浅析小学英语游戏教学

随着我国经济全球化进程的不断推进,英语在我国学校教育中占据着越来越重要的位置,如何提高我国学校英语教学水平和学生英语学习质量也是我国学校教师广泛关注的问题。在小学英语教学中采用游戏教学方法,能够为学生营造更轻松的学习氛围,采用游戏的方式引导学生主动学习、热爱学习,从而提高小学英语教学质量。基于我国小学英语游戏教学中存在的问题,着重探讨如何提高小学英语游戏教学的教学质量。     

浅析小学英语游戏教学实践

随着社会的发展,人们越来越重视教育教学。而随着改革开放的深入推进,我国同国外的政治、经济、文化都有了进一步的深入交流。而现今,英语作为我国教育教学中极为重要的学科,已经渗透到我国各个阶段的教育教学中。小学英语教学是学生进行英语学习的启蒙阶段,同时,也是作为初高中以及大学英语学习的基础,而小学生本身年龄较小,本身是喜爱游戏的。针对现阶段的小学英语中的游戏教学进行了探究。     

浅析小学英语游戏教学的策略

游戏教学与小学生爱玩的特点相适应,是一种不同于传统教法的趣味教学模式。但在具体实践的时候,教师必须要注重游戏形式的合理选择,并在过程中做好组织与引导,以最大限度的利用游戏的积极作用,来增加学生对英语学习的兴趣。本文对小学英语教学中实施游戏教学的方法作了阐述,希望可为教师科学利用游戏带去启示。     

小学英语游戏教学

我在小学初教英语课时，由于对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效激发学生的兴趣，甚至用教中学生的方法教小学生，使我的教学陷入困境。教研中，我感到必须探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。经过一段时间的探索和研究，我对小学英语游戏教学方法产生了兴趣。     

小学英语游戏教学初探

<正>随着经济全球化的迅速发展,我国的国际贸易事业的比重越来越大,与国际友人的交往也需要用到最基本的语言——英语。因此,我国非常重视对英语的教学。如今的教育中,很多幼儿园都开始进行英语的教学。所以,小学对于英语的教育也不能落后于幼儿园。然而,小学生的年龄普遍偏小,太死板的教学方法反而效果不佳。喜爱游戏是每个孩子的天性,他们对于游戏的兴趣与生俱来就很高,因此在小学英语中采用游戏教学法必能激发学生的学习兴趣。然而有部分教师在采用游戏     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出:游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的语言运用能力。因此,在教学实践中,很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久,我们不难发现,在课上学生唱唱跳跳,说说演演,甚是热闹;课后学生却懵懵懂懂,一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈,使得学生情绪亢奋,注意力转移,影响了教学效果。这种畸形的教学方式,不得不引发我们的反思。[课例一]《牛津小学英语》4A Unit6服饰类单词一课,教师用“Hotcrossbuns”一首歌作为课始的热身运动。在讲完六个服饰类单词和句型后,教师选两三个…     

论小学英语游戏教学

在小学英语教学中,游戏教学能带给学生轻松、愉悦的课堂氛围,帮助学生在学习、复习中加深对知识点的记忆,帮助学生加深对知识难点和重点的理解,有效促进学生将知识转化为应用的能力。开展游戏教学,教师要根据教学内容的不同,结合学生的身心发展规律,选择合适的游戏活动,在快乐游戏中积累英语词汇,掌握英语学习规律,培养发散性思维,实现新课标下英语教学目标。本文首先介绍了英语游戏教学在小学英语课堂中的意义,然后分析了提高当前小学英语游戏教学的有效策略,以保证英语教学质量,实现学生个人发展。     

浅谈小学英语游戏教学

游戏教学法在小学英语教学中深受老师和学生们的欢迎,但在具体操作过程中有相当一部分老师是在为了游戏而游戏,游戏的目的变相成了营造课堂的热闹气氛,没有达到游戏教学的实际效果。以下是几个游戏教学的片段。     

小学英语游戏教学之我见

利用游戏进行英语教学既可以激发学生的学习兴趣,又可以发展学生智力,陶冶情操,放松心情。在单词,句型教学以及练习中都可以采用游戏教学法。游戏的设计要符合儿童心理特征,与教学内容紧密联系,要让每个学生都参与,并及时鼓励学生,这样才能使英语教学效果更佳。     

浅议小学英语游戏教学

小学生都喜欢游戏,游戏是一种激发学生兴趣、开发智力、培养能力,为学生带来身心健康的有效方式。在字母、单词和句型的学习过程中,教师都可以将游戏融入课堂教学中,让学生轻松学知识。     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。     

小学英语中的游戏教学

游戏．顾名思义是一种娱乐活动。娱乐能使人兴奋．能使人产生情趣。能提高人们对认识事物、了解事物的兴趣。陈鹤琴先生说过：“游戏是人生不可缺少的活动．不管年龄性别．人们总是喜欢游戏的。健康的小孩是好动的．快乐的。假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏．那么读书不是会变得更有趣、更快乐、更能有进步了吗?把枯燥无味的认字造句，化作兴致勃勃的游戏活动，     

小学英语游戏教学之我见

在小学英语教学活动当中,游戏教学方法是备受教师与学生们青睐的,可是在实际运用的过程当中有许多教师仅仅是一味地追求游戏的趣味性,而忽略了英语游戏教学的教育价值。怎样才能够彻底改变这种情况,让小学英语游戏教学发挥多方面的教育性功能,笔者以为可以从以下多个方面来进行探索。     

小学英语游戏教学初探

游戏是儿童的天性,以游戏促进学生学习,尊重了儿童的天性,对激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,提升教学效率有着非常重要的作用。在本文中,笔者结合自身多年从事小学英语教学的个人经验,分析了在小学英语中进行游戏教学的策略,以期为小学英语教学提供一定参考。     

游戏:浅谈小学英语游戏教学

在领悟英语游戏教学意义的前提下,充分利用游戏激发兴趣,让学生在玩中学、练,使学生乐学不倦、学以致用。同时教学中要注意游戏设计要有一定的目的性,趣味性;安排要适时、适度,要有纪律性;游戏评价要以激励为主,从而,达到新课程标准提出的要求。     

小学英语游戏教学之我见

<正>在小学英语教学活动当中,游戏教学方法是备受教师与学生们青睐的,可是在实际运用的过程当中有许多教师仅仅是一味地追求游戏的趣味性,而忽略了英语游戏教学的教育价值。怎样才能够彻底改变这种情况,让小学英语游戏教学发挥多方面的教育性功能,笔者以为可以从以下多个方面来进行探索。一、设计游戏应注重趣味与实用并存我们知道,倘若教学能够全面激发小学生学习英语的兴趣,便能够让小学生在学习活动中高度集中注意力,     

小学英语游戏教学分析

小学低年级英语教学具有很重要的意义,是为以后的英语学习和应用奠定基础。但是,目前英语是很多学生面临的非常头痛的课程,记单词难、语法不会等成了阻碍学习英语的一道坚固的围墙,尤其是对于没有基础和理解能力相对较差的小学生来说,如何能更好地学习英语,除了要学生付出更多的努力外,教师也要改进教学方式,用一种更能容易理解更简单的方式引导学生更好地学好英语。研究表明,通过采用趣味性的教学方式,将教学转变为游戏,改变课堂气氛,提高学生的学习兴趣和积极性是一种非常行之有效的方式。     

小学英语游戏教学探索

教师在英语课堂上可充分利用各种游戏形式,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。交际化的语言教学游戏能直接激发学生对英语学习的兴趣,利用无意注意规律的语言游戏有利于学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。     

小学英语的游戏教学

<正>一、开展游戏教学的必要性1.小学生的生理特征决定了游戏教学是十分必要的。心理学研究表明,小学年龄阶段儿童的注意力广度一般为15~20分钟,儿童天性爱玩、爱动而且注意力很难集中和持久。因此,任何课堂活动都应充分地考虑儿童的生理特点,而且持续时间都不能太长。这就要求小学英语教师要充分了解学生的特点,开展灵活多样、丰富多彩的教学活动,寓教学于游戏中,让学生在轻松