基于卓越工程师计划的环境监测教学改革的研究

针对当前环境监测教学中存在的问题,通过对教学内容、方法及教学手段等方面的教学改革进行探索．在教学过程中应当抓住重点,注重各个知识点之间的联系,注重理论与实际的结合,注重动手能力和思考能力培养．     

大学化学教学初探

针对大学化学知识面广且较零散,提出在教学中应当注重化学各知识点的连贯,注重知识点的合理应用,注重理论联系实际,以提高学生的学习效果。     

小学英语“微课”初探

“微课”是指按照课程标准及实践要求,以教学视频为载体,以网页形式将知识点或教学主题相关资源做结构化的组合,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而展开教与学活动的各种教学资源有机组合。其核心是课堂教学视频,“微课”视频的时间控制在10分钟之内。     

结合专业应用的AutoCAD课程教学研究

本文对Auto CAD课程教学的整个过程进行了分析设计。通过结合工业工程专业知识应用情景设计案例,在案例教学法、建构主义教学法的基础上将各知识点、操作技能融入其中,提高学生对新知识的同化能力。在教学过程中,注重知识点的全面讲解以及情景案例对知识点的串连作用,以提高学生对知识点的记忆和综合应用能力,同时通过分组教学有效地提高了教学效率。     

微课在小学语文教学中的应用

主要研究微课在小学语文教学中的应用,提出了四个应用的意见:制作画面精美的微课视频,呈现奇妙壮观的自然生态景象;集中将语文知识的重点、难点知识制作成微课视频,方便学生学习;学生自主观看微课视频,老师对其进行个性化的答疑解惑;暂停、播放、循环是微课视频教学的一大优势,应当有效运用,深化学生对知识点的理解。     

微课在小学英语教学中的实践与思考

<正>"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。"微课"因其生动的画面、形象的描绘以及丰富的内容在小学的英语课堂教学中得以广泛应用,它通过视频的形式将教师课内教学环节中重要的知识点记录下来,为学生提供丰富直观的教学资     

基于案例的知识点微视频资源的设计与开发——以计算机文化基础课为例

微视频成为了移动学习有效的教学资源。知识点是教学内容的基本组成部分。基于案例的知识点视频能够直观地表现某一具体的知识点,对软件教学显得更尤为重要。本文以计算机文化基础课为例,介绍了基于案例的知识点视频在激发学生兴趣、辅助教学的作用,并采用Adobe Captivate 4.0进行知识点视频资源制作。     

轻松有效的记忆历史知识

在历史教学中发现很多学生不善于历史知识记忆,学习历史过程中缺乏有效的方法。历史教学当中包括大量的知识点。近年来历史高考越来越注重考察学生的历史思维能力,注重把考题与当今现实相结合。越是注重考查学生的历史思维能力,就越需要学生扎实的掌握历史基础知识,而所扎实的历史知识基础离不开对知识点的记忆。这一点是毋庸置疑的。     

微课在中职语文教学中的应用探讨

微课是近些年来开始受到关注的一种信息化教学模式。在教学过程中,教师围绕核心知识点开展重点、难点的教学,将教学过程录制下来,这便是微课。微课以视频作为主要的载体,围绕某个知识点开展简短的教学活动录制,本文结合笔者工作经验进行相关问题的探讨。     

浅谈中职学生在语文教学中的主体地位

《中等职业学校语文教学大纲》提出了语文教学要坚持以学生发展为本的教学方式,为了响应教学大纲,切实提升学生自身的学习能力,中等职业学校在语文教学中应当注重对传统教学方式的改进,由传统教学方式中以教师讲授为主转变为使学生成为语文教学中的主体,注重学生的课堂主体地位能够使学生对教学思路有更好的掌握,有问题可以及时提出并解决,由教师将知识点细化强制性灌注给学生转化为使学生自主探究并掌握某个知识点,增强学生融入集体学习和学会自我学习的能力,促进中等职业学校中语文教学的进一步发展。     

运用微课开展高中生物教学策略探究

微课的主要载体是视频,视频中记录了教师在课堂内对于生物教学的知识点讲解以及教学环节开展的精彩讲述的过程.它不仅包含了课堂教学的核心知识,还包括了相关教学团队的主要教学设计,教学反思以及习题测试等诸多资源.由于高中学科的学习难点在于知识点的繁杂,教师的教学难度相对较大,备课时需要花费极大精力来进行教学准备.微课作为一种新...     

关于小学数学的教学方式若干思考

小学数学教学核心素养的培养应当更加偏向于学生们数学学习兴趣的培养以及利用知识点解决实际问题的能力的培养。通过情境教学,我们能够创设出学生们喜闻乐见的各式情境,并将知识点的利用融入其中,从而促进学生们数学核心素养的形成。我们教师在进行情境教学的过程当中,需要注重问题情境的设计,从而有效激发出学生们参与到课堂学习以及问题解决的热情,提高数学教学的效率。     

如何让初中数学"微课"壮大

"微课"是指按照课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,呈现教师在课堂内外教育教学过程中围绕单个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教学活动过程.     

微课在高中化学教学中的应用研究

微课是一种在5¹0分钟内通过视频的方式,教师围绕教学重难点、学习方法、实验操作步骤等展开教学活动的过程。为了更好地把这种教学方式运用于高中化学教学中,教师需要充分把握高中化学抽象性、复杂性、以实验为基础、需要记忆的知识点多、注重实践等学科特点,巧妙的借助微课帮助学生更好的理解化学知识,学好高中化学教学。     

创造性思维成就小学数学精彩课堂

课堂上,大部分小学数学教师只注重单方面进行重要知识点的讲解,而忽略了在教学过程中对学生思维方式的培养.学生只是在跟随教师的讲解思路以及其思维模式进行思考,限制了自身的创造性思维发展.因此教师应当采取多元化的教学方法,培养学生的创造性思维,提高学生自主学习的能力,促进其全面发展.     

浅谈中职物理能量守恒教学的关键点

中职物理能量守恒教学涉及到诸多的知识点,应当将相应知识点加以系统整合,并注重教学目标的制定与教学效果的评量。在这种背景下,本文首先从势能、能量、能量守恒三个方面探讨了中职物理能量守恒教学的关键内容,进而从教学目标与教学评量两个方面探讨了中职物理能量守恒教学的关键工作。     

“微课”在初中语文教学中的应用

"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课在语文学科的运用主要有两种类型,一是PPT式微课,二是讲课式微课。在实际教学中运用"微课",要选好知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,这样用"微课"教学起来能大大提高教学效率,达到事半功倍的效果。     

中小学微课建设与应用难点透视

微课全称微型视频课程,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。微课适应了当前手机、平板电脑等网络设备普及的趋势。在微课制作中,要注意准确定位目标群体、精选知识点、教学内容及环节要完整、注意微课制作的细节。     

中小学微课建设与应用难点透视

微课全称微型视频课程,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。微课适应了当前手机、平板电脑等网络设备普及的趋势。在微课制作中,要注意准确定位目标群体、精选知识点、教学内容及环节要完整、注意微课制作的细节。     

视频在PowerPoint中的应用全过程解读

文章完整地介绍了如何获取PowerPoint中需要的视频,如何将获取的视频转换为Pow—erPoint支持的格式,如何将处理好的视频插入到PowerPoint中等方法。一、如何获取PowerPoint中需要的视频当在教学过程中需要视频辅助讲解相关的知识点时,怎样才能得到你需要的视频呢？笔者在这里介绍几种常用的方法。