提高农村中小学教师队伍素质的途径

实施素质教育的关键在于有一支高素质的教师队伍,而目前农村中小学教师队伍的素质状况是远远满足不了素质教育的要求的。要想改变这一现状,就必须尽快改善农村中小学教师队伍的整体结构,切实有效地实施学历教育和继续教育,并在素质教育实施过程中提高教师素质实施素质教育的关键在于有一支高素质的教师队伍,而目前农村中小学教师队伍的素质状况是远远满足不了素质教育的要求的。要想改变这一现状,就必须尽快改善农村中小学教师队伍的整体结构,切实有效地实施学历教育和继续教育,并在素质教育实施过程中提高教师素质     

师德建设是高校教师队伍建设之基

加强和改进教师队伍的师德建设,是当前教师队伍建设的一项重大举措。努力造就一支高素质的教师队伍,是高等学校培育“四有”新人的基本要求。要做到这一点,教师就必须首先加强“三个代表”重要思想的学习;其次是要深化校内人事分配制度改革,提高教师经济待遇;再则就是要加强教师的思想道德教育。     

重庆市高职院校教师服务行为的现状调查及培养对策研究

高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。一所新时期的高职院校,必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍;而良好的师德和服务行为是建设优秀教师队伍的前提,教师的服务行为是教师队伍建设的着力点,加强师德建设,增强教师的服务行为对于推进教育教学改革,培养高素质人才,进而提高整个国民素质,具有重大而深远的意义。     

高校成人教育专职教师队伍建设的实践探索

随着高等教育大众化,建立一支成人教育的专职教师队伍是高校成人教育可持续发展的必要条件。而改革教师聘任与任用、管理制度,加强教师的专业化培训是建设好成人教育专职教师队伍的重要措施。     

高职院“双师型”教师能力提升策略研究

随着近些年以来社会对高职院校培养的人才要求提升,要想让高职院校办学水平与教育质量有效提高,需要一支不仅拥有优秀专业理论素养,而且存在丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文在此背景下,阐述了“双师型”教师所应该拥有的相关内涵,更进一步深入探讨“双师型”教师的主要能力、素质,最后根据这些能力与素质提出高职院校“双师型”教师能力提升的相应对策。     

我省高职院校教师队伍建设的现状及对策

发展教育,教师是根本。学校兴衰,教师素质与水平是关键。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。建设一支适应现代经济和社会发展的高素质教师队伍,一要拓宽高职院校师资的资源渠道;二要开拓现有高职院校教师的培训渠道。     

浅析独立学院师资队伍建设

师资是高校发展的第一资源。独立学院要能生存与发展,必须自己拥有有一支优秀的教师队伍。而要拥有自己优秀的队伍,必须营造一个吸引优秀人才的良好环境。但仅引进不培养还不够。必须坚持引进与培养相结合,才能不断优化教师队伍结构,从而提高整体队伍的素质。     

谈对在职教师的学历培训问题

深化教育改革,提高教育质量,培养合格人才,关键是要有一支政治和业务素质都过得硬的教师队伍。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。如果没有一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的中小学教师队伍,要完成《中国教育改革和发展纲要》提出的到本世纪末基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲;全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的历史性任务,则是很难的。因为教师的因素,无论是在过去,在今天,或者在未来,始终是教育事业发展的决定因素。     

浅谈高校德育教师的人格魅力

社会转型时期 ,要确保德育课教学的实效性 ,需要一支高素质的德育教师队伍作为保证。笔者拟就德育教师的人格魅力在德育教学中的作用、意义和德育教师人格魅力的培养谈几点看法     

创新型教师队伍建设的实践与思考

教育的成功靠教师,创新教育的实施要求有一支创新型的教师队伍,本文结合我校创新教育探索与实施,谈谈创新型教师队伍建设的一些思考。一、对创新型教师的素质要求创新型教师应该具备什么样的素质?《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,对教师提出了如下要求:“(1)教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠于人民的教育事业;(2)要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;(3)要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;(4)要有宽广厚实的业务知识和终     

民族小学促进教师专业发展研培策略探究

教师专业化发展是创建优秀教师队伍的前提和基础.民族小学面临着教师队伍的提高、师德的培养等问题,急需建设一支专业素质较高的教师队伍.通过研培模式的研究、校本培训课程及校本课程资源的开发与实施、教学模式的研讨等途径可以为教师的专业成长搭建平台,促进民族学校教师队伍建设、提高教师专业素养.     

职业大学“管理育人”浅仪

职业大学是适应社会主义商品经济发展而产生的职业披术综台性高等学校、它担负着力社会主义经济建设培养应用型人才的任务。教学工作是高等学校贯彻执行党的教育方针，实现培养目标的主要途径。要发展教育事业，提高教学质量，固然要靠一支优秀的教师队伍，但这是不足以高质量地完成学校教 育任务的，还必须有一支高素质的教学营理队伍，通过他们的辛勤劳动，才能保证教学迸程有序运转；运用管理手毁解决教学工作中不能解决的问题，使学     

素质教育对历史教师的要求

素质教育是一种全新的教育模式,由“应试教育”向素质教育转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革,艰巨的历史任务需要一支素质优良的师资队伍承担起素质教育全面实施的重任。从教师队伍群体来看,素质教育不仅要求教师队伍整体的高素质,而且要求教师队伍要有优化的年龄结构、学科结构和智能结构。从教师个体来说,应具备良好的思想品德素质,广博精深的文化科学素质,现代科学的教学艺术素质和较强的教学科研素质。     

民办高校教师队伍建设的困境与破解——以陕西省为例

陕西省民办高校师资队伍建设主流上呈现出健康良好的势头,但依然存在教师队伍建设定位模糊、教师结构不合理、整体素质偏低和稳定性较差等问题。随着公办教育与民办教育共同发展格局的形成,教师队伍建设已成为决定民办高校可持续发展的核心要素。“十二五”期间,要努力创设有利于民办高校教师队伍建设的制度环境,建立促进教师资源合理配置、优秀人才成长的长效机制,建设一支数量适当、质量优良、结构合理、管理规范、富有活力的高素质教师队伍。     

加快对优秀青年教师的培养

师资培认工作目前正处于学历教育和继续教育的交叉“转轨”时期,要做的工作很多,而不断提高师资水平,重视中老年教师的依托作用,加快对优秀青年教师的培养,是其中重要的一环.我院青年教师约占全院教师总数的80%,他们是一支跨世纪的教师队伍.事业的希望,工作的重任.将要历史地落在他们的肩上.而目前我院教师队伍中的学术带头人和教学科研骨干的教师,年龄普遍较大,再过几年他们中的大多数将离退,青黄不接的局面十分突出.因此,加强青年教师队伍的建设,     

长春市中小学专职培训教师队伍现状研究报告

高水平的培训教师团队在建设高质量中小学教师队伍方面有着不可替代的作用。目前,长春市的中小学教师培训以长春教育学院为依托,教育学院整合各方面优质教师培训资源,全力打造一支适合长春市中小学教师培训需求的优秀专职培训教师团队,以此促进我市中小学教师专业水平的提高和“教育质量提升工程”目标的达成。本文是长春教育学院院级资助课题《长春市中小学教师培训团队建设策略研究》的最终成果之一,研究报告基于对长春教育学院全体专职培训教师的问卷调查,结合年初举办的专职培训教师岗位练兵竞赛活动的情况,经过数据分析和材料整理,在对专职培训教师队伍存在的问题进行分析的基础上,提出了提升专职培训教师队伍培训水平的几点建议。     

对加强高校教师队伍建设的思考

我国改革开放和现代化建设的伟大事业正在全面推向21世纪,新的形势要求我们必须始终不渝地把教育事业办好,高等教育要深化改革,努力提高办学水平,以适应改革开放和社会主义现代建设的迫切需要。高质量的教学是高校发展的决定因素。而高质量的教学,其核心是要有一支具备良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定、热爱教育事业的教师队伍。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师”。能否加速建设好教师队伍,是直接关系到能否实现科教兴国、乃至振兴中华民族的大事。教师队伍建设的确是高等教育的一项基础性工程,是高校工作的永恒主题。随着我国社会主义市场经济体制的进一步深入     

试论高校教务管理人员应具备的意识与能力

高校在加快"双一流"建设中,不仅要拥有一支高水平的科研教师队伍,还要造就一支素质高、能力强的教务管理队伍,以保障一流的水平和质量的管理。本文阐述了教务管理人员在高校管理工作中具有举足轻重的作用,以及成为一名优秀的教务管理人员应具备的良好意识与出色的能力。     

新升本院校师资队伍现状调研分析

进入21世纪以来,我国有一批专科学校陆续升格为本科院校,建设一支什么样的教师队伍,成为这些院校所面临的重要课题.围绕这一主题,我们对相关新升本院校进行了专题调研,并分为六个部分进行归类统计和分析,即:教师队伍的结构;教师队伍补充、流动及离退休情况;教师待遇情况;教师培养培训情况;教师队伍的思想政治、职业道德善;状况;教师队伍建设和管理工作情况.     

浅谈高校教师队伍的建设

教育的振兴有赖于一支高素质的教师队伍 ,建设一支高素质的高校教师队伍应着重于从创新型教师培养、提高教师政治思想素质、加强业务培训、加强学术梯队建设等方面入手。