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笔者认为高效的美术教学课堂应该是教学内容实效、教学环节简练,教学方法多样化、精心设计问题、引导学生主动的探究、在课上处理好预设与生成之间的关系,并实现高效的学生主体性实践及对学生的鼓励性评价是上好一节高效的美术课的关键. 相似文献
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如何实现初中政治高效课堂教学 总被引:2,自引:0,他引:2
高效课堂是课堂教学的永恒追求,是课堂的最终目标。高效课堂就是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐,强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,实现学生高效学习、自主发展。本文就如何实现初中政治的高效课堂进行了论述。 相似文献
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追求有效、高效,是课堂教学的主题.也是我们教师追求的目标.但它的实现需要一个过程,需要我们老师去实践、思辨、提升,才能使它成为现实。本文拟从四个方面去探讨如何在新课程下让课堂教学从有效走向高效,希望通过个人的见解来进一步提高教学质量。 相似文献
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文章提出了初中数学的简约高效之路的策略,即:教学目标简单、明了;教学内容简约、充实;教学过程简化、朴实;教学媒体简便、实用;教学语言简洁、流畅;检测练习简要、精巧。目的是通过教师通过精挑细选、有的放矢的教学,引领全体学生走进数学的本质。 相似文献
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初中英语教育可谓是在九年义务教育当中,最具系统性地英语知识教授环节。初中英语教学方式主要以课堂教学为主,因此,如何在有限的课堂时间之内,实施高效率的教学成为了每一名英语教师所关心的问题。英语教学是一个双向过程,从学生的角度来说,高效课堂是要在有限的课堂时间当中掌握核心知识。对于教师来说,高效课堂即是用最短的教学时间完成高质量的教学目标。由此见来,实施初中英语高效课堂需要从教师和学生的不同角度进行思考。 相似文献
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高效课堂.既要达到效率的最大化.又要达到效率的最优化。具体而言.是指在有效课堂的基础上.完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。课堂高效的问题.研究及论述颇多.我校从2012年开始提出了“352高效课堂”教学模式.其中“352”可解释为时间分配上:基础梳理(预习处理),合作探究和展示点评.点拨总结的352:也可解释为学习内容上:基础知识一自主学习. 相似文献
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朴慧善 《语数外学习(高中版)》2013,(3):14-14
新课程追求以问题为纽带的课堂教学,提倡让学生带着问题走进教室,带着问题走出教室。英语课堂上的有效提问是提高学生认知水平,培养语用能力的重要途径。由此可见,有效提问是课堂教学的一项重要手段,是培养学生思维习惯,深化学生的学习和理解,实现宏观教学目标的有效载体。它对组织高效课堂教学具有举足轻重的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
阅读是语文高效课堂教学的重要组成部分,是帮助学生获取文字信息、发展思想、提高审美能力的重要途径。因此,加强语文阅读教学,提高学生的阅读兴趣,对于提升学生的语文综合素养具有推动作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
课堂高效是学生自主学习的高效,能力提升的高效,而不是教师讲授的高效。高效课堂以学生为主体,但教师的组织者、合作者的作用也不可小视。充分体现学习的自主性,培养学生主动探究团结合作和勇于创新的精神,是改变学习方式的重要途径。在新的教学模式中,学生拥有学习的自主权和主动权,感受到自我学习和合作学习的成功与喜悦,增强课堂学习的兴奋度,激发学习兴趣。谈谈如何在课堂中培养学生的合作机制,加强竞争,同时给予及时的鼓励与评价,提高学生的质疑能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(4):9-11
英语教师对课堂的掌控和引导能力,很大程度上决定教师课堂教学的效果。通过教师对自身能力的提升以及课堂上下运用各种有效的方式方法,提高教学效果,从而达到高效课堂的目的。 相似文献
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义务教育阶段的新课程,强调从学生已有的生活经验、生活背景出发,从儿童熟悉的生活情境出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生在获得数学知识的同时,在思维能力、情感和价值观等方面得到和谐发展。 相似文献
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为了提高教学质量,我们习惯花更多时间利用考试、练习来巩固教学效果,提高教学效率。其实我们还可以采用各种方式和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得优良的教学效果。那么,在语文课堂中如何构建有效教学呢? 相似文献
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教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键是高效的课堂教学。高效的课堂教学,顾名思义,就是在一节课的课堂教学中,通过老师的点拨引导,学生积极主动、简单高效地完成学习任务的过程。就其内涵而言,是指学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观"三维目标"方面的协调、高效、快速发展。 相似文献
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蔡尊水 《福建基础教育研究》2011,(8):98-99
新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点和落脚点;新课程教学的要求是课程与教学的整合,也是理念与操作的整合。物理新课程教育改革不能等待,促进物理的高效学习刻不容缓,故物理教师在教学中必须重新审视、明确新课程背景下的物理教学理念及要求。教师只有改变教学观念,加强师生合作,改进教学方式,才能促进学生对物理科的高效学习。 相似文献
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新课改强调在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查,探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地,富有个性地学习。新课程标准重视对学生的终身学习愿望,科学探究能力,创新意识以及科学精神的培养,这些无疑都离不开学生的自主学习,自主发展。 相似文献
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韩继承 《中国科教创新导刊》2012,(9):67-68
本文以课堂教学高效率的涵义为切入点,并对课堂高效率标准的研究状况进行分析后,得出如何促进学生有效学习才是提高高中英语教学效率的关键这一结论。在此基础上,从教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略三个方面,就如何促进学生开展有效学习从而提高英语课堂教学效率提出了一些教学策略和方法。 相似文献
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