共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>游戏化教学是小学教学中一种重要的教学方式,有利于激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。所以,在小学语文课堂教学过程中,应合理实施游戏化教学,通过游戏吸引学生的注意力,丰富学生的实践经验,提高学生的合作能力。因此,应探究游戏化教学在小学语文课堂中的应用途径,使游 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文作为小学的基础课程,有助于引导学生提升自身素质和学习中国优秀文化。而且在小学语文教学中的阅读教学和教学质量是直接影响小学生语文成绩的,尤其是近些年我国教育不断改革,对合作学习越来越重视。在语文教学中应用合作式教学可以提高学生的学习效果,特别是在语文阅读教学中,语文教师为了能提高学生对阅读内容的理解,在课堂教学过程中,语文老师开始广泛应用合作学习的教学方式。针对合作学习在小学语文阅读中的尝试这个问题进行探究,得到以下几点观点,希望能够对小学语文阅读教学的发展有所帮助。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
随着教育事业的发展,教学方法的研究也越来越多。在小学阶段,教学的方法也是多变的,随着学生年龄的增长,教学方式也应随之改变。在小学英语阅读教学中,小学中高年级可以开展一些合作学习的教学方式,帮助学生养成学习合作精神,增加学生的课堂参与度,提高学生的学习兴趣。结合一些教学案例,具体分析合作学习模式应如何在小学英语阅读教学中应用,并提出一些合作学习模式的注意点,以提高小学英语阅读的教学效率,提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
8.
9.
胡文娟 《中国科教创新导刊》2013,(21):47-47
课程改革使得教师的教学理念和教学方式发生了很大的变化,合作学习模式以及探究性的学习方式也应用到小学语文课堂教学当中,但是在当前小学语文课堂教学当中还是有一些弊端,一些教师忽视了学生的主观能动性,阻碍了课程改革理念的推广。本文主要探讨如何来提高小学语文课堂教学的效果,提出了一些策略。 相似文献
10.
李咏霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):10-10
小学语文课堂教学中应用多媒体技术是目前较为广泛的一种教学方式。不但可以摆脱传统的枯燥无味的课堂教学,还可以把课堂变得生动活泼。学生通过多感官的合作,激发了学习兴趣,既带来视听的乐趣,也提高了语文课堂教学的氛围。随着新课改的实施,多媒体教学在小学语文教学中已经得到广泛的应用。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
在小学数学的教学中,教学模式备受人们的关注,小学数学的教学方式不断地向合作教学的方向转变,合作教学不但可以培养小学生合作学习的意识,而且还能够提高学生学习数学的积极性,对合作教学在小学数学教学中的应用进行了探究。 相似文献
12.
姜翠珍 《新课程导学(上)》2014,(27)
合作学习是小学语文教学中常见的教学方式之一,不但能够有效地锻炼学生的思维能力,而且对提高小学生的理解能力有重要的帮助,可以说合作学习是一种先进有效的学习方法。而在小学语文阅读的教学中,合作学习也已经被广泛地应用。本文就江苏省盐城市开展的小学语文阅读书目为例,对小学语文阅读教学中的合作学习做一个简单的介绍,阐述一下合作学习的意义所在。 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
新课程标准改革的不断推行,使得我国的教学理念以及教学方式都在不断地更新,这样能够在很大程度上对教学质量有所提升,也会对小学生的全面发展提供很大的帮助。小学语文是小学阶段非常重要的学科,在整个学习阶段起引导作用,所以在语文教学中要更加注重对教学方式的不断改革。小学语文教学的改革应该从培养学生的阅读能力开始入手,因为阅读能力的提升能够提高小学生学习语文的能力,针对小学语文教学应注重学生阅读能力的培养进行探究。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在新课程改革的大背景下,合作学习的教学方法在课堂教学中普遍应用,其中小学语文课堂教学中的合作学习,应用甚为广泛。小学语文的合作学习形势,能够实现小学生的学习目标,不断地促进小学生学习的进步和个人能力的发展,加强小学生团队合作的意识,语言交流沟通的能力,提高教学效果和小学生的学习成绩。尽管如此,小学语文课堂教学中的合作学习发展还是不够成熟,其中还存在一定的问题。针对所存在的问题浅析探讨合作学习在小学语文课堂教学中的应用。 相似文献
16.
17.
18.
19.
在小学阶段语文是学生的必修课,所以小学语文教师在教学中必须要重视教学方式的制定,应当采用师生合作的新型教学方式,以提高教学水平。基于此,本文从小学语文课堂教学师生合作存在的主要问题、师生合作学习的重要意义、加强师生合作的必要性以及加强师生合作共创小学语文高效课堂的有效措施四个方面,详细介绍了小学语文课堂中的师生合作教学,希望可以为有需要的人提供参考意见。 相似文献
20.
《宁波教育学院学报》2016,(6):108-111
朗读教学作为小学语文课堂的一种传统教学方式,与其他教学方式相比,能够调节课堂气氛、保持课堂纪律,提高学生的口语表达能力、阅读理解能力及写作能力。然而,朗读在教学中也存在着时间安排碎片化,学生趋向表演化,教师指导表面化等缺陷。因此,只有在教学中提高朗读教学的实效性,引导学生设计朗读剧本并注重指导性的多元评价,才能不断完善朗读在小学语文教学中的作用,从而提高学生的表达能力及理解能力,使学生在学习语文的过程中可以不断地可持续发展。 相似文献