CNKI学术不端文献检索系统的完善

针对目前国内层出不穷的反反学术不端检测现象,通过调查、归纳了反反抄袭检测修改技巧及手段,并分析其原因,指出CNKI学术不端文献检索系统在应用面临的困境,建议通过增加参考文献真伪甄别功能、增加注释文献真伪甄别功能,以完善CNKI学术不端文献检索系统,强调要充分发挥编辑的能动性。     

医治学术不端,防火墙须前移

袁新文在2012年7月31日《人民日报》撰文指出:最近被曝光的两起学历造假案例,为高校再添一笔不光彩的案底。先是厦门大学医学院教授傅瑾被查实伪造哥伦比亚大学博士学位;随后又是北京化工大学生命科学与技术学院教授陆骏移花接木,把3个人的简历安在自己名下。10天之内,两例海外高端     

加强科研制度建设 预防高校学术不端

当前,高校科研人员的学术不端行为已经成为了社会热点问题,通过分析学术不端的主要表现形式以及学术不端产生的深层原因和防治学术不端行为的建议,有助于我们构建一个行之有效的防范机制,为高校科研制度的建设提供有益的参考和借鉴。     

学术不端曝光台

近年来，国内学术诚信问题，已日益成为公众关注的焦点问题之一，我们也一直非常关注。作为学术期刊，遏制一稿多投、抄袭等学术不端行为，净化国内学术空气，责无旁贷。根据“中国知网”提供的相关数据库，本刊特将2007--2009年涉及一稿多发、疑似抄袭、疑似自抄（文字重合度在50％以上）的有关作者／文章名单，予以曝光（见附表）。     

学术不端曝光台

近年来,国内学术诚信问题,已日益成为公众关注的焦点问题之一,我们也一直非常关注。作为学术期刊,遏制一稿多投、抄袭等学术不端行为,净化国内学术空气,责无旁贷。根     

对学术不端"零容忍"需要制度保障

"对学术不端行为要像体育界反兴奋剂一样,像对待假冒伪劣产品一样‘零容忍',实行‘一票否决'."在教育部举行的高校学术风气建设座谈会上,教育界官员、专家学者以及高校校长等"会诊"学术不端现象时,教育部部长周济在会上作出上述表示.     

英国高校遏制学生学术不端行为制度概述

介绍了英国高校遏制学生学术不端行为的制度,主要包括对学术不端行为的分类以及处理、申诉、预防学生学术不端行为等方面的规定,认为这些制度具有界定清晰、预防得当、调查规范、效果显著等特征,对我国高校遏制学生学术不端行为制度建设具有重要的借鉴意义。     

惩治学术不端行为,净化学术研究环境

当前，高校学术研究的不端行为日益盛行。使学术的崇高形象受到损害。严重影响高等教育的健康发展和科教兴国战略的顺利实施。本文正是在这种情况下。从关于学术研究的基本要求入手。分析了当前高校学术研究存在的主要问题。并提出了相应的建议。     

学术不端行为辨析

学术不端行为虽然有别于学术腐败,同样具有违法性。长期以来,我国将学术不端行为简单定性为不道德行为,对其处罚过轻是这一行为愈演愈烈的最直接原因。认识学术不端行为的社会危害性,重视法律矫正手段,提高违法成本是遏制学术不端行为的有效途径。     

国内外高校预防和处理学术不端的制度比较

通过对国内大部分一流大学建设高校和部分具有代表性的国外高校的学术不端预防和处理方面的制度文本进行分析和比较,发现国内外高校学术不端预防和处理制度在制定的政策依据、对学术不端行为的认识、调查处理机制、救济措施、对预防和教育重视程度等方面存在差异。国内高校要完善学术不端预防和处理制度,加强对学术不端问题的相关立法,明确科学具体的学术不端行为判断标准,细化学术不端行为调查处理措施,健全学术不端处理的救济条款,完善学术不端预防教育相关措施。     

保护期刊版权,抵制学术不端行为联合宣言

2010年11月1日．“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：     

保护期刊版权,抵制学术不端行为联合宣言

2010年11月1日,“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：     

保护期刊版权,抵制学术不端行为联合宣言

2010年11月1日．“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：     

保护期刊版权,抵制学术不端行为联合宣言

2010年11月1日,“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：一、保护知识产权已经成为世界各国的共识。     

保护期刊版权,抵制学术不端行为联合宣言

2010年11月1日,“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：一、保护知识产权已经成为世界各国的共识。期刊版权是知识产权的重要组成部分,因而保护期刊版权对于繁荣学术,净化和营造公平、合谐的学术环境,推动人类社会进步具有重要的意义,学术期刊编辑部对此应高度重视。     

研究生学术不端行为治理的制度构建与完善——基于985工程大学文本分析

完善高校学术规范制度是治理研究生学术不端的重要环节。综合分析38所985工程大学研究生学术不端治理文本后发现,当前高校在研究生学术不端治理的制度构建上主要体现在治理依据、治理原则、治理内容、治理程序、惩治方式等五个方面,较为全面。但也存在一些共性问题,一是文本内容表述不一,认定、惩戒标准失衡;二是制度设计缺陷,主动治理意识不足;三是教化性特征不显,学生权益保障不移;四是"重处罚、轻预防"。完善研究生学术不端治理制度需强化高校主动治理意识、构建系统化治理机制、重视治理程序正义、优化惩戒实施以及改变功利性评价机制。     

研究生学术不端行为治理制度的完善——基于对“C9”高校学术规范文本的考察

研究生学术不端行为的治理需要自律和他律,学术规范文本在一定程度上约束研究生的学术行为。本文采用文本分析法,尝试对C9高校的学术规范文本进行剖析,认为其在制定依据、适用对象、行为认定、处理主体、处理程序、处理手段等方面存在问题。基于这些问题,文本制订应当紧扣国家规定,明确适用对象,加大学术力量、动员公众力量参与学术不端治理,完善不实举报的救济机制;大力推行学术规范教育,制订科学的操作程序和量化的衡量标准,明确研究生学术行为中的导师责任。     

严肃处理高校学术不端行为

3月19日,教育部发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。通知列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为:一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;二是篡改他人学术成果;三是伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;四是伪造注释;五是未参加创作,在他人学术成果上署名;六是未经他人许可,不当使用他人署名;七是其他学术不端行为。     

研究生学术不端现象透视

由于社会、学校、研究生自身等诸多方面的原因,造成研究生培养过程中存在种种学术不端现象,本文将从学校和研究生自身两个层面探寻解决研究生学术不端问题的方法与途径,以求改进研究生学术风气,提高研究生培养质量.     

学术的有组织不端

浙江大学副教授及院士涉嫌学术不端行为事件的处理工作尘埃落定之时,教育部随即召开加强高等学校学风建设座谈会,发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》,几所知名大学的校长也出面明确表态反对学术不端行为。近几年,学术