School. Instruction,and Sex Role Questions

This lecture was delivered by Margareta Vestin, a staff member of the Swedish National Board of Education, at the Nordic Culture Commission Symposium, held in October 1971 in Copenhagen. It was published in Nordisk Yrkesvägledning. The present translation is an abriged version of the lecture.     

Future Sex Educator Perceptions of Rural Versus Urban Instruction: A Case for Community-Centered Sexual Health Education

Instructors of sexual health courses in rural areas face unique challenges as they are often forced to use school-based prevention curricula field-tested in urban areas. Research has yet to consider what future sex educators’ regional expectations are for their profession and how those expectations might have an impact on the classroom. Drawing from interviews with 26 sex-educators-in-training, we find that future educators tended to expect that rural communities would be less diverse, more conservative, and less informed about sexual health matters, even though research demonstrates that today's rural communities inconsistently align with those perceptions.     

对多媒体网络教学及传统教学的再认识

一、引言 　　多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。随着计算机多媒体技术与网络技术的不断普及和应用，人们越来越感觉到传统教学模式实行改革的必要性。多媒体网络教学利用多媒体对信息载体处理的多样性，对信息媒体操作的交互性及对多种信息媒体处理的集成性的特点，能从根本上影响和改变传统教学的单一线性模式，从而大大提高了教学的直观性和趣味性，使寓教于乐成为现实。 　　多媒体技术的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充…     

启发式教学在数学分析教学中的应用分析

启发式教学是教学中的一个重要原则。本文给出了将启发式教学贯穿于数学分析课程教学中的具体内容及分析,展示了启发式教学的核心意义：以培养学生的自学精神和良好的数学思维能力。     

差异教学与个别化教学的比较研究

本文简述了个别化教学与差异教学的产生及发展,剖析了个别化教学在实践中存在的问题,着重探讨了个别化教学与差异教学的区别和联系,指出二者在立足点、理论基础、教学设计思路、教学方法策略方面存在的差异,并倡导在教育实践中联合实施个别化教学与差异教学.     

教学设计理论和远程教学系统开发

教育技术发展的一个重大进展就在于教学设计的思想、理论和实践突破了原来的教材设计的局限，发展为课程设计并进而发展为教学系统设计。就是说，教育革新的方向，包括远程教育，不再是以教师和教材为中心，而要以教与学的全过程、整个教与学的系统对象，以学习资源和学习过程为核心，进行系统的设计和开发。要将课程和教材 (课程学习材料 )的教学设计和开发放在整个教学系统的整体设计和开发之中。在远程教育中，学生和教师处于时空相对分离的状态，基于信息技术的媒体教学代替教师课堂连续面授成为远程教与学的主体。于是，远程教育的教…     

大学英语教学模式探讨--大班教学模式与多媒体教学模式的比较

大学英语的教学改革正处于积极探索阶段。目前流行的大班教学模式和多媒体教学模式各有千秋。在比较两种教学模式的基础上,根据目前大学英语教学的具体情况,提出了多媒体教学加在线教师辅导的教学模式。     

显性教学在二语课堂中的具体教学模式

显性教学因其突出元语言知识的特点而引起学习者对学习目标的充分注意，这有助于学习者对输入语言知识的特征的注意而增加对语言知识的摄入。本文主要从教学的角度论述了在课堂教学中实施显性教学的必要性及基本的教学模式。     

对远程教育中集体教学和个别化教学的再认识

事物是运动变化发展的,绝对静止的事物是没有的。随着社会的发展,教育改革的深入,原有的认识就可能落后,就可能阻碍教育实践的开展,这在集体教学与个别化教学的矛盾冲突中表现得尤为突出。本文从对集体教学和个别化教学的概念分析入手,引入了集体化教学的概念,改变了对教学组织形式和个别化教学思想的传统看法,在理论上使远程教育的集体教学形式和个别化教学思想得以融合,在实践上为解决远程教育的效率和公平问题提供了可能性,以期对远程教育改革的进一步深入提供理论和实践上可借鉴的思路。     

从认知图式理论看二语习得介词教学

随着认知语言学的发展,传统语言学关于语言的任意性的观点受到了越来越多人的质疑,其中介词的多义性也是关注较多的问题之一。在传统的外语教学中,将介词的词义看成习惯用法而用死记硬背的方法来教学的翻译法难以达到良好的效果。该文基于认知语言学的语言图式理论,提出一种新的基于使用的介词教学法,并通过实证的方法来比较两种教学法的有效性。     

资源技术的功能超越,不等于教学效益的自动提升

随着教育信息化工作的不断深入,包括计算机技术在内的多种技术得到了极大的发展,但摆在我们面前的一个需要思考的问题是“高投资是否带来了高效益,大投入是否带来了大产出”。是否高性能的教学媒体,会自动提升教学效果与效益,本文就教育信息化、教学媒体、媒体技术与媒体效益进行了探究。     

Improving My Instruction

The Uncertain Profession: Harvard and the Search for Educational Authority Arthur G. Powell Cambridge: Harvard University Press, 1980, 341 pages, index, $18.50. Reviewed by Michael P. Zuckert

On College Teaching: A Guide to Contemporary Practices By Ohmer Milton and Associates San Francisco: Jossey-Bass, 1978, 404 pages, $14.95. Reviewed by Richard Leahy     

Talking about Sex in Sex Education

In the context of the recent controversy and confusion around sex education in Britain, I argue that an understanding of how boys and girls talk about sex and an awareness of the different and changing social worlds boys and girls inhabit, are crucial starting points for formulating sex education policies. Sex education is often embarked on without adequate understanding of the social context of sexuality and of the significance of changes in sexual practice that have occurred over the past few decades. Drawing on interviews and group discussion with male and female adolescents, I illustrate the difficulty boys and girls have communicating with each other and how for boys, to be intimate is to forego their dominance. I argue that there is a need to develop ways in which the power relations between boys and girls can be addressed and the derogatory way menstruation, pregnancy, and girls are perceived by boys can be challenged.     

再谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是一种很有前景的教学模式,优化教学结构,改善教模式,提高课堂教学效益。但是,这些优越性的发挥,却自始至终都受到软件、教师和技术与课程整合三方面的影响。处理好这些方面的关系,使计算机辅助教学取得良好效果。