对贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状的调查研究

采用文献资料、教育观察、实地访谈等方法,对贵州民族地区学校体育教育中素质教育的现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考.     

建立素质型地理课堂教学

实施跨世纪素质教育工程,必须研究素质教育如何走进课堂,因为人才教育主要来自学校,而学校教育的主渠道是课堂教学.建立什么类型的课堂教学,是区别素质教育与传统教育的关键.本文就地理素质型课堂教学作点初浅的探讨和研究.     

在素质教育中发展学校健康教育

学校健康教育是素质教育的重要组成部分,随着素质教育的发展,将会给学校健康教育提供正确的理论指南、积极的政策保障和良好的舆论氛围,因此要抓紧机遇,用好政策,正确认识学校健康教育在素质教育中的地位,运用自己独特的教育形式,把学校健康教育有机地融于素质教育之中,去丰富素质教育的内容,推动素质教育的发展,并且还要把学校健康教育与全面建设小康社会紧密联系起来,使学校健康教育随着社会的发展进入到一个新的发展阶段。     

素质教育视野下学校青少年情绪教育的对策与意义

情绪教育是素质教育深入细致的研究成果体现,是青少年素质教育新的研究视点。学校作为青少年教育阵地,应成为普及情绪教育的重要场所,充分发挥学校优势,充分利用现有的师资力量,开展情绪教育,成立相关的情绪社团,鼓励青少年自行解决自身情绪问题。同时,将素质教育视野下的青少情绪教育定位于学校对于解决当下青少年存在的生活、学习与交流问题具有重要意义。     

素质教育在学校体育中的实施

在提倡素质教育的今天,学校体育是素质教育的重要手段,为了促进体育教学的改革,提高学校体育工作在学校教育中的地位,突出学校体育在实施素质教育的作用,提示现阶段学校体育工作所存在的问题,本文采用文献法并结合教学实际,对素质教育的涵义、学校体育在素质教育中的重要性和功能作了研究。     

用教育科研推动学校素质教育的实施

学校教育科研的开展,是学校教育改革走向科学化的标志。教育科研与学校的发展是相辅相成的,我们把“科研兴校”作为学校发展的战略思想,以教育科研为先导,推进学校素质教育的实施,经过近两年的研究和改革的实践,长春市第二实验小学的素质教育有了突破性进展,奠定了向一流学校迈进的基础。　　一、确定研究主题,保证学校高水平发展　　我校科研工作近几年得到了前所未有的加强,进行了“电化教育减轻中小学课业负担,促进学生素质发展的实验研究”、“小学生科技素质教育”、“小学数学课堂结构改革实验”等项省级课题的研究,为学校开展教育科…     

融汇传统文化 开拓校本实践——对“传承孔子教育思想,深化小学素质教育”的思考

"传承孔子教育思想:深化小学素质教育的校本研究"是南京市夫子庙小学开展的教育研究课题。该课题的研究施行是在孔子教育思想的引领下,结合学校的文化特征对小学素质教育的实施进行的大胆探索和有效实践。,课题研究立足文化传统,审视素质教育的发展现状,实践素质教育方法,并坚持理性反思素质教育的成果,形成了以孔子教学思想为核心的学校文化特色,探索出一条凝聚传统文化、结合校本实践的素质教育发展之路。     

江西省医药学校“双立”模式素质教育研究与实践

该文简要介绍了当前中职学生综合素质普遍偏低的现状,中职学校进行素质教育研究的意义,以江西省医药学校"双立"班为例,从教育理念、研究依据、研究方法及教育评价四方面阐述了基于愿景激励的素质教育模式。     

素质教育背景下初中督导自评制度研究

在素质教育的背景下,研究初中督导自评制度具有很强的现实意义。教育督导是教育工作中不可或缺的一个环节,加深了学校对素质教育的理解,对学校全面贯彻落实党的教育方针,更加努力的把基础教育办好具有显著作用。实施素质教育督导评估,有助于学校对教育更加民主科学地管理,深化学校发展的目标。此外,提高学校的教育水平,促进学校向更高层面发展,完善学校不合理方面的重要措施就是建立学校自评制度。     

从抓课堂教学入手 不断深化素质教育

任丘市实验小学几年来对素质教育的研究已经有了一些发展,９７年我校被评为河北省素质教育先进学校。尤其在艺术教育和自然教育方面,进展得深度比较大。在新学期开始,在怎样把素质教育引向深入的研究中,思来想去,觉得还是应该从抓课堂教学入手。课堂教学是学校教育教...     

试论学校体育与素质教育

学校体育是教育的重要组成部分,是素质教育不可分割的重要内容,是促进学生全面发展的重要手段。全面推进素质教育,是教育改革和发展的客观要求,是提高国民素质,迎接21世纪人才战略重要举措。本文就学校体育与素质教育的关系、学校体育实施素质教育的现状及如何深化学校体育教学改革才能适应素质教育的要求进行分析研究。     

既要热情 又要冷静——在新时期北京师范大学附属实验中学教育发展暨王本中、张锦斋教育思想研讨会上的讲话

在深化教育改革，全面推进素质教育的进程中，加强对学校办学思路和校长办学思想的研究，有着重要的意义。因为学校是素质教育的实施者，校长是学校教育的组织者。没有一个个在正确的教育思想指导下的学校作为教育这一有机整体的健康的细胞，也就不可能有真正有效的素质教育。     

如何让学校体育在素质教育中发挥应有的作用

正确认识学校体育工作在整个学校教育中的地位,是发挥其在素质教育中应有作用的基础;改变传统教育模式,体现真正的素质教育,是发挥学校体育工作在素质教育中应有作用的关键;培养学生终生体育的意识、习惯,是学校体育教育在素质教育中发挥作用的真正意义所在。因此,学校体育教育要培养学生的心理素质、良好品格方面发挥更大的作用,就要努力改善教学设施,为学校的体育教育在素质教育中发挥更大的作用创造良好的条件。     

论素质教育质量测评手段的环境营造

一、问题的提出教育质量测评手段是教育理论与实践都绕不开的问题,我们在研究中发现,没有素质教育质量测评手段的环境,那么素质教育、素质教育质量测评仍然存在困难。一方面,营造素质教育质量测评手段环境给教育管理、学校教育、社会、家庭带来挑战,引起各个方面的波...     

中等职校体育教学与学生素质教育探究

长期以来,广大教育工作者,一直重视普通中学的素质教育,而强调职业学校的技能教育。其实,素质教育是全民化的教育,在中等专业学校强调素质教育尤为重要。因为,普通中学素质教育的氛围更浓,学生的基础更好。如果中等专业学校再不采取措施迎头赶上,就会造成素质教育发展的不平衡。学校体育是学校教育的有机组成部分,是实施素质教育不可缺少的重要内容和手段。体育教学则是实现学校体育目标和素质教育的中心环节。因此,我们必须要象抓技能教育那样抓好体育教育,充分发挥其它学科所无法替代的教育功能来全面推进职校学生的素质教育。     

素质教育进课堂 教育科研结硕果——昆山市小学教育改革掠影

近几年,昆山市在深化教育改革,完善教育管理体制,大力推进教育现代化,努力实话素质教育,全面实行依法治校,依法治教等方面取得了可喜的成绩。各项教育事业指标在苏州市乃至江苏省处于相对领先地位,优秀学校群体不断壮大,全市有7所学校已成为江苏省实验学校,4所学校已成为苏州市常规管理示范学校。根据中共中央、国务院有关文件精神和昆山经济社会发展对人才培养的需要,积极实施素质教育“5513”工程,广泛开展系列研讨活动,素质教育的理论研究和实践探索初见成效,教育质量全面提高,形成了     

素质教育从课堂教学抓起——电大《中国革命史》教学探讨

素质教育是教育思想、教育观念、教育内容和教育方法的全面更新,且代表着教育、教学改革的方向和主流。学校作为素质教育的基本阵地,必须从各个方面作不懈的努力。从教学的课堂抓起,这是学校实施素质教育的主要途径。教师应把素质教育贯彻于课堂教学的始     

论校长在素质教育中的作用

素质教育是指通过科学有效的途径,充分挖掘人的潜能,提高人的思想道德、社会文化、身体和心理素质,促进人的全面发展,进而提高整个民族素质的一种教育活动。校长是学校的行政领导,负责整个学校的管理工作,在办学过程中处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,是学校实施素质教育的关键性因素。因此,充分认识校长在学校管理中的地位,研究探讨校长在实施素质教育中的作用,对于素质教育的实施和发展具有十分重要的意义。根据自己的认识和在工作实践中的体会,本人认为校长在实施素质教育中具有以下几方面作用: 一、领导作用 校长是学校工作的行政负责人。他要认真执行上级党委和教育行政部门的决议,全面贯彻党的教育方针,领导和组织学校的思想品德教育、教学和体育卫生工作,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,提高学生的素质,促进教育事业的发展和进步。只有充分发挥校长在素质教育中的领导作用,才     

关于高职教育实施素质教育问题的思考

深化教育改革、全面推进素质教育,已成为我国教育事业中新的历史使命。各级各类学校教育紧紧围绕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,研究探讨实施素质教育的具体措施。本文就高等职业技术教育(称简高职教育。下同)实施素质教育问题,谈点粗浅认识。一、教师素质高职教育是学校培养新型的应用型的职业技术人才,肩负着为经济建设培养具有实践能力和较高的操作技术水平的高级技术人才。学校任务本身决定了教师素质条件。教师的专业技术素质直接影响其指导学生学习的思路,提高教师专业技术素质,不     

素质教育是体育教育的根本

体育教育对于学生的素质教育有着不可替代的作用。素质教育是体育课程改革的核心，它在学校体育中发挥着重要作用。学校体育要全面向素质教育转轨，就必须学习、研究和掌握素质教育的理论，完善和落实学校体育法规制度，全面提高教师的素质。