新课程背景下的师德修养

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。以实施素质教育为指导思想的新一轮基础教育课程改革对广大教师提出了新的更高的要求。如何在努力提高教师专业素质的同时,强化教师职业道德建设,实现新课程改革背景下教师角色的真正转变,这是教育行政部门和学校管理者必须面对的,也是必须深入思考和认真解决的大问题。一、新课程对师德修养提出了新要求1.要求广大教师树立教育民主思想每个学生都有自己的思想感情和需要,教师要尊重学生的人格,接纳学生的独特个性和行为表现,要创设良好的环境和条件,使学生充分地发现自我、发展自我,体验到自己…     

浅析青年教师在新课改形势下的挑战与机遇

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".青年教师是学校教育的未来和希望,是明天学校教育的中坚与骨干.新课程改革的核心就是:在学习活动中要以学生为主体,提高学生的综合素质和能力.     

核心素养观念下小学语文教师的角色转变

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"新的一轮基础教育课程改革对中小学语文教师更新教学观念,改变教学方式提出了新的要求,教师将随着教学改革和学生学习发展的需要不断调整和完善自己的教学方式。教师角色由知识的传授者转变为学生的督导者。培养学生健康的身心,提高学生的学习素养,树立学生正确的价值观成为当前语文教学改革的目标。基础教育课程改革是一项从课程规划及设计、实施与评价等方面对课程进行系统化改革的大工程。它要求教师必须具备课程研制及开发的素养,因此,教师如何科学调整身心,提高适应能力快速适应角色,促进角色转变是当前小学语文教师的重要课题。     

浅析青年教师在新课改形势下的挑战与机遇

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。青年教师是学校教育的未来和希望,是明天学校教育的中坚与骨干。新课程改革的核心就是：在学习活动中要以学生为主体,提高学生的综合素质和能力。     

优化小学数学课堂教学初探

笔者认为,优化课堂教学教师应从以下三方面入手: 一、注重教师角色塑造,创设优化课堂教学的先决条件 振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。教师从事的是培养高素质人才的神圣事业,因此教师应具备以下素质: 1.高尚的道德情操。 教师是人类灵魂的工程师,家长和学生对教师的要求也高于普通人。所以,教师处处要以     

刍议课程改革后的教师教育

新课程改革在课程理念、功能、内容、实施、评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破。可以说,这次课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化,新课程对教师提出了全新的根本的挑战,同时也给教师教育提出了新的任务。那么,新课程要求教师角色发生什么样的变化?教师教育应该如何促进教师角色的转变呢?一、新课程对教师角色的要求1.在教学管理上,要求教师由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者。在以往的教育教学过程中,无论是学校还是教师都重视教师的教,而忽视了学生的学,强调学生对知识的记忆,忽视了学生的自我…     

新教师的入职引领

正新教师初涉教坛,他们会有很多的陌生和困惑:教学上不知"怎么教",班级管理不知"怎么管",人际关系不知"怎么处",学校环境不知"怎么融"……让新教师尽快适应从学生到教师的角色转换,加速专业发展,站稳讲台是每所学校所应正视的问题。学校理应引导新教师走好教学生涯的第一步。"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"优良的教师素质是教育发展的必要条件,新教师的专业发展将影响学校持续发展。"教师专业     

新课程理念下提高物理教学效果

新课程标准积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式·实际上也就是教师由教的角色向引导角色的转变;学生由接受的角色向探究的角色的转变,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成了"学习共同体"·教育家叶圣陶先生也说过:"教师的教要致力于导·"物     

农村初中语文教学现状及对策

随着新课程实施以来,部分教师和学生就出现了新课程实施后的诸多不良反应.有的教师说现在的课不知怎样上了,有的教师说找不到以往的感觉了,有的说现在学生的阅读、写作能力太差了等等.如何提高农村中学语文教学质量,这是摆在每一位语文教育工者面前不可回避而且迫切需要解决的问题.     

加强教师管理 促进教育发展

“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”教师是教育改革和发展最重要的资源．是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样．一个好教师可以带出一批好学生．教师的工作积极性、主动性和精神境界不同．教书育人的效果也就大不一样。     

苦练内功,外塑形象——论教师怎样走专业成长之路

振兴国家和民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,这已成为人们的共识。鉴于教师在教育活动中所扮演的角色和所起的作用,可以说,离开教师的专业化发展,任何教育改革和发展的设想都难以变成现实,这是人们在教育实践活动中得出的经验和教训。     

强化自身素质培养合格人才

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.随着教育教学改革的日益深入,新课程所倡导的师生平等对话、师生互动教学、以学生为主体的教学模式的逐步形成,教师必须重视完善自身素质,以适应“通才“和“通识“教育的要求.……     

如何打造一个高效的语文课堂

<正>新世纪课程改革的"灵魂"是什么?能否用这样一句话概括:让教学回归教育──从"文本教学"回归"人本教育"。因此,新课程摆在教师面前的首要问题是理念的转变,角色的转变,因为新课程实施的是"人的建设"。所以,新课程呼唤教师打开学生的心门,走进学生的心灵,必须有两串钥匙:一串钥匙挂着"尊重"、"保护"、"关爱",一串钥匙挂着"唤醒"、"激励"、"发展"。雅斯贝尔斯曾说:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知     

强化自身素质 培养合格人才

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着教育教学改革的日益深入，新课程所倡导的师生平等对话、师生互动教学、以学生为主体的教学模式的逐步形成，教师必须重视完善自身素质，以适应“通才”和“通识”教育的要求。     

让教育质量成为校长管理的核心

正学校管理工作的核心意义在于创造良好的教育环境,从而使学生在求学中实现个性的全面、自由与和谐发展。校长作为学校管理工作的领导人,负责整个管理工作的规划和实施,肩负着重要使命。可以说,教育质量是校长的管理核心。一、帮助教师转变角色是提高教育教学质量的前提新的课程改革引起教师角色的变化,校长要结合新课程的要求和实施前景,帮助教师完成在新课程背景下的角色定位。在教师角色转变的过程中,校长不仅是施令者,也是探索者,更是促进者、引路人。     

新课程标准下中学语文教师角色的转变

新课程改革是我国当代教育思想史上的一次伟大变革,是教师教育方式和学生学习方法的根本转变,面向全体学生,促进人的发展。语文新课程要求从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人,实现知识、能力、价值观的统一,促进学生全面发展。面对语文新课程、新教材,语文教师应该采用怎样的新教法,充当怎样的新角色,以促进学生开展新学法,是值得每位语文教师思考的问题。新课程理念下如何才能达到"理念转变成实践",语文教师需重新审视自己的角色定位,明确不同角色中的具体要求,才能更好地发挥自己在语文教学中的主导作用。笔者结合多年的教学实践,认为中学语文教师应该从以下几个方面实行角色转变。     

推动教师教育创新 构建教师教育新体系

国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》提出,要“全面推动教师教育创新,构建开放灵活的教师教育体系”,加快提高教师队伍素质。教师教育工作是一项重要的系统工程,涉及诸多理论和实践问题。下面我就四个方面的问题谈一些意见,与大家讨论。一、充分认识加强和改革教师教育的重要性和紧迫性“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。这是我国教育事业发展的经验总结,也是时代发展的客观要求。从国家和民族的角度说,国家的竞争最核心的是人才的竞争,是教育的竞争,而教育的竞争,根本上是教师的竞争;从家长和学生的角度说,选…     

精诚所至 金石为开——谈如何教育学生

振兴经济的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,教师肩负着教书育人的重任。教书,虽然是老师的工作,但育人才是根本。当教师应当既能教书,又能育人。做老师的都有这样体会,那就是:教书育人的确不容易。有的老师说“:为了教育学生,我已经尽职尽责了,甚至为此付出了不少代价,但就是教不好。”出现这种情况,原因很多,但我认为主要是教育方法问题。我觉得,要教育好学生单有责任和干劲是不够的,关键是要把握好教育方法,只有掌握了方法,才能达到事半功倍,才能有效地教育学生。下面结合本人多年的教育经验,谈谈一些体会。一、要尊重、信任学生。…     

关注教师心理健康刻不容缓

据了解,学生仅仅因为一点小的过失就遭受教师惩罚的事经常在学校发生:有的罚"吃苍蝇",有的强迫学生互打耳光,甚至有的还往学生脸上刺字……教师是"人类灵魂的工程师",古人也说过:"师者,传道、授业、解惑也"。可这些事件触目惊心,令人不得不去深思:有些教师到底怎么啦?     

关注教师科学发展有效推动课程改革

《中国教育改革与发展纲要》指出,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望是教师。新课程改革更是把教师提到了一个教育教学的参与者、实施者、研究者、建设者和开发者的高度。他们的身体健康状况、人格魅力、学识水平、教学能力、治学态度、敬业精神甚至个性、脾气、心态等,都会对学生产生深刻的影响。教师的素质影响学生的发展。因此,学校校长...