让创新教育走入语文课堂

创新教育是当前课程教材改革的主旋律。在语文教学中实施创新教育 ,首先是营造宽松氛围 ,实现课堂人际互动 ;其次是关注学生的个体差异 ,注重培养其个性 ;其三是要充分利用语文作为母语的课程资源 ,培养创造性思维     

让传统美德在语文课堂中闪光

在语文教学中渗透中华传统美德教育,是推动学校德育工作改革和培育"四有"新人的有效途径。因此,作为一名语文教师,要善于将传统美德施与潜移默化之中,让传统美德在语文课堂闪光。     

让CAI走入语文课堂

CAI改革了课堂教学结构。利用多媒体计算机辅助语文课堂教学，可以实现对课堂教学结构的改革，实现语文教学过程的最优化。传统语文教学活动显得单一、呆板，而多媒体进入语文课堂可给课堂教学创造立体感。多媒体集声、光、色、形于一体的功能，可以把单一抽象的语言文字化为生动形象的画面，将动人的故事情节活生生地呈现在学生面前，从而使课堂变得生动有趣。现代教育媒体的应用还可实现教师、学生的角色转变。传统教学活动更多的是从教师教的角度去考虑，很少注重学生如何学的问题，而多媒体辅助教学使教师由知识的讲授者转变为学生学…     

学校德育必须重视传统美德教育

过去,我国的学校德育一向都是追求“完人”教育,并过分把思想政治教育当作学校德育的重点,德育内容也以说教为主。当反恩德育的不足时。我们会清楚地认识到：学校德育的最大失败就是忽视了学生的传统美德教育。如何在新形势下开展传统美德教育,我认为：     

春风化雨 润物无声——让德育走进语文课堂

何谓语文,是＂文道统一＂,是中国文化的优良传统,所谓＂文＂,主要指的是知识,是语文的形式;所谓＂道＂,指的是思想,是语文的内容。语文课不仅要向学生展示祖国语言文字的美,还要利用语言文字表情达意,利用它在无痕育人方面的优势,适时地向学生渗透思想品德方面的教育,既能加强思想教育,又能有效地促进学生更好地理解和掌握教材内容,发展智力,培养能力。     

潜移默化 润物无声—浅谈初中语文教学中的德育

初中语文教材中蕴含着丰富的德育矿藏，可以对学生进行爱国主义、人生哲理、热爱人民和养成良好个性心理品质等方面的教育。拾零、角色法、形象法、辩论法、朗读法和作文法等是初中语文教学中基本的德育方法。     

让深度学习走入小学语文课堂

小学阶段是学生接触语文系统性学习的第一步,这个阶段学生尚不具备良好的自主学习性,自主学习效果并不理想;小学语文课堂教学中也存在学生阅读不畅、缺乏深入理解和学习兴趣等问题。在新课改背景下,小学语文教师注重对学生语文思维能力的深层培养,有利于学生以后学习更高层次的语文知识。在这种背景下,深度学习理念便应运而生。深度学习是指学生在理解课文的基础上积极思考课文的真实含义,精准把握作者的思想感情,深度教学注重学生主体性地位的确立。     

让探究式学习走入中职语文课堂

语文作为中职学校的一门重要基础课程,在整个课程体系中占有举足轻重的地位.但是,当前的中职语文教学现状却不容乐观,大部分学生对语文学习不感兴趣,语文能力不强,致使中职语文教学陷入困境.文章就中职语文教学的现状和存在的问题进行分析,并提出解决方法,让探究式学习走入中职语文课堂.     

让创新教育充满语文课堂

创新教育是现代教育的重要组成部分。而且,创造意识和创造才能是一个人素质的重要标志。因此,教师应挖掘教材内涵,遵循学生的认知规律,通过创造性的教学方法,启发、发展学生的潜在智慧,让创新教育充满语文课堂教学的各个环节。     

让德育渗透语文课堂

德育一直是小学教育的重点内容,有的教师片面地认为德育是思品教师的事情,与其他教师无关,这是一种错误的观点。对学生进行德育是所有教师的责任,不容推卸。作为一名小学语文教师,我在多年的教学实践中一直践行德育,让德育在我的课堂中得到无形的渗透,取得了丰硕的教学成果。那么,如何在小学语文课堂中渗透德育呢?下面,我谈谈自己的几点看法。     

让传统美德进课堂

培养和造就中学生健全而高尚的思想道德素质，是思想政治教育的根本目标。如何培养学生的思想道德素质？作为一名政治教师，应充分挖掘德育资源，拓宽德育途径，改进教学方法，把思想政治教学的“空洞说教”与中华民族传统美德相结合，将会收到“润物细无声”的良好效果。     

让审美教育丰润语文课堂

审美教育,即通过物质、精神等美的形式,以耳濡目染的渗透方法,启迪人的智慧,净化人的心灵。小学语文教育,对于学生价值观、审美方式的形成,有着重要的意义。在新课程改革的背景下,小学语文教育更应发挥其审美教育作用,从改善学生的审美观入手,全面提高学生的人文素质。审美教育是小学语文教学中的有机组成部分。随着社会的发展,当代教育理论研究和改革实践的不断深入     

德育与教育并重——语文课堂的德育创新

《语文课程标准》中明确指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”作为一名语文教师,我们所教授的不仅仅是那些语文知识,更应该从德育的角度,用一篇篇精美的文章去陶冶学生的心灵,洗涤他们的灵魂.     

农村初中语文教学中的传统美德教育

传统美德教育不仅是学校德育的基础,而且也是我国现代学校德育的源流。从现行学校德育内容与中华民族传统美德教育内容对照看,现行学校德育内容及中小学生守则、日常行为规范的要求,在中华民族传统美德中都能找到渊源。     

教育信息化让语文课堂绽放异彩

为了提高小学语文教学质量,主要探究小学语文教学信息化的教学策略,包括推送丰富的资源,激发学生的学习情感;构建趣味的课堂,提高学生的学习效率;突破教学重难点,提升学生的语言积累;搭建多元平台,促进学生个性化学习。     

EPD走入语文课堂

EPD是联合国教科文组织"环境、人口与发展"课题研究的简称.随着社会的进步和发展,EPD项目的研究逐渐为教育界所重视.中小学的教育任务与EPD项目研究的目标是一致的.     

让教育充满人性

笔的这个话题，在许多人的世俗目光和思维里，很可能有歪曲德育本质和宣扬人性论之嫌。因为在我们多年的政治教化中，一直高扬反对人性论的旗帜，大力推行人的阶级性、社会性、政治性和工具性，以致于使德育乃至整个教育远离其固有的本质，滑落到非人性的轨道，这是德育实效性差的根本原因。     

浅谈中学传统美德教育

章列举了当前中学生在传统美德方面存在的问题，分析了产生这些问题的原因，并探讨解决这些问题的措施。