在数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法：     

如何培养学生思维的创造性

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识,培养思维的创造性呢？在长期的小学数学教学中,结合我的教学实践,谈几点体会。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新意识对启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力至关重要。那么如何在小学数学教学中培养学生的创新意识,我认为应该做好以下几方面：     

联系学生生活培养数学意识

培养学生的数学意识,是小学数学学科教学的主要任务之一。而联系学生的生活实际组织数学活动,是培养学生的数学意识,教会学生用数学思维解决问题的有效途径。下面我就结合自己教学实践,谈谈如何联系生活,培养学生的数学意识。     

数学教学中几种培养创新意识的途径

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，我们在小学数学教学中，要调动学生积极参与教学活动，努力培养学生的创新意识。那么，如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践，谈谈我的几点看法：     

浅议数学教学中学生创新意识的培养

在新一轮课改培训下，让我更清楚认识到“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新意识的培养，已引起广大数学老师的高度重视，如何培养学生创新意识，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在学校教学中显得更重要。我在具体的数学教学过程中，注重了学生创新意识的培养，下面是我一些粗浅的体会：     

历史教学如何培养学生的问题意识

<正>所谓历史学科的问题意识,就是学生对历史概念、历史事件、历史任务等所存在问题做出的能动性、探索性和前瞻性反应,是教师在课堂上引导学生学会思考,学会深度学习,学会挖掘历史素材的能力。笔者试结合教学实践,谈谈如何在历史教学中培养学生的问题意识。一、在课前预习中发现问题所谓的课前预习,即“让学生预先自主学习”。课前预习既对培养学生自主学习的能力、顺畅推进课堂教学有益处,也有利于增强课堂教学的针对性。     

在数学教学中培养学生的创新意识

江泽民总书记曾多次强调;“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法。     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，我们在小学数学教学中，要调动学生积极参与教学活动，努力培养学生的创新意识。那么，如何在数学教学中培养学生的创薪意识呢？下面结合我在数学教学中的实践，谈谈我的几点看法：     

创设数学教学情景 培养学生创新意识——论小学数学教学中培养学生创新意识的途径

江泽民总书记曾多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法：     

数学课堂阅读指导的几点思考

重视能力培养,尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念。无论是课前预习还是课后复习,新课标都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提出质疑、独立思考、分析和解决问题。数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养。那么,数学课堂上如何合理安排和指导学生阅读以提高教学质量,培养其数学阅读能力呢？     

如何培养学生的数学自学能力

学生的自学能力不是一朝一夕就能形成的,它是在教学实践中反复训练、逐步培养起来的,又是在学习实践中反复运用不断提高的。一、自学意识的启迪——课前预习中每次讲新课的前一天,我都让学生在数学自习课上进行预习,预习时可以互相议论,要求在重点处画上横线,不懂处标出"?"。较容易的知识,通过预习     

浅谈小学数学的创新教学

如何在数学课堂教学中，运用新的教学理念，激发学生的创新思维、培养学生创新意识和实践能力，是我在教学实践中不断探索和追求的目标。     

低年级学生数学实践能力和创新意识的培养

新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活动,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。儿童的思维离不开实践活动,实践是一切思维的起点。实践出真知这是辨证唯物主义的观点,因此,在数学课上,注重实践活动,培养学生的操作能力,有利于发展学生的思维,培养学生的创新意识。下面结合我平时的教学,就低年级数学教学中如何组织实践活动,谈谈我的几点做法:     

联系学生生活 培养数学意识

培养学生的数学意识,是小学数学学科教学的主要任务之一。而联系学生的生活实际组织数学活动,是培养学生的数学意识,教会学生用数学思维解决问题的有效途径。下面我就结合自己教学实践,谈谈如何联系生活,培养学生的数学意识。一、联系生活,感受数学知识来源于生活小学数学知识具有抽象性,但它们与生活实际都有密切联系,要使学生理解数学知识,必须联系生活,使他们在熟悉的生活情景中感到数学是有趣的,     

论数学课堂中创新意识的培养

具有创新能力的人是二十一世纪最具竞争力、最受欢迎的人才。提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。《数学新大纲》中明确说明高中数学教学目的之一,就是培养学生的创新意识。数学教学应对创新意识的培养加以重视和提高,如何培养学生的创新意识,是教师在教学中必须处理和解决的问题。下面我通过自身的教学实践,谈几点关于培养创新意识的看法和体会,与大家交流。     

浅谈小学生数学实践能力的培养

本文通过在数学教学中紧密联系生活实际,注重培养学生对数学的应用意识,探索数学知识的应用价值的教学实践,对如何在数学教学中培养学生创新意识和解决实际问题能力,落实素质教育,做了积极的探索。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

在新一轮课改培训下,让我更清楚认识到“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在学校教学中显得更重要。我在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面是我一些粗浅的体会:一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创…     

数学教学与创新意识

培养创新意识有什么重要意义?小学数学教学与创新意识的培养有什么关系?在数学教学中怎样培养学生的创新意识?这些都是在素质教育中必须解决的课题。在数学教学实践中我有如下体会：     

浅析数学教学与学生创新意识的培养

作者结合数学教学实践,从营造数学创新氛围、采用多种教学模式、培养学生创新能力等方面分析、探讨了如何在教学中培养和树立学生的创新意识。