班主任成长记

班主任是班级的第一责任人,也是班级的核心领导者。班级的一切事务,包括学生的学习生活和班级的日常管理,班主任要做到事无巨细,无微不至。一名合格的班主任必须同时扮演多种不同的角色,既是慈母,又是严父,既是前辈,又是兄长,既要做学生日常行为的管理者,又要做学生心理上的咨询者和精神上的引导者。班主任在班集体的发展中起着至关重要的作用,深刻影响着班级中每位学生的成长。学生要想在德、智、体、美、劳等方面得到长足发展,班主任必须以身作则,为人师表,孜孜不倦。一个班级就是一个小社会,各色学生是其主要组成人     

信息技术条件下创新班级管理模式的思考

一、形成具有现代管理意识和能力的班集体实现学生自主管理班级是班级建设的关键环节,为了使每位学生都能够参与到班级管理中,真正成为班级的主人翁,并且可以经常上网关注班级建设,学校有针对性地在校园网页上创设了“班级电子政务管理”和“班级博客日志”两个模块.班主任、科任老师或其他班级的学生可以通过“班级电子政务管理”随时关注班级工作的进展,通过它来出谋划策.“班级博客日志”也能够随时让每个学生都看得到,并且可以对其中班级存在的问题进行评论.这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力,加深同学之间的沟通与了解.在实施班级网络管理过程中,学生可以主动对栏目内容进行收集、制作、浏览、修改等实际操作,不仅培养了学生各种学习、生活必须的基础性素质,同时也使学生的发展性素质得到提高,学生群体的整体素质得到加强.     

班级管理中应注意的四个问题

人们常说一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长,家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级生活中形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生成长的引导者。     

抓好常规管理,提高小学班级管理水平

小学班级常规管理的好坏直接关系到学生的身心健康成长和教育教学的正常进行,因此,每位教师都要重视班级管理,特别是班主任。因为班主任是班级管理的主要领导者。为此,每位班主任需要秉承为学生的全面发展负责的态度,认真学习班主任班级管理工作的先进理念,并结合本班学生的实际情况,制定出一套科学完善的班级管理条例,抓好班级常规管理,提高小学班级管理水平。     

谈谈以人为本的班级民主管理建设

正班主任可以说是一个班级的灵魂,他们每天都要跟学生打交道,每天都要处理班级所发生的各种事情,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。如何进行科学、民主的班级管理是班主任面临的一个大问题。班主任要在班级管理中提倡民主风气,就必须在每一个环节都按照一定的要求,充分体现班级大多数学生的意志和要求,培养学生的民主意识和民主精神,使班级管理民主化、制度化、开放化。一、班主任要做到六个尊重     

用心创建和谐而有生命力的班集体

在学校里,学生生活在一个大集体里面。对于学生来说,良好的班集体是一个成长的熔炉,混乱和风气不正的班级是一个染缸。所以生活在什么样的集体里,对学生的成长很重要,甚至能影响他们一生。新学期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体,是一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要的意义。创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。我认为班主任应该从两方面着手：一要用心,二要讲究方式方法。一、用心无论做什么事．随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。班主任要带好一个班级,就一定要用心。每位班主任都应该有五个心：爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。管理不成功的班主任。其失败的理由可能会有一百条,而优秀的班主任,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。有了爱心,班主任就能动之以情,唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能导之以行,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能持之以恒．激发学生的进取心。班主任都知道自己的责任是很大的。为什么呢？举个例子：对于拥有100名学生的班主任来说,教育成功的最高期望值是100％。其中一名同学生的成功仅占1％,一名学生的失败也占1％,这似乎无足轻重。但对于这1％学生的父母来说,受教育成功的期望值是100％,失败也是100％,因此,班主任切不可放弃1％。     

影响班主任威信的四个因素

班级管理工作是学校教育教学管理的一个重要组成部分,它直接影响着学校的校风建设。班级管理的成败在很大程度上取决于班主任在学生中威信的高低。如何在学生中树立威信,是每位班主任都需要深思的问题。作为一名合格的班主任,他必须是学生的严师、挚友,这就要求班主任要在学生心中树立起崇高的威     

让学生成为班级管理的主人

班主任是整个班级工作的领导和组织，是沟通学校、社会、家庭的桥梁和纽带，而班主任的主要工作就是管理好自己班级的每位学生，使他们能够在良好的班集体里健康、全面的成长和发展。那么如何做好班主任工作呢？这是我们广大教育工作都非常关注的共同话题。我认为，在这信息时代，知识变化日新月异，人的认识不断发展，要实现科学的管理，我们每位班主任就应该更新管理思想，在班级管理理论的指导，坚持以人为本的原则，以学生为中心，让学生参与班级管理,成为班级的主人。我的具体做法如下：     

新时期高中班主任工作艺术初探

<正>班主任是学校德育管理的中心环节,更是班级管理的核心。有人说一个班主任就是一个教导主任、一个小校长。一个班级的班风、学风和教育教学效果,都直接和班主任的管理水平有关。也可以说一个好的班主任就能造就一个好班级。这里,笔者结合自己多年的教育教学经验,认为一个优秀的班主任在管理学生方面一定要注意到三方面问题:一是和学生的距离艺术;二是奖惩要分明;三是对学生要有爱心。     

谈班主任的修养与工作方法

班级是教学活动的基本单元,班主任是班级的领导者、组织者、指挥者,班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。学生的健康成长、全面发展及教育教学各项任务的完成都是以班主任工作为坐标的。新时期,如何做好班级管理工作,是许多老师在不断探索和实践的问题,尤其在新课改背景下,班主任工作更要与时俱进,使每位学生都健康成长。     

学会做一名轻松的班主任

新时期下,开展班主任管理工作,要实现班级管理的民主化、精细化、自动化。一要建立正确的学生观:班主任和班级的每位学生都是班级的管理者,互为助手;二要树立全新的班级管理理念:人人有事做,事事有人做,人人参与班级管理,人人又接受班级管理。     

构建和谐师生关系中班主任的重要性

班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大。所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人。     

对班级管理的认识与思考

对班级管理的认识与思考宋华班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,是中学生行为指导的主导力量。依据中学阶段是一个人成长过程中的重要时期,既是长知识、长身体时期,也是世界观和道德品质逐渐形成时期。在这个时期内,每位班主任都在担负着超负荷的班级教育和班级...     

构建和谐师生关系中班主任的重要性

班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校.因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大.所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人.     

小学班主任管理策略浅谈

班主任是学生在校学习生活期间的主要管理者和服务者。对于班主任管理工作来讲,如何在保证管理有效性的同时兼顾管理艺术,是每位班主任教师都应该思考的问题。在管理工作中,班主任要树立以生为本的思想,帮助学生树立远大的人生理想和实践意识,注重因材施教,实现校内外联动,从而实现成功的班级管理。     

重视心理教育在班级建设中的作用

在实施素质教育的今天,教育更注重人的内在发展要求,让学生学会求知、学会生存、学会做事、学会生活。班级管理的目标追求的是探索如何挖掘学生的潜能,发展学生的个性,提高学生的素质。班级不再只是由同龄学生组成的一个学习单位,而是一个有共同目标,有共同的积极的价值取向,每位学生都有一定地位的能动的协调发展的集体;既共同生活又能让每位学生的个性得到充分展示的健康成长的乐园。如何建立这样的班集体呢?我认为:一、班主任要具有先进教育理念心理学家把人按性格分成四个类型:A、豹子——速度型;B、孔雀——展示型;C、海豚——粘糊型…     

班主任的时空、生态和智能观

一、班主任的教育时空观班主任是代表学校作为班级学生的管理者和学生生活的教育指导者。班集体是学校教育的基本组织单位,学生要在这里适应过群体生活,受校园文化的熏陶,接触不同生活经历和个性特征的人,学会与他们打交道。可以说,班集体生活是把一个人从自然人教育提升到社会人的最重要的场所。班主任的有效工作,可以使学生的群体生活井然有序,使学生对学校的生活有心理上的安全感、稳定感,并在这里度过人的社会化发展的最重要的时期。班主任代表学校有目的、有计划地在班级精心组织各种教育活动以实现教育目的,同时把教育意图通过日常的…     

以人为本 以情为主 情理交融

正确认识班级管理者与被管理者的层次性,明确每个学生和班主任在日常管理中的地位和作用,对于班级的建设发展和提升自己的管理能力具有重要意义。 其实班级中人人都是管理者,也都是被管理者。也就是说每个学生都在不同程度上管理着自己的班级,也被班主任管理着。班级中人与人之间是相互制约的,班主任必须依照一定的规范和要求行使自己的     

现代班级的文化建设

在构建班级文化时首先要把创造一个让学生感到快乐的班级生活放在第一位,只有让学生感到这个班级是自己喜欢的班级,班级的同学和老师是自己成长的好伙伴时,他们才会真正关注这个班级。因此,组织有效的活动,运用良好的载体,创设让每位学生心情舒畅、健康活泼的温馨班级成长环境,就成为班主任班级文化建设的重要工作。     

新理念下的班主任工作

班主任是班级工作的组织者和领导者,在教育教学中发挥着主导作用。做好班主任工作是每位教育工作者义无反顾的责任。而面对不同特点的学生,如何开展班主任工作、把班级管理得有条不紊又是班主任工作中的一个盲点。多年的班主任工作告诉我,要做好班主任、管理好班级、建立良好的班风班貌,必须要有爱心、耐心、信心、责任心。