试论中学生写作素质教育

写作素质指的是写作冲动、写作基本素养及才能。中学生写作素质教育表现在三个方面:培养学生健康的鲜明的个性并重视品质教育;培养学生敏锐的语感并实施审美教育以提高学生写作的品位;培养学生写作情商并以情感教育激发学生写作。     

中学生课外练笔概说

课外练笔之于中学作文教学的作用,不可低估。下文拟就此略作展开,以透视其特征和客观规律,从而更好地指导作文教学。 一、启开心灵,抒写真情实感 课外练笔的真,主要体现在两方面,一为材料真,二为感情真。材料真,就要求学生写真人真事,所见所闻;感情真,就要求学生情有所依,思有所凭。老舍先生曾告     

议论性文体写作概说

一、议论性文体概述所谓议论性文体,是对以议论为其主要特征的一类文章体式的总称谓.也即:"议论文"这个概念可以涵盖一类本质属性相同的文章体式,但它决不可以代替做为具体的种概念的某一种个别文章体式.因此,《写作教学大纲》中称之为"议论性文体"是较为确切的.这类文体主要是以剖析事物、论述事理、阐明观点为宗旨,以议论为主要表达方式.在阅读和写作实践中.所谓的"议论文"是不存在的,作为独立文体的议论又确实存在,这是指在中学作文课中的一种训练文体,与记叙文、说明文并列为三大文体.     

素质教育与创新教育概说

虽说素质教育的提出已经十多年了,但在此很有必要重温一下它的基本内涵和精神实质,因为在这么多年的大讨论之中仍然还存在着背景不清、笼统谈论,思维偏差、认识片面,心态失衡、行为摇摆的表现,总之是缺少理性思考与合理批判和高处着眼与低处入手;加之随着素质教育地全面推进,国家教育部又提出了"创新教育"这一深化教育改革的新命题,这就更有必要对创新教育的含义与特质、内容与价值有所了解,并通过学     

鲁迅写作技法理论概说

一九二八年四月四日,鲁迅在《文艺与革命》一文中,针对某些革命文学家鄙薄写作技巧的倾向,提出文学作者应当“先求内容的充实和技巧的上达,不必忙于持招牌.”他说,“一说‘技巧’,革命文学家是又要讨厌的.但我以为一切文艺团是宣传,而一切宣传却并非全是文艺,这正如一切花皆有色(我将白也算作色),而凡颜色未必都是花一样.革命之所以于口号,标语,布告,电报,教科书……之外,要用文艺者.就因为它是文艺.”几年之后,他在写给李桦的信里,更明确地指出:“来信说技巧修养是最大的问题,这是不错的,现在的许多青年艺术家,往往忽略了这一点.所以他的作品,表现不出所要表现的内容来.正如作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意.”在致陈烟桥的信里又说,“单是题材好,是没有用的,还是要技术”.在其他的书信和文章中,鲁迅多次表明这一观点,强调写作技巧的重要性,希望文学作者尤其是初学写作者,努力钻研写作技法,掌握写作技巧.     

中学生素质教育初探

素质教育是当今教育界普遍关心的话题,对于如今的中学生来说,怎样对其进行素质教育呢?本文主要就中学生素质教育的目标、内容和目前中学生素质教育中存在的问题进行简单分析,着重就中学生素质教育实施的主要策略进行探讨。     

漫谈中学生写作

提升学生的写作能力,首先应培养学生的写作兴趣,然后在此基础上精心设计教学、灵活运用教学方法,让学生的写作能力得到长足发展。培养和激发学生的写作兴趣,一定要注意发挥学生的主体作用,用成就感激发学生的写作兴趣,用生活中的点点滴滴积累写作素材。让学生在日常学习中不断提高。     

浅谈中学生写作

中学生写作文总有一些困惑：这次作文写什么好呢？到哪里找写作的材料呢？有时写自己熟悉的人和事或者写自己的经历．仍会冒出这样的问题：这么多内容，我写什么好呢？那么．怎样帮助学生解除这些困惑呢，下面我就中学生写作的一些问题谈谈自己的看法。     

论中学生舞蹈素质教育

舞蹈除了能给青少年带去健美的体魄,更为重要的是对青少年学生的精神面貌有着较大的改变,舞蹈所表达的高贵情感给人心灵以洗礼.舞蹈与素质教育是一种相辅相成的关系.     

中学生素质教育的探讨

在知识经济条件下,社会对中学生寄予厚望,而一些中学生的文明素质却令人担忧。部分学生自私自利,把个人利益放在首位,社会、集体次之,没有社会责任感、集体荣誉感。他们在缺乏引导的情况下,不能正确掌握公与私、善与恶、高尚与卑劣、诚信与虚伪,进而出现道德意识淡薄,生活行为失范等现象。所以,提高中学生素质是我们义不容辞的责任。     

当代中学生素质教育探究

随着知识经济时代的来临,国家间的竞争愈演愈烈,而竞争的核心是人才素质。当代中学生作为社会发展的后备军,对社会的未来发展起到决定性作用。因此,加强当代中学生的素质教育刻不容缓。本文介绍了素质教育的内涵,指出实施素质教育的重大意义,最后,从转变教育理念的角度出发,探讨了提高中学生素质教育的措施。     

当代中学生素质教育探究

随着知识经济时代的来临,国家闻的竞争愈演愈烈,而竞争的核心是人才素质.当代中学生作为社会发展的后备军,对社会的未来发展起到决定性作用.因此,加强当代中学生的素质教育刻不容缓.本文介绍了素质教育的内涵,指出实施素质教育的重大意义,最后,从转变教育理念的角度出发,探讨了提高中学生素质教育的措施.     

中学生素质教育的探讨

在知识经济条件下,社会对中学生寄予厚望,而一些中学生的文明素质却令人担忧.部分学生自私自利,把个人利益放在首位,社会、集体次之,没有社会责任感、集体荣誉感.     

图书馆与中学生素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转变,对中学生的能力培养和全面发展提出了新的要求。素质教育的启动与实践,也给图书馆带来挑战和机遇。中学图书馆在实施素质教育中必将成为课堂教学的必不可少的组成部分。同时,在课外教学和培训方面,图书馆又将成为对中学生进行多方位培训的一个重要基地。     

中学生与诗歌写作

中学生可以写诗歌吗?有些老师允许学生写诗歌,但那也是在文学创作的范围内(文学社里的活动),大多数老师不会鼓励学生写诗歌。他们认为诗是一种最没用的文体,我们的语文书教学生写记叙文,写议论文,写说明文,写应用文,但是从来没有教过写诗歌。诗歌是一种有别于小说、散文等的文学体裁,它的自由、抒情、凝练、含蓄、象征性等特点,决定了它的创作是一种非常个人化的过程,也正是这个原因,我们无法给一首诗像给一篇记叙文一样打出准确的分数。一首甲老师认为是好诗的,在乙老师的眼里或许是“臭诗”。但是诗歌写作是任何一种文学体裁创作的基础。…     

中学生写作训练策略

在中学语文教学中,作文教学的出发点和最终结果是让学生喜欢作文,最后达到会写作的目的。在写作中,学生交流思想和沟通情感可以通过写作完成,这是学生成长的人生需求。在中学语文教学中,要注重引导学生走上写作道路,喜欢写作且会写作,老师应引起关注和重视。     

扫描中学生写作热

同社会上流行炒股热、健美热一样,如今的中学校园正风行写作热。毫不夸张地说,几乎每所中学都有许多被称作“群”的文学爱好者。其中不乏那些扬言将毕生精力献给文学的“铁杆文迷”。还有那花花绿绿、令人目不暇接进而眼花缭乱的文学社团、小报     

中学生写作心理研究

写作是语文教学的重要组成部分，也是衡量学生综合能力的重要尺度。学生写作水平的高低直接影响语文教学质量，因而，在推行新课标形势下的今天，研究中学生写作心理，提高写作能力有重要意义。     

浅析中学生写作问题

作文教学是中学语文教学的重点和难点。本文从学生和教师两个方面,分析了中学生写作存在问题的原因：从培养中学生的写作兴趣,教师在作文教学中发挥主导作用等方面,提出解决中学生作文存在问题的办法。