浅谈高校体育教学训练中兴趣的培养对策

在当今的素质教育背景下,体育教学在我国各大高校的教学体系中占据着越来越重要的位置。体育训练是是提升学生身体素质水平与意志力水平的重要途径。学生们在参与体育训练的刚过程中,如果能够对体育训练产生出浓厚的兴趣,必然能够有效地增强训练的效果。本文就高校体育教学训练中兴趣的培养对策做了相关的阐述与分析。     

大学体育公共选修课学生体育兴趣培养探究

培养学生参与体育训练的兴趣不仅能够促进体育课程的顺利开展,还有助于学生养成良好的运动习惯。目前,有相当一部分高校学生对体育训练的重要性认识不足,缺乏参与积极性,针对这种情况,高校应采取多种有效措施,努力培养学生的体育兴趣,提高学生体育学习效率,引导学生积极参与体育训练,帮助学生树立终身运动的意识。本文结合当前高校体育公共选修课开展现状,针对其中存在的问题进行了详细分析,并提出了一些关于培养学生体育兴趣的途径和方法。     

中学课余体育训练策略之浅析

中学课余体育训练是学校体育教学的重要组成部分,对于发展学生特长,促进学生发展具有重要作用。本文结合具体训练实践,对初中课余体育训练的策略进行了探究,提出了几点建议和认识。     

新疆乌鲁木齐市实验学校《体育与健康课》课时计划

<正>教学设计说明一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中,充分发挥主观能动性,学     

多措并举,强化初中体育教学训练成效

在素质教育的背景下,对体育教学的重视程度也越来越高,体育在学生体能培养方面发挥着极为重要的作用,然而从目前初中体育教学现状来看,学生对于体育锻炼的积极性并不高,体育教学的效果也并不显著,在这种情况下,教师要加强体育教学创新,强化学生的体育训练,从而推动体育教学发展。     

研究性学习在高中篮球课中的应用研究

长期以来我国体育教学基本上按“系统学习”模式设计和实施教学,以教师为中心,忽视学生的主体作用,忽视交流、合作、主动参与,使学生的主观能动性受到较大程度的限制。这与2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》所倡导的“引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜     

论高校体育训练中学生兴趣的培养

文章就高校体育训练中培养学生兴趣的必要性进行了论述,并就现阶段高校体育训练中影响学生兴趣的原因进行了深入的分析,在此基础上,论述了培养高校学生体育训练兴趣的途径,希望文章的研究结果能对提升高校学生的体育训练能力有所帮助。     

在体育教学中培养大学生体育锻炼主观能动性的途径

对学生在体育锻炼中产生主观能动性因素进行分析,指出体育教学中体育锻炼主观能动性培养的几种重要途径,强调主观能动性培养在体育教学中应考虑的几点关键性问题,明确主观能动性是学生刻苦学习、积极锻炼不竭的动力源泉,对提高教学质量、增强学生体质、促进学生智力发展都具有显著作用.     

刍议高校体育教学中兴趣培养的途径

通过对高校相关的体育教学调查,可以发现近年来大学生的身体素质已经出现了逐年下降的趋势,学生的耐力问题已经引起了越来越多人的重视.同时,相关的研究还表明高校学生对于体育课的兴趣也逐渐地呈现出来的下降的趋势.因而,当前需要找出大学生的体育训练现状相关的问题,进而具体分析影响体育兴趣的相关因素,来培养起影响大学生训练兴趣的相关措施,来提升高校学生培养终身的体育训练观念意识,     

高职体育教学中学生自主锻炼能力的培养

当前教育来说,体育已经成为一门不可或缺的课程,而对于当前高职学生的体育锻炼能力来说,也显得十分重要,在当前教育来说,体育的强弱,集中反映了高职学校体育教育的质量。而对于当今体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养学生的体育锻炼能力,以适应现代社会进步的需要也成为了体育训练的重要条件之一。因此,在当前的条件下,迫切要求提高高职学生的素质,这些素质包括每个人对自己身体能够自行培育、锻炼和养护的能力,同时也包括对于体育的自主锻炼能力的培养。那么,如何培养高职学生的体育锻炼能力,也成为了我们高职院校体育教学改革中应该重视的问题。     

体育训练中细节练习的重要价值

在我国教育改革持续深化的新形势下,培养学生综合素质已经成为重要的教育目标,而要想更有效地培养学生的体育核心素养,至关重要的就是要积极探索更具有科学性的体育训练模式,特别是要通过细节练习提升体育训练有效性。本文对体育训练中细节练习进行了研究和探讨,在分析体育训练中细节练习重要价值的基础上,就如何更有效地开展细节练习提出有针对性的实施策略,旨在为促进体育训练取得更好的成效提供一定的参考价值。     

高校开展课余体育训练的教育学依据与目标定位

从学校是培养各级各类人才的基地、奥林匹克运动的宗旨、课余体育训练对人才培养的特殊作用3个方面论述了学校开展课余体育训练的必要性；同时还提出了我国开展课余体育训练的目标定位是在全面推动学校体育的基础上，培养高水平的学生运动员。     

浅谈体育教学中对学生意志的培养

中学体育教学不仅要发展学生的身体能力,使其掌握体育基本知识、技能和技术,而且要加强对学生进行意志的培养。意志是激发学生努力学习的内在动因之一,广大学生在体育训练中应自觉地培养自己具有坚强的意志。体育训练中学生意志培养的主要途径有:1、克服运动“极点”的意志训练;2、克服困难的意志训练;3、克服“危险感”的意志训练;4、加强集中注意力和抗干扰能力的意志训练;5、增加训练强度的意志训练。     

高校体育训练中的防伤害策略探析和研究

体育训练是一种综合性的训练,对于学生身体素质的要求比较高,不同学生的身体素质以及体能储备等存在明显的差异,在体育训练过程中,极容易出现不同程度的伤害和损伤。为保障学生体育训练的成效,优化学生体育训练的水平,科学防范可能存在的运动伤害,应该运用科学的防伤害策略。本文论述了高校体育训练中存在的运动伤害的隐患分析,从而得出可供训练中防伤害的相关策略。     

基于高校体育训练中的防伤害策略分析

为了响应国家教育要求,增强素质教育水平,众多高校对于体育训练的重视程度逐渐增加。目前,大多数的高校都有适合本校学生的体育训练计划方案,但是,体育训练在带给学生健康体魄的同时也带来了受伤的可能,尤其是高强度的体育训练很容易使得身体受到损伤。笔者以为对高校的体育训练发生意外伤害的因素进行分析,借此制定出防止意外发生的方案以及问题发生后的解决方法。高校应当对体育训练加强重视并加强对体育训练造成损伤的重视,尽量制定相关的计划避免体育训练对学生产生的伤害。     

当代高校体育训练创新型改革方案的“私人定制”

传统的体育训练教学过程中存在一些不可忽视的问题,只有直面这些不足,根据学生的个性和特点进行全方位的"私人定制"式的高校体育训练改革,才能为社会输送更多的高素质人才。通过对高校当前体育训练现状的分析,不难看到传统的高校体育教学模式不能适应社会对于人才的需求,探讨"私人定制"式改革思路势在必行。     

高职体育教学中拓展训练的开展途径

当前在素质教育背景下,高校的体育教学越来越受到人们的关注,特别是各项拓展体育训练,由于能够满足学生的多元化发展诉求,内容与形式又符合青年人的心理生理发展特征,因此受到了学生的普遍欢迎。而且各种拓展活动对于培养学生的综合素质也发挥了重要的作用。因此,各高职院校要积极探索这些拓展训练的开展途径,以促进这项活动在高校的进一步开展。     

快乐体育在学校体育教学中的运用

将快乐体育融入体育教学中，既增加其娱乐性和趣味性，又充分发挥了学生的主观能动性，激发学生学习的积极性，发挥教师的主导作用，注重教学中学生的主体地位，培养其主观能动性，以提高教学效果。     

基于体育课程改革背景下的我国高校体育教学研究

近年来,国家的教育体系和内容在不断的完善和改革,体育教育也随之得到了更高的重视。随着体育教育改革的发展,在学校教育中很多教师都对学生的体育训练开始重视,积极进行对学生个人素质的培养,实现对学生文化知识和身体素质的共同提高,促进学生综合素质能力的提高。本文通过体育教育改革下的学生体育训练的现状进行分析,重点对通过体育训练培养学生的方法和教学策略进行有效探究。     

提高高考体育训练有效性的策略

随着新课程改革的深入推进,对于各阶段学生的教育工作的有效性提出了更高的要求,就高中高考体育训练而言,作为体育高考生必须面对的课程之一,对学生的身体素质和运动技巧都有很高的要求。如何提升高中高考体育训练的有效性,提升学生的综合素质是近年来很多高中体育教师研究的主要问题。本文主要对体育训练做了简单的介绍,并就高中高考体育训练的现状和存在的问题进行的分析,在此基础上重点探讨了提高高中体育训练有效性的策略。