我省基教学科网站"优生优育"发展策略

在教育信息化背景下,学科教学资源建设成为了教育信息化建设的重中之重.在广东省第一、二批现代教育实验学校中,一大批学科教学网站应运而生,并在学科教学中发挥巨大作用.     

中等职业学校专业课程信息化教学资源建设与应用研究

课程信息化教学资源建设是教育现代化、信息化实施中的一项重要内容,是推进信息技术与学科课程有效整合的重要环节。本文初步探讨了中等职校专业课程信息化教学资源库建设的理论基础、基本流程及信息化教学资源在专业课堂教学上运用＂专题研究模式＂的方法,最后通过教学效果的分析,对专业课程信息化教学资源在课堂上的运用进行了反思。     

职业院校信息化教学资源建设研究

信息化教学资源建设是职业院校信息化建设中的一项重要内容,是推进线上线下混合式教学实施的重要手段和载体.本文初步探讨了职业院校专业课信息化教学资源建设的基本流程、种类、应用情况和运行平台的基本要求,以及如何利用信息化教学资源进行专业课有效教学.     

基于校园网的立体化教学资源建设

立体化教学资源建设是实现信息化教学的基础。笔者经过多年的研究与实践。分析了立体化教学资源建设在教学改革中的地位及作用,以植物学课程为例构建了立体化教学资源体系．为其他学科或课程的立体化教学资源建设提供参考。     

“信息时代教育观”初论——信息环境引发教育领域的深层思考

一，“信息时代教育观”提出的背景 回顾我国前一阶段教育信息化的历程，主要体现在这样几个方面：（1）营造信息化教学环境，包括教育网络、校园网及网校的建设，多功能计算机教室、网络课程教学平台、信息化图书管理系统及信息化行政管理系统的建设等。（2）建设信息化教学资源，包括网络课程、多媒体课件（或秘件）、PPT课堂“板书”、学科网站等。     

“信息时代教育观”初论

一、“信息时代教育观”提出的背景 回顾我国前一阶段教育信息化的历程，主要体现在这样几个方面：（1）营造信息化教学环境，包括教育网络、校园网及网校的建设，多功能计算机教室、网络课程教学平台、信息化图书管理系统及信息化行政管理系统的建设等。（2）建设信息化教学资源，包括网络课程、多媒体课件（或积件）、PPT课堂“板书”、学科网站等。     

我省基教学科网站“优生优育”发展策略

在教育信息化背景下,学科教学资源建设成为了教育信息化建设的重中之重。在广东省第一、二批现代教育实验学校中,一大批学科教学网站应运而生,并在学科教学中发挥巨大作用。经过近年来的实     

教育信息化,实现教学跨越式发展的必由之路

信息化是当今发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标.提高国民信息素质,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础.随着教育信息化条件的发展,教师信息化教学设计培训的实施,各个学科应用信息技术的普及,信息技术课程正在从计算机教育发展到信息素质教育,从单一的计算机学科教育发展到信息技术与不同学科教学相结合,信息技术教育作为教育资源的载体,已融入教学活动中来,是实现学校教学跨越式发展的必由之路.     

“问题—探究”教学模式在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学给传统的教学模式带来了很大的冲击,在教育信息化的学习环节中,随着数字化教学资源的日益丰富,原有的教学模式已经不能充分发挥计算机的教学优势。探讨适应计算机基础课程自身特点的教学模式,加快计算机基础在学科教学中的应用,是开展职业中专计算机基础教学课程亟待解决的问题。     

学校数字化教学资源的构建

职业学校教学资源建设应该有目的性、科学性、先进性、实用性,使计算机、多媒体技术在教学应用中达到最恰当和最优化。根据教学实际需求,数字化教学资源库将在硬件建设基础上建立软件数据库平台,对教学资源软件进行分类、组织、整理。组织教师对数字形象资源库根据学科进行分类管理,根据学科性质和知识点特点,考虑教学具体需要进行资源分类和建设。