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当前高职教学都比较关注人才培养模式,本文就细节决定教学成败、创新主宰教学活力、实践实现教学效果等方面阐述了在艺术设计专业教学上的运用,以更好地推动专业教学 相似文献
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中南大学本科生刘嘉忆给20世纪90年代提出来的“西塔潘猜想”一个准确的回答,解开了这个20多年来悬而未决的数学难题;复旦大学攻克“曼哈顿猜想”也让人们再次对科学世界中的猜想产生了浓厚的兴趣。审视猜想本身,大胆猜测是其形成的主要因素。而在小学数学教学领域,“猜测”同样作为一种学生的探究活动被广泛关注。小学数学课程标准(修订版)明确指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。本文试从以下几个方面来提供视角,以供读者体会: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
朱永新的《新教育》提出一个核心、七大理念、十大行动、四大改变。其先进的教育教学理念,对小学数学教学有着积极的影响作用。里面的内容涉及教育教学的各个方面,对现代的教育教学是一个大的冲击和颠覆。不仅如此,里面还有一些关于家庭、幸福的阐述和看法,是一本以教育为主旋律,人生哲理、生活态度为辅的教育生活书。下面根据教学经验对书中关于新教育的理念做一些简单的阐述,不足之处敬请指出。 相似文献
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当前高职教学都比较关注人才培养模式,本文就细节决定教学成败、创新主宰教学活力、实践实现教学效果等方面阐述了在艺术设计专业教学上的运用,以更好地推动专业教学 相似文献
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王化江 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):100-101
在数学教学中,教师要了解教材中蕴藏着的类比思想与方法,引导学生经历类比的思维过程,促进学生主动探究和逐步掌握数学知识,培养创造思维. 相似文献
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随着小学数学基础教育改革的深入,评语已成为小学教育研究中异常活跃的领域,鼓励的语言、赏识的话语能开启学生的心智,以情激起学生对小学数学的兴趣。一、评语中巧借文字对学生数学学习的功用1.巧借文字成为学生学习的动力教师的鼓励和赏识能改变学生学习的态度、学习的心理,让学生变被动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
数形结合是一种创新的教学理念,学校对这种教学理念给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极完善教学内容,将数形结合的教学方法与小学数学教学进行有效的结合。根据数形结合的教学方法在小学数学教学中应用的意义,就如何在小学数学中使用数形结合的教学方法提出了有关策略,希望对教师转变教学方法能够有所帮助。 相似文献
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数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。根据多年的教学实践,笔者谈谈在新课程标准的指引下,如何构建小学数学新课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新授课是小学数学教学中最常见的课型,在新授课的引入、新授、巩固等每个阶段都应该重视导的作用。新授课教学中怎样重视导呢?下面结合教学经验总结出如下几点想法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
小学数学教学对学生的能力培养有着重要的意义,为了提升教学效果,教师应改善教学方式,引导学生进行自主学习和合作探究,使学生在学习中提升自己的综合能力,更好地掌握数学知识。结合"自主、合作、探究"的学习方式进行了详细的分析,包括创设生活情境,提出问题,设计实践活动,让学生在这样的学习方式中积极思考,加强学生的思维能力,提高数学教学质量。 相似文献
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使用电子白板可以向学生提供更加丰富的学习资料,可以最大限度地将数与形,音与形结合在一起,从而可以为老师和学生搭建一个有利的互动平台。可以使学生更好地掌握数学的教学内容,使其能够将有意识地学习和兴趣结合起来,最终使学生既能拥有很好的学习效果又可以保持他们身心的愉悦,可谓一举多得,因此我们可以看出,电子自板已经逐渐成为现代教学的必然发展趋势。 相似文献
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在小学数学课堂教学中引入游戏,可以加强师生互动、促进生生交流、激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,让学生在玩中学、乐中悟。文章从小学数学课堂游戏引入的时机和作用方面作了论述。 相似文献
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高士海 《学生之友(小学版)》2013,(18):47-47
教师教有用的数学,学生学有用的数学,是我们每位教师追求的目标。那么教师在教学中如何创造条件,弥补缺陷,转变学生的状况,让每一个学生都掌握数学,让不同的人学习不同的数学呢?下而是我的几点思考:一、强化数学知识技能意识在《乘法分配律》一课教学中,有一位教者在上课一开始创设了一个生动的情境,出示了一幅精彩画而:“爸爸、妈妈和我在溪水边嬉戏”。老师让学生观察画面并提出“你发现了什么?”学生经过观察后踊跃发言: 相似文献
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