浅谈中学生英语学习重要因素——兴趣

新的《英语课程标准》把基础教育阶段英语课程的总体目标设定为"培养学生的综合语言运用能力"。为了达到这一总体目标,因此中学英语课堂教学模式也应调整和改革,通过培养学生学习英语的兴趣来参与课堂学习过程。     

初中英语教学中学习兴趣的培养

初中阶段是学生学习习惯的养成与学习价值观形成的一个重要的阶段。初中英语教师应该重视学生学习兴趣的培养,从而提高学生学习英语的主动性和积极性。英语课程标准明确规定,基础教学阶段英语课程的任务是激发并且培养学生的学习英语的兴趣,同时使得学生树立学习英语的自信心,继而养成不错的学习习惯,从而形成有效的学习方法。文章针对这种教学要求,提出几点学习兴趣的培养策略:强化教师的综合业务能力,树立积极的学习价值观,优化课堂授课模式,构建和谐的师生关系。     

如何培养农村小学生学习英语的兴趣

小学阶段英语课程的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。活泼生动的游戏,课堂上的小比赛,多媒体教学的渗入,丰富多彩的英语角活动都可以调动学生参与学习的积极性。兴趣培养是学好英语最好的老师。     

如何在新课标下实施初中英语兴趣教学法

学习英语离不开兴趣,结合新的英语课程目标,教师可以设计一些有助于提高学生英语学习兴趣的教学法,力求把教学内容设计得生动有趣、贴近生活;创设应用英语的情境,让学生成为课堂教学的主体,鼓励学生充分地参与课堂实践,让学生在情境中学习,学以致用;采取形式多样的教学手段,创建生动活泼的学习环境和课堂竞争机制,提高学生学习英语的兴趣,改善学生的学习现状。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心.兴趣是学习的潜力和动力,在新课程标准下的小学英语教学中,教师要把微笑带进课堂,根据儿童的心理特点,采用多种教育方法提高学生学习英语的兴趣;还要结合实际情况,组织生动活泼的课外活动,给学生更多的运用英语进行交际的机会,增强其信心,持续并长久保持他们学习英语的兴趣;要把竞争机制引入课堂,对学生的闪光点进行激励表扬,使他们体验成功的喜悦,点燃学生学习英语的兴趣.     

设置情景增兴趣 贴近生活显趣味——浅谈提高小学英语课堂教学效率的策略

2011年版《基础教育小学英语新课程标准》明确:小学英语课程的学习旨在学生通过学习和实践活动,掌握英语知识、技能,提高语言实际运用能力。学生对英语学习的兴趣关涉到学生英语学习能力的达成效果,只有在兴趣的驱使下,学生才能积极参与课堂学习,主动积极地参与听说读写的各项训练和提高中,如此才能实现小学英语课堂教学效率的提高。     

浅谈高职英语课堂教学中学生的兴趣激发

在高职院校迅速发展过程中,高职生对于英语的学习进入一个恶性循环的阶段,学生学习态度恶劣,导致教师教学信心减弱,教学课堂也显得一副死气沉沉的样子。所以,高职英语教学课堂效率的提升,要从激发学生的学习兴趣开始着手,优化教学课堂,让学生发自内心地喜欢上英语课程。     

寻找“兴趣”的根

学生拥有了兴趣,就拥有了学习的动力。表现在英语学习上学生会积极主动地探求英语知识,且学习效率会很高。《英语课程标准》也明确指出:激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的首要任务。所以,在小学阶段学生拥有浓厚的英语学习兴趣就显得尤为重要。     

打开英语学习兴趣之门的“钥匙”——对话教学

由于大部分学生对英语课程十分陌生,英语记忆的枯燥性会让学生逐渐产生懈怠感。对话教学通过合作学习与情景设置来提高课堂的趣味性,因此可以更好地满足学生的好奇心,提高他们的课堂注意力。教师只要采用合理的措施去组织课堂学习,英语教学的效果很快便能凸显,对话教学在英语课堂中的运用,让学生走出被动应付和死记硬背的学习模式,有效激活他们自我学习效能感,增强学习兴趣。     

兴趣——开启英语教学的金钥匙

《小学英语课教学基本要求（试行）》中指出小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣。那么如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？笔者将从以下几个方面阐述：唱英语歌能激发和培养学生学习英语的兴趣。     

论如何提高中学生课堂效率,激发学习兴趣

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程:又是他们磨砺意志、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。英语课程应植根于现实生活,面向于学生成长的未来。在新课程理念指导下,为了提高英语学习的课堂效率,激发学生学习英语的兴趣,笔者进行了大胆实践。本文从下面三方面来论述:借助现代教学手段,提升学生的英语实践能力;贴近生活,培养学生良好的生活方式;听说领先,逐步提高读写水平。     

兴趣指引,让小学英语课堂燃烧起来

根据《义务教育英语课程标准》的要求,小学英语课程应注重激发和培养学生学习英语的兴趣,发展其自主学习能力。在小学阶段,培养小学生学习英语的兴趣是挖掘学生学习内在动力的重要途径,培养学生逐渐适应英语学习环境。     

培养学习兴趣优化课堂教学

兴趣是学习语言的关键,是学习的持久动力。英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。”可见,小学阶段培养学生学习英语的兴趣至关重要。那么如何培养学生学习英语的兴趣、优化课堂教学呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

外面的世界很精彩——开展丰富多彩的英语课外活动

英语课程的学习是学生通过英语实践和学习活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,课堂是学生获得英语知识和技能的主阵地,如果仅靠非常有限的课堂时间,学生不但缺少语言实践的机会,     

如何提高学生学习服务英语的兴趣

职业教育是为就业服务的教育,应把培养实用型人才作为教学的主要目标.旅游服务英语课程是职业中专饭店服务与管理专业的一门主要专业课,要求学生在掌握专业知识的基础上,能熟练运用英语进行交际对话.目前,学生对英语学习缺乏兴趣、课堂上羞于开口等问题普通存在.因此,增强学生学习主动性,激发学生学习动机,发展学生学习能力,应该是每一位英语教师不断探索的课题.     

小学生持久英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的源动力.新课改以来,许多英语教师十分注重对小学生学习英语兴趣的培养,《全日制义务教育英语课程标准》也明确指出:基础教育阶段英语课程的任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯……从中我们可以清楚地看出培养学生英语学习的兴趣是小学英语教学的重要内容.     

试论如何调动小学生学习英语的兴趣

小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生并使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。一,教学内容贴近生活,符合小学生兴趣的需求。1、教学的语言材料和课堂上的教学活动应充分反映小学生所熟悉的生活。例如：生日聚会、肯德基用餐、参观动物园、购物、野餐、打电话等;     

浅谈高中生英语学习兴趣的激发

高中英语课程标准强调英语课程应该从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。英语教学要激发学生的学习兴趣,注重学生成功欲的培养;运用启发式教学培养学生的兴趣;营造活跃的课堂氛围;加强对学生学习理念更新的教育;创造良好的英语学习环境,有效促进学习兴趣的激发。通过这些途径,让高中英语教师教得开心,学生学得有信心。     

如何激发学生学习英语的兴趣

<正>《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……因此,在教学过程中教师应关注每一位学生的情感,激发他们的学习兴趣,让他们在学习过程中体会英语的魅力。一、以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣。由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度     

运用英语歌曲激发学困生对英语的兴趣

新英语课程标准强调英语课程应从学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。英语歌曲作为一种辅助教学手段,在中学英语教学中占有重要的地位。英语歌曲不仅能帮助学生学习英语语音和节奏,而且能学习、巩固语法和词汇,最能提高英语学习的兴趣。