台湾地区人才外流与回归成因分析及启示

台湾地区经历了20世纪50—70年代人才大量外流和80年代以来的回归增长两个时期。在两个显著不同的时期中,台湾地区的经济、政治、高等教育、留学教育、科技、社会文化及美国的移民政策、就业状况等因素发生了显著变化,且这些因素的变化在人才外流与回归中起着决定性的作用。我国(大陆)正面临着人才大量外流的问题,因此有必要借鉴其经验、教训,从根本上消除造成人才外流的客观因素。     

台湾地区留学政策演变及启示

台湾地区的留学政策自1954年以来修订了七次，其间还公布了几个具体的实施细则、办学和规定，留学政策的变更，对台湾地区的人才外流与回归产生了明显的影响，我国（大陆地区）正面临着人才大量外流的问题，因此有必要借鉴其经验、教训、制定科学，合理的留学政策，以吸引人才回归。     

台湾地区人才外流与回归的概况和特点

一、台湾地区人才外流与回归的概况台湾自古就是我国神圣领土不可分割的一部分。台湾地区面积3．6万平方公里,人口近ZIOO万（1993年）,有汉、高山等民族,是全国面积较小,人口密度较大的一省。在1949年国民党当局溃退台湾至今的四十年里,台湾地区向国外和香港地区派遣了大量留学生,195O－1994年台湾地区的自费与公费留学生人数为116O32人（不包括以其他名义出国者和1989—1995年的自费留学生数）,其中gO％以上留学美国。1950－1979年,回归人数6631人,仅占同期留学人员的11．6％,为人才大量外流时期,而1980－1988年,回归人数12…     

教育的开放性对我国人才资源的影响

加入WTO，开放教育市场，既为劳动提供了受高层次教育的机会，开阔了人们的视野，同时也带来了我国人才的外流。大量人才外流对我国的发展带来了一定的影响。为了使我国在国际竞争中处于有利地位，必须采取有效措施，防止人才外流，吸引大批人才回归，保证人才资源优势。     

警醒黑龙江省高校人才外流现象——黑龙江省高校在人才竞争中弱势地位成因及应对建议

黑龙江省高校人才不断外流，在人才竞争中的弱势是由于多方面因素造成的。要遏制人才外流，笔就教师资格认定、职称评定、人事管理制度以及提高工资待遇方面，提出了个人不成熟的想法。     

高校人才外流的原因及对策

高校人才外流的原因及对策刘跃成，姚友杰随着人事制度改革的深入开展，人才流动呈现出空前活跃的景象、高等学校作为社会人才的库源地，其人才外流的现象已引起了各高校领导及人事部门的高度重视。从教育为社会经济服务的目的上讲，高校人才的外流无异对社会经济的发展是...     

部分国家和地区的人才回归及其政策分析

部分国家和地区的人才回归及其政策分析华中理工大学陈昌贵人才外流是一世界性的社会现象。相对于其它一些国家和地区而言，我国人才外流的出现要滞后得多。一些国家和地区在遏制人才外流和吸引人才回归方面已经积累的经验和教训，应当成为我国的前车之鉴。因此，在研究我...     

浅谈如何建立有效的高校教师激励机制

随着我国社会主义市场经济逐步形成,高等学校在很多方面将直接面向市场,人才竞争日趋激烈.大部分高校,尤其是地方高校在日趋激烈的人才竞争中相对处于劣势.一些高校不但难以吸引优秀教师,而且现有的优秀教师也出现大量流失.优秀人才外流,使高校教师整体水平下降,而且频繁的人员外流对现有教师造成一定的负面影响,因而,如何建立科学有效的激励机制调动教师的积极性就显得尤为重要.     

吉林省高校毕业生本地就业意愿调查及建议

振兴东北老工业基地,激发产业活力,人才是事关区域发展的关键因素,而吸引高校毕业生留省发展是解决人才问题的重要方式之一。立足于吉林省,从省内高校毕业生的就业意愿出发,分析毕业生外流的原因和影响因素,从政府、企业、高校、个人等角度探索吸引毕业生留省发展的思路,改善省内就业环境,以期解决人才外流以及区域经济发展问题。     

迈向公平之二:提升中西部高教发展

数据显示,自20世纪80年代以来,西部人才流出量是流入量的两倍以上,特别是中青年骨干人才大量外流。新疆近年来调往内地的专业技术人员高达两万多人,青海省20年来调走或者自动离开青海的科技人员在5万人以上。     

人力资本投资风险因素新探

在研究人力资本投资的早期,人们已经认识到人力资本投资存在风险.很长时间以来,人们仅仅把人的寿命和人才外流看作是影响人力资本投资风险的两大因素.实际上,除这两个因素外,教育投资效率高低和人才利用合理与否是影响人力资本投资风险的两个因素.     

人才流动与留学效益之评说

20世纪70年代后半期,我国结束了长达十年的“文化大革命”,开始了改革开放的新时期。在邓小平“我赞成留学生数量增大,要成千成万地派……要千方百计加快步伐,路子要越走越宽”讲话精神的指引下,20余年来,我国的公派留学政策适时地进行调整和完善,取得了举世瞩目的成就。然而,关于人才外流和留学收益却有很多争论。笔者在这里推出一些自己的见解,与读者共勉。关于人才的外流与回归据统计,从1978年到1996年,我国出国留学人员总计约27万余人,回国9万人,回归率为33%。其中:国家公派4.4万人,回国3.7万人,回归率84%;单位公派8.6万人,回国4.8万人,…     

美国与亚洲国家和地区科技人才国际流动的对比分析

第二次世界大战后,发达国家间日趋激烈的科技人才争夺,导致科技人才的国际流动更加频繁。人才流失已经成为阻碍人才外流国家经济发展的重要因素。20世纪下半叶美国吸引了全球大量科技人才,在全球占有绝对的人才优势。20世纪末21世纪初亚洲国家纷纷出台留住本国人才和吸引外来人才的政策,积极参与国际性的人才争夺,人才的国际流动最终必然趋向多元化。     

近60年(1949-2009年)台湾地区公费留学政策的历史变迁

公费留学作为培养人才的风向标,在留学教育中占据着重要的地位。在台湾地区近60年(1949-2009年)的发展历程中,公费留学政策经历了探索、确立、完善、弹性化、多元化等多个发展阶段。以1954年颁布的《国外留学规程》为标志,台湾地区试图建立公费留学考试制度。但是,受制于经济等因素的影响,此时公费留学基本上处于停顿状态。20世纪60年代,台湾经济得到一定程度恢复后,正式确立了以通过考试机制,选拔人才为核心的公费留学政策。70年代至80年代,台湾地区结合社会政治经济的发展,在留学规模、学科分布、国别选择等方面都做了诸多完善。90年代后,台湾地区公费留学政策向弹性化方向发展,加强高层次人才培养选拔的力度。进入21世纪后,以留学奖学金的设置为标志,台湾地区公费留学政策呈现多元化发展趋势。     

浅谈减缓闽西教育人才大量外流的对策

多年来闽西教育人才大量外流。文章从外流的状况、后果、原因进行了综述,并探讨了减缓乃至遏制外流的对策,以期振兴闽西教育,发展闽西教育。     

稳定的教师队伍是学校发展的基础

教师队伍的相对稳定，是教育的周期性的要求，也是学校发展的基础。因为只有教师队伍的相对稳定，才有利于正常教学秩序的形成，有利于教育质量的提高和人才的培养。民办学校用人机制上的独立性和灵活性，既有广泛吸纳人才的优势，也潜伏着人才外流的危机。常听人说起XX学校因处事不周，导致优秀教师外流。     

一句话三处错

《光明日报》2005年5月19日11版《求才莫“因”才》一文中有这样一句话：而有些单位，为了人才不敢外流．不是积极创造条件，发挥人才的作用上下功夫，而是层层把关，多方设卡．扣档案．压户口．千方百计堵住人才外流，致于“囚”挂的人才能不能发挥作用．则不闻不问，弄得人才一心情不舒畅，其结果，与公、与私都是一种浪费。     

韩国人才回流的社会成因及启示

韩国人才回流的社会成因及启示刘昌明陈昌贵研究韩国人才国际流动的演变过程，我们不难发现，８０年代是其重要的转折时期。在此之前，韩国是典型的人才外流国，９０％左右的留学生学成不归，而进入８０年代以后，此种状况有了明显改观，人才回流开始出现；９０年代以来，...     

台湾地区私立高校治理机制研究

20世纪50年代以来,我国台湾地区私立高校实现跨越式发展,其办学层次高、教育品质好,成为台湾地区高等教育体系中重要的组成部分。研究表明,完善的法人治理机制是台湾地区私立高校实现持续、健康发展最重要的保障因素。本文从外部治理机制和内部治理机制两个维度深入解读台湾地区私立高校治理的做法及经验,并剖析其对完善中国大陆民办高等学校法人治理结构、实现良善治理所具有的启示意义与借鉴作用。     

从“人才外流”到“人才回流”

当今世界,高等教育国际化赋予高等教育发展新的机遇,但也使其面临三大挑战（１９９８年世界高等教育大会指出,高等教育面临的三大挑战是针对性、质量和国际化）。由于知识具有普遍性,知识的深化、发展和传播只有通过国际学术界的集体努力才能实现,这就使学术生活、学校及学生组织带有根深蒂固的国际特征。高等教育国际化是世界学术界的共同目标。然而,对于发展中国家来说,高等教育国际化的最大问题是“人才外流”,人才流失给发展中国家造成的不良影响是众所周知的,如果不能很好地抑制人才大量外流的势头,高等教育国际化的优越性将…