解答政治主观题常用的思维方法

近几年政治高考以材料为载体,注重考查考生能力和素质的主观题,已日趋成熟.学生要想在考试中把政治主观题做好,没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的.     

解答政治主观题常用的思维方法

近几年政治高考以材料为载体、注重考查考生能力和素质的主观题,已日趋成熟.学生要想在考试中把政治主观题做好,没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的.     

建议类政治主观题解答方法

高考政治主观题设问无异于三种方式：是什么？为什么？怎么样？“是什么”需要揭示内涵,“为什么”需要分析原因,“怎么样”需要列举建议。在高考政治主观性试题的最后一问,尤其是综合探究题,往往会涉及到“建议类”的设问。纵观学生对此类问题的解答,不是绕着设问避开主题回答,就是左顾右盼而言它,毫无章法,缺乏有效答案。究其原因,     

新高考视域下解答政治主观题的思维方法探微

<正>《中国高考评价体系》指出高考考查的内容是核心价值、学科素养、关键能力、必备知识,考查要求是基础性、综合性、应用性、创新性。随着新高考改革的深入推进,政治主观题实现了从“考知识”向“考能力素养”的转变。在高考中,学生解答每道政治主观题的平均用时大约在六至八分钟。在这么短的时间之内,从开始看题到做出高质量的答案,除了有扎实的知识基础,还必须具备良好的思维方法。本文主要对解答政治主观题的思维方法进行探索。     

用哲学的方法解答政治主观题

无论在平时的练习中,还是在历年的高考中,政治主观题都是学生失分较多的一种题型。究其原因,不外乎两个方面：一是基础知识掌握不牢固,二是没有掌握正确的解题方法和技巧。本文着重就第二个方面从哲学的角度启发学生学会运用已有的哲学知识分析解答主观题进行阐述,以提高学生分析解决问题的能力,避免不必要的失分。     

运用逻辑思维方法解答政治学科的主观题

在政治备考过程中，很多老师非常注重考试后的试题评讲，这对于帮助学生理解题意、理清解题思路、掌握解题方法是有一定帮助的。但如果仅仅是就题论题，缺乏一般性总结和提升，对学生而言，好像有“事后诸葛亮”的感觉，临到一个新的题目，仍然不知从何下手。解决这个问题的关键在于帮助学生建构政治学科的解题思维模型，把握解题技巧。     

政治学科主观题解答策略

要注意设问的五个限定政治非选择题一般由背景材料及设问构成,设问一般包含着“五种限定”,即范围限定、主体限定、角度限定、对象限定、材料限定。例如设问“结合材料”运用政治常识的知识分析党为什么要重视扩大就业?”,其中“政治常识”为范围限定,“党”为主体限定,“为什么”为角度限定,“扩大就业”为对象限定,“结合材料”则为材料限定。只有弄清了这些限定,才能准确分析问题,组织答案。一、要注意设问范围的限定     

解答政治主观题的考前提醒

高考政治主观性试题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点,而且还具有较强时事性,要求考生用已掌握的知识去分析现实问题,这种试题知识跨度大,答案要点少而确切,对考生阅读理解、表达分析能力要求高,因此较好的解答主观试题对考生的要求较高。     

高考文综政治主观题解答技巧

近年来的文科综合考试的命题模式是以问题为中心的专题探究模式,围绕某一专题或几个相关专题,提供背景材料,然后多角度、多层面提出问题,要求分别或综合运用政、史、地三科知识来解决问题。在这一模式中,高考政治命题呈现出“四化一为主”(“热点隐性化、时政知识化、取材人文化、答案生成化”和“以我为主”)的特点和“能力立意,切口较小,思辨较强”的走向,这就需要我们紧紧抓住基础、能力、素质这“三驾马车”,夯实基础,强化能力,提升素质,提高生成答案的能力。     

政治主观题解答“三步走”

提高解答政治主观题的能力,对考生而言,是一个难题。下面,我谈谈自己关于解答政治主观题“三步走”的体会,希望能对同学们有所帮助。     

如何找准解答政治主观题的视角

在高考文综试题中,政治科主观题注重考查逻辑思维能力和辩证思维能力,考生在解答政治主观题时往往存在逻辑紊乱、层次不清、浅尝辄止等现象。结合实际情况,我总结了一些解决此类问题的对策。一、从材料所给的信息入手选准视角材料是解答主观题的直接依据,材料中所含的信息往往暗示了     

高考政治材料型主观题的解答

在高中政治学科的考试中.主观题因其能比较全面、准确地考核学生对所学知识的理解、分析以及综合运用能力而一直长期使用.并且占有相当大的分值.     

浅谈地理主观题的解答方法

高考地理主观题突出考核分析能力、综合运用能力和创新能力,以考查灵活运用知识、难度较大、区分度明显而备受命题者青睐。高考地理主观题的分值达56分,是政史地三科中分值最多一科,也是考生失分的“重灾区”。地理主观题考生答题失误主要有以下几方面：（1）审题不细致、不准确;（2）信息提取和转换不准确、不完整;（3）答题思路和逻辑思维混乱;（4）答题语言不准确、不规范;（5）答案不全面、不具体等。如何提升考生解答主观题的能力,提高成绩,成为高三地理教师关注的焦点。现借鉴众多教师的经验和结合自己的一些思考,试作如下归纳整理。     

如何解答高考政治措施类主观题

措施类主观题题型在近几年高考全国课标卷政治试题中保持稳定,分值较高,2012年38题第1问、39题第3问都是措施类主观题,因此做好措施类主观题对高考来讲至关重要。我根据多年的教学实践,对如何解答措施类主观题做了以下分析。     

浅探高考政治主观题的解答技巧

政治主观题主要考查考生的集中思维与发散思维。对政治主观题答案的组织要做到"三合四点"。解答政治主观题时,要挖深"井",凿好"坑",以2013年全国高考试卷(安徽卷)文科综合第38题为例说明。     

对解答政治主观题的几点思考

政治主观题在高考中占有很大比重,是学生决胜高考的关键环节。当前许多学生和教师对此充满困惑,不知该如何做才能突破这一难题。本文认为．解答政治主观题是一项复杂的工程,学生需要对书本知识有深刻的理解,有较强的思维能力和表达能力．掌握一定的答题方法才能顺利完成。只有把内容与方法、知识与能力有机地结合起来,才能收到实效。     

主观题巧解答

小学里接触到的主观题,一般是以所学课文为原点,链接相关语文基础知识,综合解答语文问题的一种题型。这种题型有益于培养同学们的阅读理解能力以及综合运用语文知识的能力,在平时的作业和考试中同学们一定经常见到。例如:1郾用一句名言或诗歌赞美《悲壮的一幕》(见江苏教育出版社小学语文教材第10册)中前苏联宇航员科马洛夫。2郾《林冲棒打洪教头》(见江苏教育出版社小学语文教材第9册)是根据《水浒传》的有关回目改写的。原著中人物众多,你所知道的人物还有()、()、()等。3郾结合《游天然动物园》(见江苏教育出版社小学语文教材第11册)的学…     

例谈解答运动学问题的常用思维方法

中外教材对“在高温下玻璃变成导体”一节内容的处理方式不尽相同，如新西兰教材《Physics》（From6）、加拿大教材《Conceptual Physics》及新加坡教材《Physics》未对此进行探讨。我国教材一般将其列为初二物理的演示实验，但人教版教材对电源未明确提出要求，物理通报版明确指出其实验电源为蓄电池。然而，美国的《Technical College Physics》一书中的类似实验醒目地指出“电源会伤及生命，注意安全”（这暗示着电源电压必大于36V安全电压）”。究竟采用什么样的电源提供电压才能确保高温下玻璃变导体的实验成功呢？为此，我们对这一问题展开了探究，并取得了较好的学习效果。在这里，愿就探究的历程和结果与同行们交流和探讨，并诠释我们对科学探究的理解。     

例谈解答运动学问题的常用思维方法

匀变速直线运动是高中物理巾的重要内容，也是历年高考的必考内容．这部分知识与力学、电学、光学等知识联系非常紧密．近年来高考考查的重点是匀变速直线运动的规律以及”，图象的应用．刘。本单元知识的单独考查主要是以选择、填空题的形式为主．但较多的是将本单元知识与牛顿运动定律、功能关系、带电粒子在电场中的运动等知识结合起来考查．由于本单元涉及的基本公式和导出公式繁多，使得处理问题的方法也不唯一．这就使不少学生在解答具体问题时．凶为找不到简捷的方法，使解题过程复杂化，增加了难度．本文针对解答运动学问题的思路与思维技巧等举例解析，以便使同学们能够根据题目特点迅速并准确地找到一种行之有效的方法，从而达到顺利解题的目的．     

例谈解答运动学问题的常用思维方法

匀变速直线运动是高中物理中的重要内容,由于本章涉及的基本公式和导出公式繁多,且各公式之间又相互联系,使得处理问题的方法也不惟一,因此本章的题目常可一题多解.这就使不少学生在解答具体问题时,因为找不到简捷的方法,使解题过程复杂化,白白浪费了时间,增加了难度.本文针对解答运动学问题的思路与本章涉及的许多思维技巧,如图像法、平均速度法、比例法、逆向思维法、对称法等举例解