一张贺年卡引发的回忆

下班铃声响过，我与往常一样拎起书包朝校外走去。在即将迈出校门的一瞬间，传达室的周师傅喊了我一声：“梁老师，有您一张从北师大寄来的贺年卡。”“从北师大寄来的？”我疑惑地嘟囔一句。这是谁寄来的呢？我双手从周师傅手中接过贺年卡，见信封上清清楚楚地写着自己的...     

家长心声

一封封家长的来信，一句句真挚的话语，表达的是感激，呈现的是信任，诉说的是真情，给予我们的是一次又一次的感动……读着这些热情洋溢的文字，我们感动着，不仅因为家长那一句句真诚的感谢，一句句浓浓的祝福，更感动于学校里那些爱岗敬业的教职工们，是他们在自己的工作岗位上默默地奉献着一片爱心，满腔热忱，用自己的真情和汗水，擦亮了附小南校的品牌。     

题写贺年卡的艺术

岁末年初,新春将至,买一张或自制一张精美的贺年卡,题上自己的美好心愿,或赠长辈,或馈朋友,这已成为越来越多的公众文化生活的重要内容。而一张载有美好心愿的贺年卡,犹如一束阳光、一缕清风、一滴春雨、一掬微笑,能带给对方惊喜和激动。题写贺年卡是一门讲究方法的艺术,笔者根据表达方法的不同,把贺年卡的题写,分为女下几类:     

小学生动手制作贺年卡应当大力提倡

辽宁省法库县小学生自己动手制作贺年卡送给亲朋好友,收到很好的效果。发动小学生制作贺年卡已有多年传统。从几年前,县关工委就组织小学生制作贺年卡的展示评比活     

在品味细节中感受真情

如何引导学生紧扣文本中的细节描写来切身体验？作者就《爱如茉莉》一文的教学发表自己的观点：感受真情需要学生倾心朗读,从一个个鲜活的字、词、句、段中生成;感受真情离不开学生充分民主的交流;感受真情需要教师在文本关键处的精心设计。     

读者来信

今天,正在外边忙。突然,女儿非常高兴地跑来,用非常清脆的童声喊道:"爸爸,你有一张贺年卡,是《班主任之友》给你寄来的。"女儿拆开了这张别致的红色贺年卡,还兴奋地读出了上面的内容,我     

愿播真美化春风

“愿您每天都给人一个新感觉。”这是刘老师从教五年时,一个弟子在送给他的贺年卡上的祝辞。恐怕那名学生也没想到,一句祝辞,竟在刘老师内心产生了强烈的共鸣。从此,刘老师把它当作学生对自己教学特点的一种认可,或者是一种鼓励。他在以后的教学过程中,不懈地努力追求这种境界。推陈出新,大胆创新,他也真的达到了这样的境界。     

寄贺年卡的人

新年将至,他却没有快乐。也就在这时,他收到了一张贺年卡。这令他意外。妻子去世一个月来,他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界,消极地生活。人们劝他振作,他却冷冷丢给人家一句:“我心已死。”人走屋空后,他孤寂地坐着,一口一口地喝烈性酒。他不知道,在他日日冷漠对待的这个世界上,有谁还会给他寄贺年卡。贺年卡的封面图案很简单,洁白的纸上画着一片绿色的叶子,叶子上方印着五个字:“默默的祝福”。打开贺年卡,他却没找到寄卡人的姓名,只在像封面一样洁白的纸上,看到有钢笔写着的几行字——“别去猜我是谁,也不必去寻找。只要你…     

学会附耳再细说

那天,同事对我说,她女儿拿回一张贺年卡,说是莹莹送路她的,非要买一张回敬给莹莹不可。莹莹是我女儿,上四年级,乖巧任性。可是她并没有跟我要钱买贺年卡呀,莫非她自己做主张拿了钱?这也怪我,把钱放到抽屉里,只记得大     

论季羡林的散文创作思想

本文论述了季羡林的散文创作思想。季羡林在长期的散文写作中形成了自己明确的散文创作思想,对散文的"真"、散文的结构及散文的语言有独特的见解。季羡林认为散文的"真"就是要写真事、诉真情,而且真情还必须是使自己感动的真情。他认为散文的结构"必须有波涛起伏,曲折幽隐,才能有味。"季羡林在散文写作中追求饱含"真情"的"淳朴自然"的语言风格。     

合情合理抒发真情

情感真实可信,文章才能真切感人,抒发真情,你也可以做到!从前,有一个财主邀请一位县官和一位秀才一起饮酒。这时外面大雪纷纷,秀才说:"如此好的雪景,我们何不吟诗助兴?"这提议得到了财主和县官的欢迎。他们约定每人说一句诗,如果谁接不上,就罚酒三杯。秀才先来,他吟出了第一句":大雪纷纷落地。"轮到县官了,他想自己的一切都是皇上给     

那一次,我真的心疼了

<正>七年级(上册·人教版)第二单元:说真话,抒真情"真",具体从以下几方面着手,记述真实的人事,展示真实的情景,刻画真实的细节,表达真实的情感。比如"父亲嘴里嚼着嚼着饭,眼皮打架睁不开了,头向下一顿,猛然惊醒了,接着扒一口饭"一句,真实地表现出父亲的疲惫。"真"还要保持自己的个性,陈谷烂米、人云亦云的东西,即便真实也没有生命力。真实,并非一五一十地还原生活中     

“情”溢语文课堂

"情是教育的根",教师若能将学生的情感调动起来,教学便成功了一半。在语文教学中,如果能将丰富多彩的感情融入课堂,就能让语文课堂情感飞扬,就能给学生营造一种轻松、愉快的气氛。那么,在语文教学中如何调动学生情感,激发学生的"情"呢?如何让"情"溢满我们的语文课堂,让学生受到情感的熏陶呢?笔者认为有以下几点:(1)斟词酌句品真情;(2)展开想象悟真情;(3)情真意切激真情。     

高中记叙文写作如何抒发真情

<正>对于高中学生而言,记叙文的写作,文通句顺、事件清晰已经不再是写作的终极目标。高中记叙文写作相对于初中生而言,要有更深层次的追求。记叙文是一种记叙事件、描绘人物的文体,其最大的特点是要能以真情动真心。正如唐朝诗人白居易所说,"感人心者,莫先乎情",记叙文的写作要能"煽情",真正地用真情打动读者。当然,这种"煽情"不是要违背客观真实,而是强调一种艺术的感染力,并非鼓励胡编乱造。本文就简单谈谈在记叙文写作中如何"抒发真情"。     

自制贺年卡

星期天,我到姥姥家玩。一见到表姐,她就问我:“露露,快过年了,你准备送我什么礼物?”我想了又想,送什么呢?买礼物吧?没有多大意义。对啦!自己动手,给表姐做一个贺年卡吧。晚上回到家里,我准备好绿卡纸、黄卡纸和剪刀等材料和工具,就开始制作贺年卡了。我先把绿色卡纸从中间对折,用指甲刮平。接下来在绿卡纸边上,挖了一个菱形的洞,在洞边上贴了一圈黄色卡纸,增加亮度。然后我再把贺年卡翻开,把几张漂亮的卡通画片贴在卡纸的最佳位置上。贺年卡的右半边贴了一位漂亮的小姑娘。小姑娘坐在那儿,笑眯眯的,好像在对我说:“新年好,祝你在新的学年里…     

让＂童心＂飞扬在品德课堂

与孩子的经验世界和想象世界得以契合,那一句句从孩子心底里流淌而出的是童言：当课堂教学在通向教学目的地的途中．意外发现了一幅幅美丽的风景,那是童趣;当孩子们用自己的真情显露着他们内心的生活奥秘,那是童真;当我们为儿童打开更多认识世界的窗户时,孩子们捧出的是一颗纯净透彻而富有灵性的童心。     

美妙而无价的创造——贺卡设计教学初探

贺卡是一种珍贵而美好的礼物。她和一些亲切的名定和面孔联系在一起。一张薄薄的贺卡,却能丰富人们的感情生活,一二句动人的祝词,却能传达彼此间微妙的感情。贺卡,可以使相隔千里的心灵一下子缩短距离。小小的贺卡,胜过了亲友们送给的其它礼物。 现代人尽管生活节奏加快,仍然渴望着感情的交流。每逢过年,亲朋好友之间相互赠送精美的贺年卡,更是达到了高潮。每年到这个时候,同学们都会不惜钱财,买很多贺卡,赠寄给自己的恩师和远在他乡的朋友。如果教给同学们自己动手制作贺卡,不仅可以给     

一张新年贺卡的距离

搬家,收拾旧物。一张泛黄的贺年卡从书柜的某一处飘落到地板上。拾起,贺年卡的正面印着一朵火红火红的大丽花。没看后面的署名我还是一下子就想起了这张贺年卡的故事。那是玲送给我的。     

艺术天地

儿歌小鸡和小鸭□雷无声小鸡和小鸭,都把自己夸。小鸡上山逮蚂蚱,小鸭下河啄鱼虾。吵着闹着不服气,要比谁的本领大。一只喜雀飞过来,叽叽喳喳来劝架。取长补短想一想,小鸡小鸭顶呱呱。我是爱劳动的好娃娃□熊健荪时钟爷爷“嗒嗒嗒”,口口声声将我夸:夸我从小爱劳动,抹布扫帚手中拿;小小手帕自己洗,自己梳头又刷牙。时钟日夜观察我,夸我是个好娃娃。我爱劳动为了啥?从小锻炼本领高。妈妈笑脸望着我,美得就像一朵花!谜语四则一张白纸不算大,朵朵春花上面画,送给亲戚和朋友,上写真情祝福话。(打一文化小礼品。谜底:贺年卡。)后长叶,先开花,嘀嘀…     

递推思想在解排列组合题中的应用

问题 同室4人各写一张贺年卡,先集中起来,然后每人从中拿一张别人送出的贺年卡,则4张贺年卡不同的分配方式有( ).