当一天鸡妈妈

“当一天鸡妈妈”——看了这个题目后,你一定会说,人怎么可以当鸡妈妈呢?真希奇!告诉你们吧,这可是真的。下面就让我来讲给你们听听。这是我们班上搞的一次活动——“当一天鸡妈妈”。活动要求:班上的每一个同学带一只鸡蛋到学校,要我们像鸡妈妈一样将鸡蛋完好     

雅各布的鸡

“鸡就是鸡,你们大家都知道鸡是什么样子,你们肯定知道的。那好,现在开始吧,请大家画一只鸡。”老师对同学们说。所有的孩子都拿出彩色蜡笔,着手画鸡了。“用黑笔或棕色的笔把鸡画成黑色或棕色的。但是你是怎么搞的?看看雅各布吧,他把蜡笔盒里的所有蜡笔都用上了,还向劳娜借了几支蜡笔。瞧他画的鸡:黄色的头、蓝色的翅膀、红色的尾巴……我说这一定是一只怪鸡,同学们你们说呢?”同学们笑得前俯后仰,老师接着说,“这是因为雅各布上课注意力不集中!但是话又说回来,雅各布画的的确是鸡,不过嘛,是一只火鸡。等等,还有点像麻雀,或许是一只孔雀。…     

孩子在她心中(续完)

黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她     

“鸡兔同笼”教学实录

引入活动主题师 :今天 ,老师给你们带来了几份精美的礼物 ,你们看 ,是什么呢 ?生 :公鸡、小白兔、笼子。师 :对了。鸡和兔跑到了同一个笼子里。这节活动课 ,我们一起来解决鸡兔同笼问题 (板书 )。深入活动主题摆一摆师 :这只笼子里到底有几只鸡、几只兔 ?(出示例１)“共５只”是什么意思 ?“腿共１４条”又是什么意思 ?生 :鸡和兔的只数一共有５只 ,鸡和兔腿数共有１４条。师 :一只鸡换成一只兔 ,腿数发生了什么变化 ?一只兔换成一只鸡呢 ?生 :一只鸡换成一只兔 ,腿数增加了２条 ;一只兔换成一只鸡 ,腿数减少２条。师 :请小朋友拿出图片摆一…     

谁得了第一?

一只狼好几天没有吃到东西了,就来到小树林想找东西吃。他发现鸡和鸭正在河边争吵。鸭子说:“你们鸡是最笨的,不会飞也不会游泳。”鸡说:“你会飞你给我飞一个呀!”鸭子无话可说了。这时狼走过去说:“我来给你们做裁判,跑步是你们都擅长的吧!”     

思考

今天我又去参加了小学数学提高班。这次我们学的是新课:应用题(二)。刚开始几道题我们都会做,可是到第5题时,我摸摸脑袋,自言自语地说:“这道题怎么做呀……?”题目是这样的:邢家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,白鸡比黄鸡多12只,白鸡的只数正好是黑鸡的二倍,问:白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只?王老师说:“你们可以用画线段的方法来做。”我听了便在草稿上画了起来。画好后我仔细地看了一下线段。“对,我会做了。”我情不自禁地说。你们看,白鸡比黑鸡多的13只再加上黄鸡比白鸡多的12只正好是黑鸡的数目25只,一种鸡的数目已经求出来了,另外的鸡的数…     

雕刻家

我家来了两个小雕刻家,你们猜是谁?告诉你们吧,是妈妈给我买的两只小鸡。今天,我给它们一节黄瓜。它们一见黄瓜,就用尖尖的小嘴     

咕咕鸡的果园

<正>咕咕鸡承包了一个桃园。春天,桃花开了,红的似火,白的像雪,粉的如霞,漂亮极了。咕咕鸡高兴极了,整天在桃园里欣赏美丽的桃花。咕咕鸡看见一只只蜜蜂飞来飞去,它们一会儿爬到这朵桃花上,一会儿又钻进另一朵桃花里。咕咕鸡心想:"这是我的桃园,我没有邀请蜜蜂来参观,它们的行为太过分了!"想到这儿,咕咕鸡拿着高音喇叭,大声喊着:"无理的蜜蜂,你们听好了,赶紧离开我的桃园,否则,我就要对你们不客气     

雅各的鸡

“孩子们,你们知道鸡是什么样子码?”“好吧,大家来画一只鸡。请开始吧。”老师对学生说。所有的孩子都吮着蜡笔想了一会儿,然后开始画他们心中的鸡。他们几乎都用黑色或褐色的蜡笔为鸡着了颜色。哦不,你看看雅各,他不仅用完了自己的一整盒蜡笔,还向劳拉借了一些才画完了他的鸡。天呐,那是一只有着橙红色的头,蓝色的翅膀,红色大腿的鸡!连老师都说那是一只怪鸡。老师说雅各画出那样的鸡是因为他心不在焉。孩子们对着雅各的鸡已经笑作一团。老实说吧,雅各的鸡倒是像一只火鸡,不,再看看又类似一只麻雀或者孔雀;它跟鹌鹑一般大     

雅各的鸡

“孩子们,你们知道鸡是什么样子码?”“好吧,大家来画一只鸡。请开始吧。”老师对学生说。所有的孩子都吮着蜡笔想了一会儿,然后开始画他们心中的鸡。他们几乎都用黑色或褐色的蜡笔为鸡着了颜色。哦不,你看看雅各,他不仅用完了自己的一整盒蜡笔,还向劳拉借了一些才画完了他的鸡。天呐,那是一只有着橙红色的头,蓝色的翅膀,红色大腿的鸡!连老师都说那是一只怪鸡。老师说雅各画出那样的鸡是因为他心不在焉。孩子们对着雅各的鸡已经笑作一团。老实说吧,雅各的鸡倒是像一只火鸡,不,再看看又类似一只麻雀或者孔雀;它跟鹌鹑一般大     

一节小班计算课——认识2的形成

一、教学要求: 1.学习2的形成和点数。 2.培养幼儿思维的敏捷性。二、教学准备: 桌面教具:黑、黄小鸡各一只,红,黄花各一朵,男、女娃娃各一个,红、黄风车各一个。三、教学过程: 1.老师学鸡叫后提问:小朋友,你们听到什么在叫?(小鸡)一边出示黄、黑小鸡,一边提问:这里有什么?(小黄鸡)有几只小黄鸡?(一只小黄鸡)又     

聪明的小黄鸡

一天,一只狐狸饿得实在撑不住了,就爬出了洞,鬼鬼祟祟地跑到鸡舍旁,向四周一看,还好,没有狗看门。因此,它就对鸡舍中的鸡说:“小鸡朋友们,你们好。我是谁,你们知道吗?”小鸡齐声说:“谁不知道你是专门来害我们的狐狸!”狐狸连忙摇摇头说:“哦,也许狗大哥没有告诉你们吧!我现在已经不干坏事了,要和大家交朋友,不再害你们了。我们来交朋友吧!你们快开门,让我进来和大家一起玩吧!”     

贴近生活增强适应能力

师：(出示小鸡图)小红家养了一只母鸡和它的9只鸡宝宝，鸡宝宝们平时总爱听鸡妈妈讲故事和吃妈妈找到的虫子，一家人和和睦睦、快快乐乐地生活着。(说到这时，有人敲门，原来是小兔送信来了)。师：这是9只小鸡给我们一(6)班小朋友写的信(学生注意力集中了)。师：(读信)亲爱的一(6)的小朋友们你们好!听说你们平时不仅学习努力，而且还乐于助人。今天我们要你们帮忙，因为就在昨天，该死的狐狸把我们的妈妈捉到山洞里去了，现在我们非常伤心和难过。狐狸还说，除非我们敢闯过它设置的难关，才会放出妈妈。同学们你们愿意帮助我们闯关吗?(学生…     

让智慧在尝试与体验中生成——特级教师万里春“用尝试法解决问题”教学评析

一、创设情境,揭示课题 师：关于“鸡兔同笼”问题,你们都知道些什么？ 生：它描述的是笼子里有鸡也有兔,告诉我们有多少只脚和多少个头,要求鸡兔各几只。     

鸡为什么不象鸭一样会游泳?

小朋友,你们可知道鸭子为什么会游泳的呢?鸭子鸭子脂,一碰水就湿透了。还有,鸡的两只脚长在身体中部的下方,而且脚趾间没有一层膜,所以,鸡不能浮在水面划水,不会象鸭子一样在水中游泳。     

一生的关键

从前,有j只小鸟.它们一起出生。一起长大,又一起从巢里飞出去,一起找寻成家立业的位置.它们很快便飞到了一座小山上.一只小鸟落到一棵树上说:"哎呀.这里真好,真高!你们看,那成群的鸡、     

成语故事系列之四十七 一毛不拔

【故事新编】冬天,北风刮得愈发厉害了。一只寒号鸟哆嗦着出现在鸡群旁边。他羡慕地看着鸡群,说:"你们真是幸福呀。"看着寒号鸟,那些鸡不由得惊诧起来。是呀,寒号鸟也太丑了,身上一根毛也没有,肉都冻成了紫色。一只叫老铁的鸡问:"你怎么不穿件衣服呀?难道不冷吗?"     

科学诗有趣的朋友

旅鼠有人称你们是旅行家,忽儿涉水,忽儿爬山。其实,不是为贪恋美景,是你们的母亲生育太频繁。一只母鼠一夏要繁衍五六十只,食物紧张逼得你们不得不时常搬迁。     

雅各布画的鸡

鸡就是鸡,你们都知道鸡长什么样子吧?肯定知道的,那现在就开始动手,给我画一只鸡.老师对孩子们说.所有的孩子立马拿起蜡笔,画起鸡来,用黑色或褐色蜡笔将它们涂成黑色或褐色.可你不知道吧,瞧一瞧雅各布,他画鸡时,用上了笔盒里所有的蜡笔,还从劳拉那里借了一些.结果,雅各布的鸡画成了这个样子:橙黄色的头,蓝色的翅膀,红色的腿.老师说,这可是只怪鸡啊.孩子们,你们说呢?所有的孩子哄堂大笑.老师的话还没完哩,这是因为雅各布一点都不专心,说实在的,雅各布画的鸡看上去真像只火鸡,但又不完全像,又有点像麻雀,也有点像孔雀,小得像鹌鹑,细得像燕子,顶多,算是只怪模怪样的小母鸡.雅各布因此得了个不及格,而那只鸡,没被挂在墙上,被扔到了老师的柜子上,和一堆废弃物放在了一起.可怜的鸡的感情受到了伤害,待在教师的柜子上,一点都不开心.于是,它决定不再当鸡了,通过敞开的窗户飞了出去……     

怪鸡

早晨,太阳刚刚升起,村东头大槐树下就出现了一只奇怪的鸡。这只怪鸡个头比一般鸡要大,更奇怪的是它竟然会飞。有孩子亲眼看见这鸡是从北方飞过来的,就像一朵小小的彩云。“彩云”先落在那棵大槐树上,“咯咯”叫了几声,后来又飘然飞落到地上,变成了一只奇怪的鸡!