寻找目标

有一天，“目标”二字在字典上消失了，人们感到莫名其妙，然后人们决定把“目标”找回来。     

寻找核心概念 确定教学目标

教学目标的确立主要来自于两个方面．教材与学生。学生由于个体不同、生活环境与经历不同,表现的需求也就不同,教学中必须从学生的需求出发,抓住核心概念,确定教学目标。如何确定教学目标是教师需要深入思考的一个问题,也是学生能否能够在课堂上学到知识的关键,还是我们提高课堂效率的一个重要途径。     

寻找目标函数的几何意义

二元线性规划问题的解法，从本质上说就是用线性约束条件的几何意义来解决线性目标函数的取值问题．其主要的思想就是利用几何意义解决代数问题．利用这一思想方法，问题可进一步被创新，某些非线性目标函数和非线性约束条件问题也可以通过将其“数”向“形”进行转化而得到解决．     

链接目标与学情寻找写作切入点

在教学实践中,笔者发现人教版三四年级的习作训练目标非常宽泛,有些单元习作目标不符学情.如何改进教学思路,以提升作文教学的有效性,在两年的摸索与实践中,我采用了三大对策.     

链接目标与学情 寻找写作切入点

在教学实践中,笔者发现人教版三四年级的习作训练目标非常宽泛,有些单元习作目标不符学情。如何改进教学思路,以提升作文教学的有效性,在两年的摸索与实践中,我采用了三大对策。     

寻找“绊脚石”,定位教学目标

自实施新课程改革以来,诸种教学行为、教育观念仍未摆脱应试教育思想的束缚,学生在学习过程中也会出现千式百样的问题,如学习兴趣不高、书写能力及习作能力较差等诸多问题都是教学改革道路上的绊脚石。作为语文教师要认真审析,及时更新教学观念,树立正确的教育思想,定位准确的教学目标。只有这样,才能使语文课堂教学呈现一派新气象。     

给每个目标寻找合适的归宿——例谈教学目标的优化及落实

疑之：横看成岭侧成峰．远近高低“差不多”。 A、三年级的“一课三议”活动,评课时,发现执教老师的备课上没有教学目标。老师说这是为上教研课而重新备的课,主要是把上课要讲的写下来,教学目标还没来得及从教参上抄上去。     

给每个目标寻找合适的归宿——例谈教学目标的优化及落实

疑之:横看成岭侧成峰,远近高低"差不多". 　　A、三年级的"一课i议"活动,评课时,发现执教老师的备课上没有教学目标.老师说这是为上教研课而重新备的课,主要是把上课要讲的写下来.教学目标还没来得及从教参上抄上去.……     

在语言实践活动与人文教学目标中寻找平衡

随着课改的不断推进，教师都意识到在语文教学中落实人文教学目标的重要性。但也存在语文课强化了“人文熏陶”，淡化了语言文字感悟的情况。语言实践活动与人文教学目标在课堂教学中同样重要，它犹如硬币的两个面，准也离不开谁。语言实践活动是人文教学目标的基础，是人文教学目标的载体；人文教学是语言实践活动的升华，是语言实践活动的“精、气、神”之所在，没有了人文教学目标，语言实践活动也失去了灵魂，成了毫无意义的“死训练”。如何在语言实践活动与人文教学目标中寻找一个最佳的平衡点呢?     

在语言实践活动与人文教学目标中寻找平衡

随着课改的不断推进,教师都意识到在语文教学中落实人文教学目标的重要性。但也存在语文课强化了“人文熏陶”,淡化了语言文字感悟的情况。语言实践活动与人文教学目标在课堂教学中同样重要,它犹如硬币的两个面,谁也离不开谁。语言实践活动是人文教学目标的基础,是人文教学目标     

寻找

来到空荡荡的街上呼吸着冰冷的风让自己的心灵旅行这样一个美丽的街道留下太多的回忆有得也有失蓦然回首一切尽在不言中却发现自己早已变了变得不像自己回想自己的快乐如雨后的飘絮消失得无影无踪再也找不回坐在开往人生旅程的列车上看着窗外消逝的风景我们却无能为力只留下可深可浅的记忆给我们慢慢回味当初没说出的话变成今生最美好的回忆寻找@金凤$湖北随州市曾都高中~~     

寻找

正下了几场细细绵绵的春雨,森林里的树木都穿上了浅绿色的外衣,极目远眺,一树火红的木棉在薄薄的晨雾中,开得特别灿烂,简直是有些耀眼了;树下呢,密密麻麻的四叶草,像是给大地盖上了一张草毯,在这绿意盈盈的草毯上,星星点点的紫红色小花格外娇艳,这是酢浆草盛开的微笑呢。     

寻找

一、那天监考语，百无聊赖之际，我研究起语试卷来。先是看了一个现代阅读，基本不会做，于是看后面的作．大作的题目是《寻找》，我当时心中就是一震。这个题目触动了我生命中的东西，我一直都没有意识到。学生们都在沉思，这不是一篇很好作的章。我也跟着沉思起来。我想了很多，想到自己的寻找经历，想到人生，人生不就是一场寻找的过程吗？我们在不停地找东西，又在不停地掉东西，一边找，一边掉。     

寻找

那时,我挺年轻。有一回我停车在佛蒙特州南部的森林里,一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块,而我并不在场。当我前往开车时,发现车窗上贴着一张纸条,上面工工整整地写着一行字:“我们等着您。”下面是一个电话号码。后来我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起来了,但我清楚地记得,当我就农夫主动     

寻找

去年的冬天,闷,无雨。我一个人在街上游荡,漫无目的,无数身影从我的眼角掠过,熟悉的陌生人,陌生人的熟悉人。在一个路口,我欣喜地停下脚步,因为,下雨了,是很细的雨,牛毛般,落在我的头上、衣服上、手背上,有一点冷,于是我转身拐进一条小巷,很古老的一条。雨越下越大。我站在灰色的屋檐下,听着雨水打在青色的石瓦上发出响亮的声音,很清晰,我喜欢上了这种奇怪的感觉。雨越下越小,变得……安静?因为,雪。这似乎是意料之中的,没有多大的惊喜,却有点伤感。飘扬、飞舞,像精灵,黑暗中的精灵。清晨。冰天雪地,一片银白色:美。我飞奔而下,大喊:我爱你…     

寻找

1980年,我16岁,参加全国高考,被家乡小县城一所普通的师范学校录取,从此我便有机会走出农家.县城离老家白螺矶50公里,但对我这个从未出过远门的农村少年已经是很远的地方了.那时交通远不像现在这样方便,每次开学放假只能搭乘县城客运公司的班车.开始以为搭车是件快乐轻松的事,殊不知对于以前很少搭车且有晕车毛病的我来说,每次开学和放假都无异于一次次灾难.     

寻找

深夜的时候突然从睡梦里醒来，迎面就撞上远郊漆黑的夜。窗前投下的两片侧影在木质地板上曲曲折折，半睡半醒。     

寻找

寒夜静悄悄的。不知从什么地方传来“嚓嚓”的声音。声音由远到近,很急促,打破了寂静的夜。是她,是那位贫苦的女孩,焦急的她把200元钱弄丢了。也许对你来说这没什么,可这钱对她来说是多么重要啊! 父亲因终年劳累而卧病不起,使本来贫困的家庭雪上加霜。女孩想放下学习来帮母亲挑起这个家庭重担啊!可母亲执意不     

寻找

不平凡是孕育在平凡之中的,偶然一瞥,将使你收益不少。——题记我,15岁的我,15岁的风吹雨打,15年来苦苦地寻找……漫长而又短暂的15年,我学会了许多,似乎又失去了许多,它是什么,我不停地寻找……