论刘少奇对马克思主义教育同生产相结合原理的发展

刘少奇从中国教育的现实出发,对教育同生产劳动相结合的出发点、内容、形式和意义等方面作了适合中国情况的阐述,创造性地发展了马克思主义教育思想中这一基本原理。     

简论刘少奇同志的一种重要教育思想

刘少奇同志的两种劳动制度、两种教育制度是他的一个著名教育思想。本文简述了刘少奇同志提出这一思想的社会历史背景和这一思想的准确含义。刘少奇同志的这一思想具有历史性贡献,是对建设有中国特色的教育体制和劳动就业体制的重要探索,对于当前的教育制度改革具有极其重要的指导意义。     

刘少奇青少年劳动教育思想及其当代启示

刘少奇青少年劳动教育思想既是继承和发展中华民族劳动理念和马克思主义劳动观的理论创新,也是解决特定时期青少年升学和就业问题的实践创新。以青少年劳动平等观、实践观、人生观和价值观为主要内容的刘少奇青少年劳动教育思想在破解时代难题和培养青少年正确的劳动观上发挥了重大作用。梳理刘少奇青少年劳动教育思想,对新时代加强和推进青少年劳动教育具有重要的启示意义。     

论刘少奇教育思想及其当代启示

建国初期,刘少奇根据国情,提出了一系列富有针对性的教育主张,为新中国教育事业的发展做出了重要贡献。刘少奇教育思想主要包括:一、两种教育制度和多渠道办学;二、大力提倡勤工俭学;三、加强对学生的思想政治教育,树立正确的劳动观和群众观。刘少奇教育思想对我们今天的教育有着重要的借鉴意义。     

论刘少奇教育思想特色

刘少奇非常关注着教育事业,他结合中国的实际,提出许多重要的理论和观点。他的教育思想的特色主要体现在：从国情出发,探索适合中国教育的发展道路;主张走群众路线,以多种方式办学;兼顾了脑力劳动和体力劳动,走全面发展道路;高瞻远瞩,重视科技和知识分子的作用;以及重视思想改造和思想政治教育,等等。这对新中国的教育事业的发展有着重大的影响,对于今天我们发展社会主义教育事业,也不无裨益。     

刘少奇教育思想对青年的影响

刘少奇提出了一系列教育理论,这些教育理论为中国青年工作奠定了坚实的基础,成为了培养接班人路径设计的重要依据,这些思想对中国青年有着深远的影响。     

刘少奇干部教育思想探析

刘少奇一向关心干部教育工作,其中一个重要方面就是以党校为重要阵地,实施干部教育,在长期实践中,形成了学习马列著作与毛主席著作并重、理论联系实际及学习理论与改造思想、整顿作风联系起来等一系列办校思想,努力提高干部的马克思主义理论水平。     

刘少奇“两种劳动制度、两种教育制度”教育思想论析

＂两种劳动制度、两种教育制度＂思想是刘少奇在20世纪五六十年代提出的教育改革设想,旨在尽快地发展我国经济和文化教育事业,解决长期存在的教育制度同劳动制度相脱节的弊端。尽管建国初期教育设施条件艰苦,但是刘少奇的这一思想仍然取得了较为丰硕的实践成效。他的这一思想,对我国今天的教育体制改革具有重要的启示和指导作用。     

简论刘少奇对教育同生产劳动相结合思想的发展——纪念刘少奇诞辰100周年

教育同生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”),是《共产党宣言》中马克思和恩格斯揭示社会生产力发展规律的主要思想。我们党不仅始终坚持这一思想,而且老一辈无产阶级革命家还结合我国具体实际作了创造性的发挥。刘少奇提出的“两种教育制度、两种劳动制度”是在探索中国式的发展道路,对教育和经济进行大胆改革的尝试中形成的,它丰富、发展了马克思主义教劳结合思想。     

简析刘少奇教育与生产劳动相结合思想

作为中华人民共和国重要领导人,刘少奇对中华人民共和国教育事业十分关注,尤其是他倡导的“两种教育制度,两种劳动制度”、勤工俭学和主张毕业生到农村去等有关教育与生产劳动相结合思想,对于当今教育的改革和发展仍具有重要的借鉴价值.     

刘少奇职业技术教育思想论析

刘少奇率先提出了半工(农)半读的职业技术思想.其内容可概括为:半工(农)半读是我国教育制度的发展方向;农村应推行半农半读;城市应推行半工半读;要培养半工(农)半教的师资;"五年试验,十年推广".其理论基础是马列主义教育与生产劳动相结合理论和中国传统的半耕半读思想.其实践基础是他的早年勤工俭学经历、他对国外半工半读信息的及时把握和他的国内教育管理实践.他的这一思想有着积极意义和巨大作用.     

近十年来刘少奇的现代化思想研究综述

刘少奇是中国社会主义现代化事业的开拓者和奠基人之一,他对中国社会主义工业化和现代化道路进行了艰辛的探索,提出了许多独到的见解,形成了系统的现代化理论。他的现代化思想,虽然由于种种历史原因未能得到很好的贯彻,但今天看来仍不乏真知灼见,对于我国社会主义现代化建设事业仍然具有十分重要的指导意义。     

刘少奇对毛泽东思想的理论贡献研究述评

刘少奇是中国共产党第一代领导集体的重要成员,长期协助毛泽东领导中共中央日常工作,是仅次于毛泽东的著名理论家。刘少奇思想是中国共产党把马克思主义与中国实际相结合所产生的毛泽东思想的重要组成部分。自中共十一届五中全会刘少奇冤案平反以来,理论界一直比较关注刘少奇对毛泽东思想的理论贡献研究,取得了不少成果,发表了相当数量的论文和专著。本文试从刘少奇的党建思想、经济思想和统战思想等三个方面着手,就当前关于刘少奇对毛泽东思想的理论贡献作研究述评。     

试述刘少奇对毛泽东思想的重要贡献

刘少奇在诸多方面对毛泽东思想做出重要贡献 :遵义会议后不久他率先对白区工作进行思想总结 ,开了延安整风的先声 ;抗战时期他较早部署和初步系统地论述抗日游击战争 ,其中包括在平原建立敌后抗日根据地的游击战争理论 ;七大前后他对树立毛泽东思想伟大旗帜做出重要贡献 ;新中国建立前后他从深度和广度上对毛泽东新民主主义社会论做了系统发展 ;社会主义改造完成后他具体发展了毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的学说 ;他还对毛泽东党的建设理论 ,特别是执政党建设的理论以及探索建设中国社会主义道路做出了不朽的贡献     

凯兴斯泰纳职业教育思想述评

乔治.凯兴斯泰纳被誉为德国“职业学校之父”。他的职业教育是培养有用的国家公民重要途径的思想对我国职业教育的改革与发展具有启示作用。     

刘少奇党的思想建设理论与马克思主义中国化

刘少奇党的思想建设理论是马克思主义中国化的必然产物;它不仅明确了马克思主义中国化的历史主题,夯实了马克思主义中国化的主体力量,而且巩固了马克思主义中国化第一次历史性飞跃所形成的理论成果,极大地推进了马克思主义中国化的历史进程。     

论刘少奇保持执政党先进性思想的特色与启示

刘少奇同志作为党中央第一代领导集体的成员,他既是白区工作的卓越领导人,又是著名的党建理论家和党务活动家,他在建党思想方面有颇多建树,学习和研究其执政党建设思想对我们今天更好地理解和践行“三个代表”重要思想、始终保持党的先进性,意义重大。     

毛泽东、刘少奇、周恩来与信访工作

我国信访工作发展到今天,取得了重大的成绩和进步,这与毛泽东、刘少奇和周恩来的重视与关注密不可分。在历史的关键时刻,他们提出了许多切合实际的重要观点,诸如必须重视人民来信,落实解决群众正当要求;不准随意检查扣压追究人民来信,处理人民来信以理服人循循善诱;热情接待负责处理,接待室位置醒目,交通方便等,为信访工作的顺利发展奠定了坚实的基础。     

柳宗元的德育思想

柳宗元在继承传统的儒家德育思想同时，又有所创新和突破，其德育思想有很多精辟而独到的见解。     

刘少奇与中国传统文化思想研究述评

近二十年来,学界关于刘少奇与中国传统文化思想的研究主要表现在四个方面：（一）刘少奇与中国传统文化的思想渊源和历史地位;（二）刘少奇对中国传统文化的基本态度;（三）刘少奇关于共产党员道德修养理论与中国传统文化的关系;（四）刘少奇与湖湘文化的关系。但学界对刘少奇与中国传统文化的渊源关系、刘少奇与中国传统文化思想研究的基本内容和表现特征及刘少奇传承中国传统文化的当代意义等方面的研究尚不够深入。