随感录

<正>一福建自古是海口,接触外来风气早。我幼年没有受封建束缚。未满六岁进小学,不穿耳,更不说裹脚。幼年是个顽童,不能正襟危坐写字,八岁时还从树上爬到屋脊眺望全城风景,当然不受小学老师欢迎。父亲却是五县文教领袖,因之虽是顽童,而相当得家庭感染。父亲会绘画,篆、隶、真、草、行五种书体均工,     

随感录

△敬告遗老自称清室举人的林纾,近来大发议论,要维持中华民国的名教纲常。这本可由他“自语”,于我无涉。但看他气闹哄哄,很是可怜。所以有一句话奉劝:“你老既不是敝国的人,何苦来多管闲事,多淘闲气。近来公理战胜,小国都主张民族自决,就是东邻的强国,也屡次宣言不干涉中国的内政。你老人家可以省事一点,安安静静的做个寓公,不要再干涉敝国的事情罢”。(庚言)     

随感录

一个幼儿园教师首先要具有爱心,她们应给幼儿以母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么亲切可近,从而把老师当成最可敬的人;还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告诉你,让你与他同享自己的欢乐。爱孩子,应是每一个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易,爱那些不怎么讨     

随感录

1．斑鸠 斑鸠也叫鹁鸪,是一种小鸟,颈后多有白色或黄褐色的斑点,通常分为棕背斑鸠和珠颈斑鸠。此鸟一般飞不高远,擅在低树草丛中飞窜,与鸿雁之类相比,斑鸠实乃胸无大志。     

教学随感录

授课如酿酒 人生如梦亦如电,授课如酿酒,何以解忧唯杜康,贪杯固无益,所幸授课如酿酒。 风客骚人为文养气,气盛则言宜,以诗言志,梗概而多气。文章因时而著,歌诗缘事而作,或述怀抱,或托性灵,或讽世态,或寓痴情,千奇万巧,延及今世。此为语文课之五谷精华。酿酒之基也。     

教育随感录

R·库齐内是法国当代有名的教育家,他的一生是在无休止地和传统教育的斗争中渡过的,这篇随感录是他在1954年为“法国新学校”撰写的。从中,我们可以看到他的严肃的思想,以及发人深思的幽默,虽然可能尚有某些值得商榷之处,但读后是会有所启发的。     

读书随感录

“书籍是人类进步的阶梯。”读书是学习,使用也是学习。学习是手段,使用才是目的,这就是“学以致用”的道理。所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,不过是封建统治阶级垄断教育、控制封建士大夫的鸦片罢了。于是,效忠封建专制制度的御用文人便自鸣得意,高唱什么“万般皆下品,唯有读书高”、“千年寒窗苦,一朝人上人”。这类陈词滥调,早已被扫进了历史垃圾堆。如今读书学习,已经成为提高全民族科学文化水平和思想道德素养的必由之路,也是实现跨世纪伟大战略目标的需要。读书学习,有个方法问题。学有所长,锲而不舍,终成大器是为上。知之不…     

学习随感录

俄国作家托尔斯太曾把一个人比做一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母;分母愈大则分数的值就愈小。这就告诫我们,要努力提高自己的才能,要谦虚。一个人本事再大,但如果自恃高明,目空一切,老子天下第一,那他就必然脱离群众,到头来是没有不跌交子的。古人说:“满招损,谦受益”,就是说的这个道理。学习也是这样,来不得半点虚伪和骄傲。在学习的征途上,谁如果自满自足,停顿起来,不求进取,那他就必然倒退、落后。这种人缺乏自知之明,陶醉于自己的已知,拒绝了解和虚心学习自己尚且无知的东西。而“不知道自己的无知,乃是双倍的无知”。     

学书随感录

正书艺之道,当以勤奋为主。然勤奋当以酷爱为前提,没有酷爱,就不会勤奋。圣哲云:学而不思则罔,思而不学则殆。读书如此,学字亦如此。品酒醇迥异,学书碑帖无町。著世的名碑、名帖皆为传世之瑰宝,永取不竭,后学者可任其所爱择而学之。循序而进,由古而寻我,千万不要重碑而轻帖,也不要扬帖而抑碑。     

习画随感录

中国山水画,是以中国传统笔墨为基础,通过对自然物象的描绘来表达画家的文化价值观、审美艺术观和哲学思想观的艺术。山水画发展,是经过历代艺术家的不断努力形成了一套完整的艺术体系。     

备课随感录

我在教《大学语文》的过程中受丁帆、朱晓进、徐兴无三位先生主编的《新编大学语文》教材前八单元（共十二单元）导语和选文的启发,每次备课时都写下一些随感,并将其融入教案,制成课件,在课上展示。现录八则如下：     

人生随感录

真正的英勇离不开精神的独立，那些只有遵循钦定的方式才能奋不顾身的人多是思想上的懦夫。     

建设者随感录

砖 虽然是土 凝聚起来 却垒起摩天大厦 石头 丢在路旁是废料 垒在墙下是基石 铺路石 重压之下 才实现自己的价值 钉子 坚毅加上锤击 生活才有意义 吊车 虽伸着长长的手臂 但不是为了自己 桥墩     

读校随感录

古人有言,书经三写,乌焉成马。校书如扫落叶,如拂几尘,可见疵误之难免。稷下有谚曰:“学识何如观点书。”古人所谓点书,指校其误字、正其音读及断其句读而已。今日校点古籍,为方便初学,率加新式标点等对阅读者使用愈便,对校点者要求愈高。稍有疏忽,动成谬误。近年既多涉猎此类标点本古书,教学之余,又复从事若干校点工作。个中甘苦,略有会心。随笔札录,名之曰读校随感录,以就正于同好。然以偏处乡隅,难逢善本,就事论事,未能多方覆按,读者谅之。     

随感录·四十九

凡有高等动物,倘没有遇着意外的变故,总是从幼到壮,从壮到老,从老到死。我们从幼到壮,既然毫不为奇地过去了;自此以后,自然也该毫不为奇地过去。可惜有一种人,从幼到壮,居然也毫不为奇地过去了;从壮到老,便有点古怪;从老到死,却更异想天开,要占尽了少年的道路,吸尽了少年的空气。凡有高等动物,倘没有遇着意外的变少年在这时候,只能先行萎黄,且待将来老了,神经血管一切变质以后,再来活动。所以社会上的状态,先是“少年老成”;直待弯腰曲背时期,才更加“逸兴遄飞”,似乎从此以后,才上了做人的路。可是究竟也不能自忘其老;所以想求神仙。大约别…     

净化语言随感录

日前出门办事,在北京闹市区林林总总的商品广告牌中蓦地发现了这样两条大标语:“说话要说普通话,写字要写规范字”、“规范文字,美化首都”。驻足细察,落款是以生产“孔府家酒”闻名海内外的山东曲阜酒厂。一个以创造利润为主要目的的企业如此关注语言文字,实在是难能可贵的。 时下,错字连篇、用词不知所云、语法结构莫名其妙、修辞诘屈聱牙以及动词名词乱点鸳鸯谱之类的现象,不仅见于广告,甚至堂而皇之地出现在报端和电视上,简直到了令人愤慨的地步。笔者愿在此列举一二:     

少年体魄随感录

清明前夕,笔者跟随着一批小学高年级的孩子,前往北京八宝山革命公墓,参加了一次有意义的缅怀先烈的活动。这天气候温和,但是由于大多数孩子是第一次参加这样肃穆的集会,而活动的安排又显得过于紧张,时间也长了些,至使400多名孩子在二小时的活动中,竟有20多名孩子支持不住,纷纷离开会场外出休息,占与会者的5％。     

美术教学随感录

[美术课教学的本质] 有句老话叫作“抛砖引玉”,美术教师要借“绘画”这块“砖”引导学生对美进行理解、想象和创造。学生创作出来的充满童趣的绘画作品,可以使我们看到他们眼中的外部世界。 [绘画只是手段] 绘画是第二位的,学生的创造想象才是第一位的。美术教师通过引导学生绘画创作这一手段,来达到培养学生想象力的最终目的。 [谁先入为主] 对小学生而言,学习书法时,以优秀的书帖和教师的指导先入为主是正确的。绘画则不同,教师不     

时代文学随感录

一、文学听命时代召唤时代,是人类历史进程的里程碑;是人类在物质和精神两个领域伟大建树的总概括、总标志;每当人类历史进入伟大转折的新时期,人们就把目光集中到对时代的关注上.从生活到理论,从哲学、政治、经济、伦理、道德.教育、文化、艺术等不同的角度和侧面去探索,把握他们所处的时代,并且常常使用“时代”这个时髦而古老的概念,去研究摆在他们面前的种种课题.文学与时代,就是这样一个常论常新,永远也探索不尽的论题,从这个意义上说,这也是“永恒的主题”.     

语文教学随感录

美国教育心理学家波斯纳指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。下面我只想将我在语文教学过程中的经历和感想如实的记录下来，不奢求成为“经验”，只求能得到广大语文教师的认同。