高校办学与品牌效应

1999年全教会后,中央决定当年增加招生指标33.1万人.无论是高校还是社会,考生还是家长,都为之震动和惊喜.但很少有人对扩招后的高等教育质量产生担忧,更没有对随之而产生的问题作更多的思考.考生和家长庆幸终于如愿以偿地跨进了大学的门坎,对学校品牌的挑剔倒在其次.到了2000年,情形就大不相同了,虽然招生指标进一步放大,但各高校尝到的是酸甜苦辣,其中滋味只有自己清楚.在浙江省,一些名牌高校、名牌专业报考人数超过了计划数的几倍,而一些无品牌可言的学校虽然千方百计争取生源,却苦于完不成招生计划.2001年,浙江省高校招生刚刚启动,5月的招生宣传就已烽烟四起,广告宣传铺天盖地.大家都希望能吸引更多更好的生源报考自己的学校.一些国外和港澳地区的高校也加入了生源的竞争.社会也好,家长和考生也好,关注的是学校的品牌,品牌的大小直接影响着考生的选择.随着形势的发展,品牌对于高等学校办学,对于高等学校的生存和发展具有越来越重要的意义.     

引入市场机制 调控高中招生

当前,普通高中招生秩序混乱,主要表现在:一是各校争抢优质生源,二是调节计划生收赞助费失控。抢优质生源,是为了树立学校的品牌;调节计划失控,是因为在国家办学经费不足的情况下,学校要利用自己的品牌,筹措社会资金,增强办学实力,谋求进一步发展。在学校市场化意识被唤醒,办学者主体意识逐步增强的新形势下,高中教育市场化的车轮已不可逆转。因此,要规范高中招生秩     

新媒体下的中等职业学校品牌形象传播策略

高等教育扩招政策的实行,对中等职业学校的生存和发展构成了很大威胁,中等职业学校间关于生源的争夺更是进行的日益激烈。对于中等职业学校而言,品牌与办学特色已经成为在生源竞争中最为紧要的两个要素,所以中等职业学校只有树立良好的品牌意识,并在学校本有的办学理念、教育教学的基础上,应用科学良好的中等职业学校管理办法,积极树立自身学校良好的品牌和品牌意识,才能在竞争中争取更多的生源。本文主要对新媒体下我国中等职业学校的品牌定位和品牌形成策略做以分析理解,希望对中等职业学院的发展起到积极良好的促进作用。     

用教学案为薄弱学校搭建有效教学的新支点

在促进教育均衡发展的大背景下,薄弱校自主、主动地发展自己也是不可忽略的……——题记薄弱学校无法回避的教学困境在某一地区,出现薄弱学校的原因很多,但生源质量是使学校成为薄弱学校的决定因素。一所学校的生源状况,有其学校自身发展的历史原因,但最主要取决于地方教育管理部门生源分配政策。由于历史的原因和政策的原因,     

义务教育阶段学校慎提品牌

和特色一样,品牌也是不少校长的追求。本人在这里说义务教育阶段学校慎提品牌,不是说品牌不能谈,而是要看如何理解和正确对待。品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。将产品做成品牌,产品会增加附加值,使企业获利更多,这是一种企业发展思路。一个企业要扩大影响,拓展甚至占领市场,是离不开品牌打造与推广的。但是,义务教育阶段学校引进这个概念会怎样呢?或者说,义务教育阶段学校打造品牌又意在何处呢?这背后恐怕还是有许多摆不上桌面的问题要说的。在很多人看来,学校做大做强品牌之后,必然优生会如潮涌来,于是学校便在竞争中占据了最重要也是最关键的优势——优质生源。在不少地方,某些品牌校甚至基本垄断了整个区域的生源市场。     

论新理论新方法下的计算机教育教学活动的有效展开

随着教育改革的逐步深入,高等院校持续扩招,在某种程度上深化了只要能上高中基本就能上大学的思想,所以上中专的学生只占少数。除此之外,现在社会上许多私立中专和职业技术培训学校拉了不少生源,中专学校要树立自己的学校形象,全方位发展,扩充生源,就要想办法研究自己的专业教学体系,把自己的特色专业办好、办精、办出名气,就不得不借助计算机,积极引入计算机教学活动,转变传统教学模式,在信息化教学道路上大胆创新,形成吸引学生的独具特色的中专教育品牌。     

数字声音

义务教育阶段学校慎提品牌,品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。如果是非义务教育阶段学校,学校要通过品牌来争取优质生源倒也无可厚非。——成都市武侯实验中学李镇西校长认为。成功的课堂教学有一些不可忽视的共同点:把关注每一个学生的成长作为教师的使命,真正做到把课堂还给学生。——江苏省徐州财经高等职业技术学校副校长刘景忠在如何破解中职学校发展难题时表示。     

珠海金海岸中学:创新立品牌 师生共成长

就生源来说,这是一个普通得不能再普通的学校:金海岸中学作为一所农村学校,生源一直处于弱势地位,比如高中阶段录取分数线连续多年居珠海全市倒数第一。与珠海市直学校和周边学校学生高分层普遍较多的情况相比,该校生源没有高分层,并且低分层面非常广;学生的纪律观念也相对较薄弱,学习态度、学习方法等方面也存在许多问题和不足。但是,就成绩来说,这是一个并不普通的学校:学校先后多次被     

科研先导 创办特色 跨越发展——广州市江南中学“主动发展”教育实验成果探索

广州市江南中学始建于1988年,创办初期学校环境较差,设备、校舍等办学条件都较为简陋,师资、生源参差不齐,但学校能抓住每一个发展机遇,不断更新教育观念,明确办学目标,全面进行教育改革,使学校出现了质的飞跃。尤其在近几年,学校领导班子更是以先进的教育科学理论为指导,坚持开拓创新,打造品牌,营造特色,构建了“主动发展”教育实验研究,在科研办学之路上促学校跨越发展,使学校在短期内跃上了新台阶,成为了一所校园环境优美、设施设备齐全、现代教育技术先进、办学理念     

高职院校优质生源建设的探索与实践

优质生源是高职院校提高办学水平和人才培养质量的基础.目前,一般高职院校普遍存在生源录取批次靠后、来源复杂、质量下移、生源质量参差不齐、报到率低等不利于高职院校发展的情况.高职院校以特色专业为依托的优质生源建设的探索有利于改善生源质量.可以围绕学校品牌特色专业建设、改革招生模式、建立科学的动态招生计划反馈机制、打造就业品牌、突出特色专业宣传等措施实施优质生源建设.浙江水利水电专科学校以特色专业为依托开展的优质生源建设取得了良好的效果,保持了较高的毕业生就业率.     

生源危机之论——基于上海电机学院的视角

生源是学校生存和发展的命脉。我国高等教育当前仍处于扩张发展期,高校间对资源的竞争日趋激烈,而对生源的竞争也逐步升级。伴随人口基数下降等因素,近几年生源基数持续下降,生源危机或不可避免。上海电机学院作为一所新生本科院校竞争力较弱,但应积极应对,着力于增强办学实力,依靠发展专业特色,注重打造应用性学科品牌,密切联系企业,拓展培训项目与国际生源,争取异地高考等政策支持,从而确保平稳长久发展。     

家长开放日——校内外教育合一

福建省福清市元洪师范附属小学虽是直属校,但生源素质差,家长大部分文化程度低,造成了“薄弱”的现状,给学校教育教学改革带来困难。但我们改变学校面貌的干劲不能“薄弱”,教育教学改革的观念不能“薄弱”。3年来,学校坚定不移地在改革中求发展,在发展中创特色,学校办学声誉、办学质量赢得了社会各界广泛称赞。其中,“家长开放日”活动是我校采取的一项教改措施。一、“家长开放日”的提出学校带领教职工通过学习和理论联系实际,转变教育观念,对生源进行调查研究。发现生源差与社区教育环境、教育现状有间接关系,与家庭教育有着直接关系。…     

好校长要有品牌意识

在市场经济条件下,品牌已成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键,争创学校品牌已成为历史发展的必然。一、学校品牌的内涵学校品牌是一种诚信。不管是名牌学校还是条件差的学校,都应该把好的道德准则、好的教育服务提供给学生,这就是一种诚信。名牌学校不讲诚信,不能为学生提供优质服务,久而久之,也就失去了品牌。条件差的学校,不断改善内外部环境,不断为教育需求者提供更好的服务,带来更多的价值,渐渐也就有了自己的品牌。学校品牌是一种经济原动力。学校发展较快,学生蜂拥而至,可以带动周边相关产业链的发展,同时促进了区域经济的发展。…     

用“品牌宣传”来推动学校的正向发展

<正>学校品牌是学校教育理念的外在表现,也是学校核心竞争力的体现。这一点毋庸置疑,但通过“品牌宣传”来推动学校的发展存在一定的歧义：一是存在保守观念。大多数人认为学校是学生成长的地方,不宜广做宣传,而是应该苦练内功,踏踏实实向内发展。二是认为品牌宣传应该是被动反映状态的,学校做了什么就宣传什么,学校有什么就传播什么。但是,随着社会不断发展,品牌建设的意识在各个领域不断加强,成了成败的关键所在。学校也不例外,品牌宣传在学校办学中有着举足轻重的作用,学校品牌关乎学校的对外形象、影响力和认可度,“对外”影响力的功能,已成为社会的共识。但品牌宣传不仅是如此,如果主动去构建品牌宣传,能够极大程度上推进学校整体办学质量。     

成人高校必须靠品牌赢得生存

大学连续扩招使我国普通高等教育资源不足的矛盾大大缓解,也使高等教育从卖方市场过渡到买方市场。在买方市场条件下,品牌是吸引顾客的重要因素。成人高校因为缺乏品牌资源正面临着前所未有的生存危机。成人高校应当从分析其顾客———学生的需求的异质性入手,从教育的细分市场中找到品牌定位和生存策略,以市场为导向进行专业设置和课程设置,以形成能适应社会生活的优秀毕业生群体。成人高校还必须培养出自己的知名教授,建立起自己的品牌课程,并把学校品牌的创立和创新作为学校管理的一项重要工作,才能走出生源困境,为自己赢得更加广阔的生存空间。     

地方本科高校招生数据挖掘研究

随着我国人口的下降和普通高等学校的扩招,各个学校之间的生源竞争越来越激烈。这一方面体现了重点大学对于优质生源的需求,另一方面体现了高职院校对于生源数量的要求。这就要求学校从自身发展出发,从特色专业建设、师资力量等各个方面提升自己的办学实力。招生部门也要对学校的生源定位,对招生计划制定的合理性和科学性进行研究和分析。本文根据省属本科的基本情况进行分析,使用数据挖掘的方式对省属本科的招生数据进行整理。     

成人院校品牌建设省思

品牌建设是成人院校发展的必经之路,成人院校品牌具有识别、吸引生源、自我发展和促进就业等功能.一些成人院校品牌定位不准,专业品牌、课程品牌、师资品牌和管理品牌建设缓慢,品牌宣传观念淡薄,品牌危机管理机制缺失.成人院校要生存和发展就必须重视品牌建设,加强品牌定位,强化品牌专业、品牌课程、品牌师资和品牌管理,维护品牌形象,建立品牌危机处理机制等工作.     

优化学校管理 走内涵发展道路

<正>如今,每一所学校都意识到留住优质生源对学校的发展有着重要的影响。要留住优质生源,学校就必须不断优化内部管理,走内涵发展的道路,创建自己的办学特色。只有学校的三大主要部件:硬件—教育教学设施、软件——办学特色、队伍——学校的管理队伍和师资队伍,都有强势,做到硬件标准化,软件现代化,队伍专业化,才能办出人民满意的学校,群众放心的学校,这样的学校要留住优质生源就轻而易举了。     

职业教育教学改革之我见

近年来,市场经济对技工学校产生了冲击。要想在这场冲击面前站稳脚跟,办出自己的特色,显示自己的实力,我认为教学改革是关键。实际上,技术工人是社会发展必不可少的人才,一专多能的高素质的实用型技术工人尤为抢手。因此,深化教学改革,强化教学管理,提高办学水平,培养应用型的技术性人才,创出学校的品牌,技工学校目前面临的生源萎缩、毕业生就业难等问题就会迎刃而解。技校教学改革可以采用以下措施:一、根据市场需求,调整专业设置在当前科学技术发展日新月异、职业岗工变换异常频繁的情况下,中等职业学校的专业设置应遵循科学性原则、适应…     

以新的教学理念创学校质量品牌

随着我国加入WTO,教育也将面向世界,带给教育的是无形的压力和期望。面对当前形势,如何创造学校品牌,提高学校竞争实力,我们组织全校教职工展开了讨论,统一思想,明确目标,制定改革措施,探索一条针对目前生源短缺,创职业学校品牌之路。