武术套路在中学武术教学中的应用情况的分析

武术属于我国的民族传统文化瑰宝,它也是一种传统的体育活动,其具有几千年的发展历史,有利于民族文化的积极弘扬,有利于民族素质的提升,民族精神的振奋。目前来说,我国的武术教学系统依旧是不完善的,在此教学过程中其暴露的问题,不利于学生的武术素质的提升,也就背离了武术教学的本质目标,为了确保中学武术教学系统的深化,我们要进行武术教学的武术套路环节的分析。     

高校武术教学中存在的问题及其优化对策

武术教学不仅是促使大学生德智体全面发展的教育任务,更关系中华武术的复兴、民族传统文化的弘扬等重大问题。由于当前大学武术教学中存在诸多问题,因此武术教学处境尴尬。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对当前高校武术教学中的问题进行深入分析,针对存在的问题,提出相应的对策与建议。     

福建省中学武术师资现状调查及对策研究

中学武术教学是武术事业发展的基础,不仅事关武术的普及与发展,而且影响着祖国优秀传统文化——武术的继承与弘扬．师资队伍是教学的首要保证．目前武术的师资培养与培训工作已远远滞后于武术发展的需求．抓好武术师资的培养与培训工作是武术能否在学校顺利开展的重要环节．通过调查,福建省中学武术任课教师年轻、学历以本科为主;职称及男女比例较合理,但武术专项毕业的老师严重偏少;科研能力欠缺;对继续教育的认识程度较高,但缺乏机会和途径．对中学武术师资的研究可以给高校体育教育专业教学计划的制定提供参考依据．     

浅谈中学武术课程中的长拳教学

武术是中华民族灿烂文化的一部分,武术文化蕴涵着丰富的民族文化精神,具有鲜明中华民族印记的武德思想理念,更体现了中华武术的精髓.在中学开展武术教学有利于弘扬中国传统体育文化,全面锻炼学生身体的柔软性、协调性等身体素质,培养学生的精气神.当前武术教学研究取得了很大进展,本文提出了长拳教学要注意厚基础、重分解教学、精讲多练、抓节奏,并对中学武术教学做一个小结.     

淮安市城镇中学武术师资现状调查及对策研究

学校武术教学是武术事业发展的基础,不仅事关武术的普及与发展,而且影响着祖国优秀传统文化——武术的继承与弘扬。师资队伍是教学的首要保证。目前淮安市武术的师资培养与培训工作已远远滞后于武术发展的需求。经调查,目前淮安市城镇中学的武术教师存在着：专业人员匮乏,年龄较轻,经验不足,进修机会较少等问题,严重影响了淮安市中学武术教育与发展。     

小学武术教学策略——以五步拳为例

武术内修精神意识,外练强壮体魄,是中华民族的传统文化瑰宝。同时武术作为小学体育中的重要教学项目之一,小学生非常喜欢,但是在实际教学中仍然存在一些问题。对小学武术教学进行探讨分析,完善体育教学中最为适合小学生的教学方法,实现体育课堂武术教学的真正意义。     

刍议小学武术校本课程开发与实施策略

武术是体育教学中的重要内容,也是中国传统文化的重要组成部分,小学体育教师在教学实践中积极地强调武术课程,不仅能够丰富教育实践,弘扬中国传统文化,还能使学生强健体魄。目前,虽然有很多学校的体育教学涉及武术,但是具体的武术教学却没有获得相应的成果,这与现阶段武术课程的合理规划和设计有一定的关系。教育工作者通过调查发现目前的小学武术教学进程参差不齐,各个学校的资源利用也有显著的差异,在这样的情况下,推行统一的课程并不能取得较好的教学成果,所以根据校园实际情况开发校本课程变得十分必要。文章就小学武术校本课程的开发与实施策略做分析,旨在为小学武术教学提供指导和帮助。     

重新构建中学武术教育理念的理论研究

武术做为中华民族传统体育项目,是中华民族传统文化的一部分,肩负着弘扬民族精神,增强民族凝聚力,传承民族文化的历史使命。党和国家对武术在学校教育中的重要性一直都给予高度的重视,并且三令五申地指出：“在各级各类学校加强武术教育”。但是,直到今日,武术教育的发展令人堪忧,中学武术教育的发展更是“名存实亡”。中学武术教育的发展需要上升到“国家意识”的层面,中学武术教育的发展要上升到“文化意识”层面,中学武术教育应在运动形式、内容体系方面加以改革。     

大学武术教学“生命课堂”理念及实践探讨

教育是生命延续与发展的重要手段。本文从＂生命课堂＂内涵、特征出发,提出大学体育武术＂生命课堂＂理念、大学武术实施＂生命课堂＂必要性进行分析,结合当前大学武术课堂教学,探讨了实现大学武术＂生命课堂＂实践主要包括：设计多维培养目标实现生命的完整性;大学武术课堂教学情景生活化;体验武术课堂生命交往过程;设计促进生命发展的武术教学评价。为弘扬传统民族文化、普及武术运动、提高武术教育质量与师生生命质量提供参考。     

浅谈中学武术与大学武术教学的差异

武术是中国传统体育项目,它有着悠久的的历史和广泛的群众基础,是中华民族在长期的生活和斗争实践中,逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产.1954年武术正式被纳入我国的教育体系中,从小学到大学,武术教学课都有其不一样的特点,本文将对非体育专业的中学武术教学和大学武术教学进行分析,通过从中找出武术教学中的共同点和不同点,提出一些教学意见和建议,以达到交流提高中学武术和大学武术教学成效.     

欣赏武术之美 探寻武术之路——对中学武术教学创新的探索

武术是我国传统的民族体育形式和健身方法,它不仅具有强身健体、锻炼意志的作用,也可达到修身养性、防身自卫的功效。开展中学武术教学,不仅具有继承和发展中华民族优秀传统文化的重要作用,而且是继承和发展中华武术的需要,也是培养学生民族情感、道德准则以及意志品质的需要。鉴于学生的武术基础和学校武术教学资源、场地器材等一系列问题,中等学校武术的开课率并不高。教师应本着为学生发展服务的宗旨,从武术的价值、现状的分析中探寻开展武术教学创新的途径。     

探究式学习在中学武术教学中的应用

在中学武术教学中运用探究式学习,有利于激发学生学习武术的兴趣,增添武术课堂的活跃气氛,让学生充分地体验武术运动所带来的乐趣,提高课堂教学效果,同时也培养了学生养成正确的学习习惯和终身体育的意识。本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学武术教学中开展探究式学习的原则进行了探究,并运用实例对中学武术教学中探究式学习进行了分析。     

对吴江市部分中学武术开展现状的调查与分析

采用文献资料、问卷调查等方法,对吴江市中学武术教学现状进行研究分析。结果表明,吴江市中学武术教学受重视程度不高,师资力量匮乏,学生对武术的认识不够等,建议要加强对武术师资的培训和加强武术基础设施的建设等,让武术教学在中学得到更好的推广和普及。     

吉林省中学武术教学现状的调查与研究

为了贯彻2004年3月30日中宣部、教育部联合出台的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,弘扬传统文化,了解目前中学武术教学的现状。本文采用问卷调查法、专家访谈法及数学统计法,分析相关影响因素。针对目前吉林省大部分中学在思想观念、教师武术教学技能、教学条件等方面均未能达到广泛开展武术教学的基本标准和要求。提出转变思想、加大教学资金的投入、加大体育教师武术技能的培养力度的意见。     

湖北省城镇中学武术教学现状研究

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对湖北省城镇中学武术教学现状进行了调查研究．针对现状中存在的问题和薄弱环节提出了武术教学应树立新的教育发展观、减少教学班人数,重视学生的主体作用、营造良好的教学环境,改进教学方法和加强师资培训工作等改进措施．旨在进一步促进湖北省城镇中学武术教学的改革和发展,使武术能够在中学得到更好地推广和普及．     

徐州市中学武术现状与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种研究方法,抽样调查徐州部分中学武术教学现状。结果表明:徐州部分中学武术教学的开展现状不容乐观,其主要表现是:重视程度不高,师资力量匮乏,教材系统性较差,教学内容缺乏层次性,教学方法单一等问题,从而导致学生对武术运动及武术教学的认识也有失偏颇。针对问题所存在的主、客观因素,进行分析研究,并提出相应对策,以期能促使武术在徐州中学体育教育中得到更好的发展与普及。     

吕梁市中学武术教学现状调查及对策分析

武术是我国各族人民通过长达数千年的实践最终积累而成的、具有深刻内涵的文化瑰宝,并且已经作为我国传统文化中不可或缺的重要部分为人们所熟知.文章以吕梁市中学武术教学的现状作为立足点,首先确定了调研的对象,然后说明了调研的方法,最后通过理论与实际相结合的方式,以教师、学生和教学情况作为切入点,针对调研结果展开了系统、深入的分析.     

武术教学中自主学习的策略研究

近几年,在素质教育理念与基础教育融合越来越紧密的背景下,将武术融入小学阶段的课程体系当中成了教育发展新方向,不仅有利于向学生渗透我国的优秀传统文化,还能提高学生的身体素质,凸显体育教育的多样性特点。在生本理念的引导下,武术教师可以尝试将自主学习模式应用于实际教学中,以促进学生全面发展。本文就小学武术教学中学生自主学习的...     

快乐体育在小学武术教学中的运用

目前,我国正在实施素质教育,在由应试教育逐步向素质教育方向转变,这个转变将是现代教育教学方式转变的一个必然趋势。那么,小学武术教育在适应素质教育的转变过程中应运而生的快乐体育,是武术教育教学转变的一个方向。而快乐体育在小学武术教学中的运用,就是积极营造快乐的课堂氛围,让学生在轻松愉快的氛围中掌握武术的精髓,在游戏、故事中增长武术本领,并且养成终身学习武术的习惯。     

终身体育视角下的高校武术教学改进探析

武术是大学生强健身体、积极完善自我心理素质的一种良好手段,是终身体育锻炼,体现健康文明的生活方式的最佳选择。但就目前武术教学的现状来看存在不少问题,本文就大学武术教学的特点及存在的一些问题进行分析、探讨,从终身体育的视角下提出了改进武术教学的对策建议。