希望做出中国最有温度的科学教育,让更多的孩子在快乐中收获科学素养。     

以科学素质建设为龙头 促科普工作更上新台阶

《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布和实施,标志着我国公民科学素质建设开始进入政府推动、全民参与的历史新阶段,贯彻和实施《纲要》的程度,体现出区域性公民科学素质和技术创新能力的高低,彰显区域综合竞争实力。3年多来,     

探索提高全民科学素质的新途径

<正>秦皇岛市科协深入贯彻、落实国家和河北省公民科学素质建设会议精神,2011年以来,采取不同的方式方法,针对各类重点人群开展工作,取得了较好的成效。市委、市政府印发了《秦皇岛市全民科学素质行动规划(2011~2015年)》,明确了实施好科学素质"五大行动"和"五大基础工程",调整了秦皇岛市科学素质领导小组成员,召开了秦皇岛市科学素质领导小组会议,全面安排部署科学素质建设。特别是中共秦皇岛市委、秦皇岛市人民政府出台的《关于加强和改进新时期科协工作的意见》进     

影响公民科学素质水平的因素分析——基于江浙沪地区公民科学素质调查数据

本文是中国科协"十三五"区域公民科学素质建设战略研究课题之一。主要对长三角地区(专指即上海市、江苏省、浙江省)公民科学素质建设状况进行研究,根据该区域公民科学素质调查结果数据,综合分析影响公民科学素质水平的主要因素,阐述经济社会发展、教育和文化、科技传播与公民科学素质水平对应关系,旨在为"十三五"时期我国公民科学素质建设提供依据。     

江苏省全民科学素质大赛 2019—2020年度 网络竞赛

<正>为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》,加大科普宣传力度,营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚,加快提升我省公民科学素质,2017年以来,江苏省科协持续组织开展江苏省全民科学素质大赛。今年大赛的主题为"普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法"。活