女子学校体育教学心理环境初探

从女子学校体育教学特点入手,分析了其自身特殊性,提出构成女校体育教学心理环境的要素,并探讨了体育教学的对策     

营造学校体育社会心理环境的研究

运用文献资料、专家访谈等研究方法对学校体育社会心理环境的概念及构成要素、营造理想学校体育社会心理环境的意义及如何营造等内容进行了详细阐述,目的在于进一步明确学校体育社会心理环境的价值,让更多的教育工作者重视学校体育社会心理环境建设的重要性。     

试论学校体育文化环境对学生体育文化心理的影响

一、何为体育文化心理在特定社会历史文化所造成的特定体育心理气氛的影响和熏陶下 ,使思维的逻辑程序和运用概念、范畴和术语的组合方式 ,在无意识状态下 ,逐渐地积淀和定型。这种积淀和定型 ,使人按照这种思维模式去观察和处理体育运动实践中的一切问题。这种稳定的心理倾向体现在人的体育自我意识、体育态度、体育价值观 ,以及他对体育的情感、兴趣、愿望、需要和体育的审美情趣与习惯之中。这种在人们的体育思维方式或认识结构及相伴而存的情感、兴趣、爱好、习惯和态度中表现出的稳定的心理倾向 ,就叫做体育文化心理。虽然体育文化心理…     

学校体育心理环境对青少年个人与社会责任的预测:基本心理需求的中介效应

为了检验体育教学中青少年心理环境和个人与社会责任之间的关系及基本心理需求在其间的中介效应,采用问卷调查法与统计法对高二年级学生的心理环境、个人与社会责任、基本心理需求进行测量与分析。研究结果表明教师在体育课堂中创造的赋权动机气候可正向预测学生个人与社会责任;削权动机气候则负向预测个人与社会责任;基本心理需求中自主性、胜任感与关系感在赋权动机气候和个人与社会责任之间的中介效应为部分中介;自主性、关系感在削权动机气候和个人与社会责任之间的中介效应为部分中介,而胜任感在削权动机气候和个人与社会责任之间无中介效应。     

对学校体育课堂心理气氛的研究

如何创造良好的体育课堂心理气氛,已成为广大教师努力追求的重要教改目标之一。体育教学过程的教与学的意向、动机、兴趣等总是在一定的情境中产生的。运动技能的形成,认识水平的提高,情感的交往等都是在体育课堂教学心理气氛中潜移默化地进行的。因此,探讨如何把握体育教学课的心理气氛,对提高体育课的教学效果,无疑有着重要的理     

短跑运动员的心理调整

一、比赛中应具各的 心理条件 (一)具有保证运动员充分发挥身体、技术和战术能力的心理因素。 (二)头脑清醒和准确判断比赛情况的能力。 (三)高度适应环境和抗干扰的能力。 (四)善于随机应变、灵活调整自己行为的能力。 (五)顽强的意志和毅力,竞争力强、自信心高。     

运动员的心理调整训练

心理调整训练在运动中得到了广泛的开展,然而对它所给予机体的影响研究得还很不够。数年来,我们研究了心理调整训练在运动员的各种肌肉活动后对植物性功能和神经肌肉变化的影响。举重:在第一种类型调查中,我们根据多种肌力测定、肌电描记和肌紧张测定     

适应市场经济,推进学校体育——关于珠江三角洲学校体育的调查与思考

改革开放十多年来,珠江三角洲的经济发展在我国一直居于领先地位,又是最早建立市场经济的地区。在市场经济的大潮中,那里的学校体育状况到底如何?有哪些经验?有什么问题?我们带着这些问题,于1994年3月末4月初,对珠江三角洲的学校体育进行了调查。我们从湛江出发,经阳江、恩平、台山、新会、江门、中山、佛山、南海、番禺,抵广州。沿途共调查了10个     

关于流动儿童学校适应的探索

伴随进城务工就业人员而来的,是越来越多的未成年人进入城市社区,进而对流入地的基础教育发展提出了新的诉求,同时还带来了社会多元文化沟通与融合的问题,以及社会不同群体互动与整合的要求。     

自行车运动员的赛前心理调整

自行车运动员在赛前应达到最佳竞技状态,而过重的心理负担将会使最佳竞技状态减弱或消失。这些心理负担包括对比赛中可能出现的事件产生恐惧感、对当前的或预计的潜在威胁产生担忧倾向、产生焦虑情绪(生理现象为:心率加快、呼吸短促、手脚冰凉、肠胃不适、头脑不清、肌肉紧张等)。那么如何进行运动员的赛前心理调整呢?一、建立自信心自信心是运动员能否发挥正常水平的重要因素,缺乏信心就意味着失败。在训练中要采用以下措施:1、平时训练中要鼓励运动员具有把握动作的信心,在具体训练中要有战胜困难的心理准备和自信。2、赛前要把运动员的运…     

浅谈跳远运动员心理训练对情绪调整的作用

在体育竞赛中,运动员经常受到来自各方面的不利因素干扰,由于缺乏心理素质训练,往往情绪波差变化很大,使比赛受到影响,甚至出现较大失误。为使跳远运动员在赛前有良好的心理准备,并能取得好成绩,认为在平时采用各种有效方法加强心理训练,提高运动员心理素质,尤为重要。     

少儿赛前心理状态的调整

少儿赛前心理状态分最佳竞技状态型、过度兴奋状态型、过度紧张状态型、异常淡漠状态型四种类型,其具体表现调整方法如下:     

举重教练员心理状态的调整

在当今的举重比赛中,如果没有教练员的有效活动是不可能获得较高的运动成绩的。在一些持续三至十天的重大比赛期间,教练员应该针对运动员活动的最起码的时间间歇做出最合理的决定,应该针对比赛中的重量来计算好试举的次数。观察对手和自己队员的举止及状态,分析并调整运动员的心理状况和完成练习的情况等等。这种工作是在特殊条件下进行的,它要求教练员具备高度的责任感、最大的心理紧张和体力紧张。     

武术运动员的心理调整方法

武术套路内容很多,难以数计,技理深邃。要在瞬间内完成一套高难度、高水平的竞赛内容,没有人体各器官及中枢神经系统的严密配合是很难完美无缺的。另外要想把“手、眼、身法、步、精神、气力、功”恰到好处的在套路中表现出来,没有心、意、气、力、形的高度统一是达不到最佳效果的。而往往有些运动员由于这方面欠缺,在比赛中就会出现意想不到的情况,或造成严重失误,或造成伤情,影响了比赛成绩,造成终身遗憾。所以说教练员对运动员在场上出现的失败,仅仅在技术上找原因是远远不够的,主要在心理上,思想上加以开导。让其大脑能在自我控制之下,…     

运动员赛后心理状态的调整

运动员在参加竞赛后,特别是参加大型运动竞赛后,无论是胜负都会在情绪上产生一种特殊的体验。这是由于他们长时间处于非常紧张、激烈、多变的客观环境中,许多事物和情境对他们的心理活动产生巨大的影响。在竞赛中,有时运动员因获胜而狂喜引起情绪过分激动;有时因失利而深陷于极端苦恼之中;有时因极度气愤而出现不可遏止的激情;有时因赛场风云突变,比分交替上升或随时面临失败危险等而导致过分紧张、不安感等等。在比赛过程中,运动员为了夺取胜利全力以赴投身到比赛中去。比赛后会出现一方     

拳击运动的生理和心理适应

本文从拳击运动对人体神经系统的影响、对心脏和血管系统的影响、对运动器官的影响、对人的各方面能力的培养等方面,论述了拳击运动的生理和心理适应性。     

信念是成功的心理动力——谈学校业余跳高运动员的心理训练

要提高专项运动成绩,身体因素当然重要,这是无可怀疑的。但是,随着纪录的不断创新,阻碍运动成绩提高的,却往往在于“心”,即人的精神因素。过去我们认为,心理训练是高级运动员的训练内容;其实,这种认识并不全面。记得为了迎接一九八五年全省第二届大学生田径运动会,我们学校提前进行了集中训练。在集训队员中有一名八一年进校的吴××男队员,他在中学期间,采用跨越式跳过     

身体锻炼对心理应激、心理适应及应对效能研究的分析与展望

本文在总结与分析前人研究成果的基础上,采用多元分析的方法,探讨身体锻炼在心理应激、心理适应、应对效能的研究现状中存在的不足及有待进一步研究的领域.提出应重视身体锻炼对心理应激、心理适应、应对效能交互作用的研究,关注心理应激、心理适应及应对效能对个体参与体育锻炼行为的影响,加强不同运动项目、不同运动频率对个体心理健康影响的研究,以期丰富身体锻炼促进心理健康的理论研究,为制定科学可行的运动处方提供理论依据.     

学校体育教学适应创新教育的探讨

体育教学要适应创新教育的关键是体育教师创新能力的提高,体育教师应树立正确的教育观,不断丰富知识,勇于实践,善于总结.同时要注意培养创新型学生.