信息不对称中的政府职能

信息不对称是指市场交易双方拥有的信息存在差异。信息不对称在市场经济中是广泛而经常存在的。信息不对称会产生一系列市场结果。尽管市场可以在一定程度上解决信息不对称问题，但在社会主义市场经济体制的建立和完善过程中，更重要的是充分发挥政府职能才能有效解决信息不对称问题。     

金融信息的经济学分析

本文首先从信息的特征入手，阐明了信息对市场资源配置所起的重要作用，尤其是信息不对称所造成的不利选择和道德风险给市场带来的不利影响。信息不对称给银行和金融业也带来了极大的挑战，只有很好地解决信息不对称的问题，才能使银行充分利用资金资源，实现资金的优化配置。     

高职教育中"不对称信息"分析及思考--2001年诺贝尔经济学奖对高职教育发展的启示

信息对称是信息经济学核心内容。严重的信息不对称会导致市场失衡和萎缩。高职教育中信息不对称也会影响其发展，严重时会产生差校挤跨好校现象。我国加入 ＷＴＯ后，教育市场竞争会加剧。高职校应积极做好三个方面的二个信息平衡工作。教育行政部门要多方制定政策，发布信息，促进高职教育发展。     

论信息不对称的经济法规制

市场交易过程中,信息不对称将导致一系列不利经济后果,严重时还将导致市场失灵;国家在干预市场信息不对称过程中存在干预信息不对称,干预信息不对称也将导致一系列不利后果,甚至导致政府失灵。经济法是克服市场信息不对称和干预信息不对称的最佳法律形式,信息公开制度是经济法解决信息不对称问题的制度灵魂。     

高校毕业生就业信息的不对称及其对策

信息不对称理论应用的范围非常广泛，高校大学生就业市场中也存在着许多信息不对称现象，本从信息不对称理论来对其进行分析，并提出相应的对策和建议。     

医疗服务中信息不对称问题研究

运用信息不对称理论，对医疗服务中存在的信息不对称问题进行分析研究，探讨在信息不对称的情况下，医疗服务中存在的逆向选择和道德风险问题以及造成的消极影响，并指出政府干预和市场机制的互动才是有效削弱信息不对称对医疗服务的消极影响的根本之道。     

腐败与反腐败的信息经济学研究

权力运行中广泛存在信息不对称的现象。信息不对称引发用权人的“道德风险”，用权人利用“私有信息”或“隐蔽信息”谋取私利。防治腐败的一条有效的思路是从解决权力支持中信息不对称入手，增加权力运行的透明度，加强民主法制建设，强化权力的监督制约。     

高职教育中“不对称信息”分析及思考——2001年诺贝尔经济学奖对高职教育发展的启示

信息对称是信息经济学核心内容。严重的信息不对称全导致市场失衡和萎缩。高职教育中信息不对称也会影响其发展，严重时会产生差校挤跨好校现象。我国加入WTO后，教育市场竞争会加剧，高职校应积极做好三个方面的二个信息平衡工作。教育行政部门要多方制定政策，发布信息、促进高职教育发展。     

信息不对称对我国证券市场的影响及其对策

信息不对称理论的形成源于交易双方信息获取成本的不同。证券市场中的信息不对称既可能造成交易之前的逆向选择，也可能造成交易之后的道德风险，这给证券市场带来一定的危害。我们应积极采取措施，建立良好的法制化环境、完善信息披露制度、加大政府政策的透明度、建立证券资信评级制度、建立注册会计师审计制等，最大限度降低信息不对称带来的负面影响。     

信息不对称对图书馆信息服务的影响

信息不对称存在于图书馆信息服务的许多方面,本文应用信息经济学的信息不对称理论,剖析了图书馆信息服务过程中信息不对称的表现、成因及带来的许多负面影响,并提出了消除信息不对称的若干对策.     

高招中的信息不对称问题及其化解

"高招"中的信息不对称是指在高考招生过程中考生、招生单位、家长三者之间对彼此信息量掌握的一种不平衡状态。目前国内高考招生过程中的信息不对称,主要有3种表现:考生对高校的信息不对称;高校对考生的信息不对称;以及家长对子女的信息不对称。化解该难题的措施包括3点:一是发展高等教育中介组织;二是建立详实的学籍档案;三是调解家长与考生的矛盾。     

现代远程教育的信息服务及其原则

信息服务是现代远程教育学习支持服务的重要内容，主要是指为远程学习者提供的各类相关信息的及时传递与反馈。目前远程教育实践中信息服务存在着信息不对称和有效信息不完全等问题；完善信息服务，需遵循服务内容的全面准确、传递渠道的多样畅通、服务模式的个别化等原则。     

基于学习支持服务系统的成人研究性学习——以信息不对称为视角

从信息不对称的视角研究电大现代远程开放教育中的成人研究性学习,发现电大成人学生在基于学习支持服务系统的研究性学习中存在信息不对称问题。在问卷调查和实证分析的基础上,针对性地提出了改善信息不对称、改建并完善成人研究性学习支持服务系统等对策建议。     

基于B2C＆C2C模式中不对称信息的博弈分析

电子商务是一种新型的交易模式,电子商务自身特点导致买卖双方信息不对称影响相关当事人的利益、降低市场交易效率,制约电子商务的发展。基于基本假设（即卖家是代理人,买家是委托人）分析电子商务市场中不对称信息现象与产生原因,着重交易双方的诚信问题导致的电子商务市场中不对称信息现象的加剧,对双方行为进行完全信息静态博弈分析,得出电子商务市场中交易双方的稳定行为解。     

浅析教学中的“劣币”驱逐“良币”现象

教师在教学中常常会遇到类似经济学里"劣币驱逐良币"的现象,经济学的研究表明该现象的根源是当事双方的信息不对称。教学中的信息不对称可以从心理学、教育学、社会学三个视角进行分析,并找到解决对策。     

委托代理理论视野下职业教育第三方评价:潜在风险、行为博弈与应对策略

职业教育第三方评价中存在“套层式”的委托代理关系。由于客观存在的评价者与评价对象之间的信息不对称,主观层面二者的评价目标冲突,以及评价机构和评价者之间的非平等博弈行为取向,从而引发了道德风险和逆向选择风险。要解决上述问题,建议采取以下措施:形成和完善满足多样化评价需求的评价导向与标准,建立以激发评价双方合规行为为目的的约束与激励机制,健全以第三方机构为主体的“代理人市场”,完善以尊重与保护相关者利益为前提的多主体参与机制,优化“质”与“量”有机结合的评价过程与方法等。     

中外合作开办高等教育课程的政策与现状分析

中外合作办学已经成为我国教育事业的一个组成部分。然而,我国高等教育领域中的中外合作办学现状如何呢?这是国内外教育机构都十分关注的话题。本首先介绍了我国中外合作办学的管理和条例,这些规定也适用于香港、澳门和台湾;进而以国内25所高校与境外147个教育机构的116项合作办学项目为例,概括了中外合作办学的五种形式：境外课程、境外资历;双方课程、境外资历;双方课程、双方资历;境外课程、境外资历、国内证明书;双方课程、国内资历、境外证明书,并对每一种形式的教学方式进行举例说明;最后,作综合讨论了三个相关主题：优质的境外远程教育学历课程进入内地市场的挑战;未来教育的新模式对中外合作办学形式的挑战;香港高校与内地合作办学的独特优势。     

市场信息不对称对旅游经营者的影响及对策分析

旅游市场活动中信息不对称对于交易双方即经营者和消费者都会产生不利的影响.就旅游经营者而言,对旅游消费者认知的局限、旅游产品的特征以及搜集信息所需支付的大量成本都决定了旅游市场信息不对称的存在,并进而产生市场效率低下以及所提供的服务与消费者感知出现缺口等后果,政府及旅游企业应积极采取有效措施解决这些问题.     

Beyond Interaction: The relational construct of 'Transactional Presence'

This paper presents the novel construct of 'Transactional Presence' in consideration of a distance student's perceptions of psychological presence on the part of teachers, peers, and institutions. Relevant distance education literature is analyzed through the lens of interpersonal relationships, and concepts such as telepresence and social presence are drawn from media and communication studies. When the two streams of literature reviewed are merged, it is conjectured that the perception of presence concerned must be influenced by distance students' idiosyncratic needs for connection with learning resources and sources of support. This notion of presence, designated 'Transactional Presence', is defined as the degree to which a distance student perceives the availability of, and connectedness with, other parties involved in a given distance education setting. The construct's potential significance is explored in view of enriching distance education theory and research.