高校扩招后体育教育面临的问题与对策

采用文献资料法和逻辑分析法,对我国普通高校扩招后体育教育面临的问题进行了分析与探讨,并从场馆建设与管理、教学改革、师资队伍建设和课外体育活动等方面提出了相应对策,以保证体育教育质量。     

从高校扩招谈大学生就业与成才

由于高校连续几年扩大招生规模,大学生的就业形势将发生很大的变化。大学生就业心态发生了很大变化,其原因是多方面的,但大学生自身认识不到位是产生这种变化的主要原因之一。为了缓解就业压力,“先就业,后择业”成为一种新的观念和就业的方式,从国家宏观就业形势的发展角度来看,它也是尽快解决就业压力的一种方法。接受几年高等教育后,大学生应该更有信心和能力来适应社会的竞争,勇于面临就业压力。     

浅谈扩招背景下的高校爱国主义教育

扩招背景下的高校爱国主义教育工作存在许多问题,其中包括工作方式过于单调,缺乏有效教育载体;教学内容过于形式化,脱离学生实际;重视程度不够,工作队伍建设欠缺。文章提出了扩招背景下的高校爱国主义教育工作的发展对策,包括丰富教育载体,提高爱国主义教育实效性;理论联系实际,紧密结合学生实际情况开展爱国主义教育;提高重视程度,加强爱国主义教育工作队伍建设。     

高校扩招对大学生就业的影响研究

伴随着1999年的高校扩招,我国的高等教育事业进入了全新的发展阶段.扩招对毕业生的直接影响是毕业生数量急剧增加,毕业生就业市场上供需总量的矛盾加剧;扩招也导致毕业生学历层次、专业结构失衡;同时,扩招影响了教育、教学质量,毕业生质量下降,从而影响了用人单位接受毕业生的积极性;而且扩招加剧了人民群众的教育消费投入,使毕业生及家长的预期回报心理加强,就业期望值偏高,与社会需求相对不足产生矛盾.     

高校扩招给高校体育带来的问题与对策

高校扩招规模近几年的不断扩大，给高校体育工作带来了新的问题与新的发展机遇。如何对暴露出的问题提出合理对策，如何变阻力为动力，广大高校体育教师要开动脑筋，积极配合好学校领导，深挖高校体育资源的潜力，合理安排人员与场地器材的矛盾，拓宽思路，更好地完成高校体育的目的与任务。     

高校扩招与大学生就业问题研究（上）

高校扩招和大学生就业，是当今社会中备受关注的两个相互关联的问题，是高校扩招引起的大学生就业困难吗?如何看待和解决大学生就业难?研究和解读这些问题，有着重要的现实意义，也对政府的相关决策提供理论参考。     

论高校扩招背景下的体育师资文化素质教育

培养高素质具有创新精神和能力的创新人才是当前教育的最高目标，而“科学文化素质”是“创新”的基础和源泉；全国高校扩大招生规模的决策是正确英明的，但将造成原本文化基础较差的体育生源文化素质进一步下降；体育高等教育要突破发展的瓶颈，必须更新教育观念，向全面素质教育转轨，特别要加强文化素质教育，探讨改革课程结构，确立文化基础课程体系，加强人文课程的地位和重视隐性课程的意义和措施。     

高校扩招后师资不足的解决办法浅探

针对高校扩招后师资力量不足的现状 ,从建立社会化用人机制、合理构建师资队伍结构体系 ,实行兼任教师制度 ,建立健全教师资格证书制度等八个方面提出解决高校师资不足的办法     

高校扩招与产业理念的理性思考

高等教育具有"社会公益性"是世界各国普遍认同的,而对其"产业性"则颇有分歧。然而,当今世界高等教育发展的总趋势,国办大学法人化、私营化改革快速推进,高校运营管理中"产业理念"成分不断增加。产业理念的实质,在于高教成本由政府向学生的部分转移。产业理念的把握,关键在于高教规律与经济规律的有机结合。本文基于我国高校扩招的背景与成就,从"产业理念"的角度,对高校扩招相关问题进行简要剖析,进而引发对"产业理念"的理性思考。     

高校扩招后学风建设面临的挑战及对策

学风是一所大学的学习之风、教学之风、学术之风,说到底就是学校的办学之风。高校学风建设的失败就是高等教育的失败。扩招首先是从客观条件上影响了高校学风建设和良好学风的形成。高校如果不能正确对待甚至忽视扩招这一客观因素,将导致学校办学观念、教师治学态度、学生学习风气发生变化,进而从根本上影响高校学风建设。     

"扩招"对高校体育教育的影响与对策

运用文献资料法、专家访谈法与调查法,对我国高校“扩招”后体育资源相对不足的现状和对体育教学的影响进行了深入地探计分析,并依此从三个方面提出了相应的对策。     

我国高校体育教育专业回顾与展望

运用文献法 ,回顾了我国高等学校体育教育事业所获得的成就 ,指出了高校体育教育发展中所存在的主要问题 ,并展望了高等学校体育教育的未来发展的目标、方向和趋势     

安徽省高校"扩招"后体育教育现状与发展对策研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,从整体性、综合性角度,对安徽省高校"扩招"后学校体育教育工作进行了宏观的研究,研究结果表明:安徽省高校扩招后体育教师队伍数量严重不足、质量不高、结构不合理,教师工作情况也令人担忧;高校体育教学不能适应素质教育和新的<课程纲要>的要求,如开课时间、教学内容选择等;高校体育教学物质资源的现状不容乐观,各种场馆设施和器材严重缺乏,与<普通高等学校体育场馆器材配备目录>中明确制定了各类体育场馆设施的定额标准缺口较大.针对安徽省高校体育目前所面临的问题以及未来的发展,提出了改革性建议和发展对策.     

体育教育专业毕业生就业难的几点思考

针对当前体育教育专业毕业生就业难的问题，从社会、学校和个人三方面分析其原因，并提出建议。     

扩招后研究生教育存在的问题及对策建议

本文探悉了扩招后研究生教育存在的主要问题,从研究生自身、导师、培养单位和教育体制等几个层面深入分析了问题的成因,并提出针对性的对策和建议.     

高校体育教育专业本科课程设置改革的系统构建

把高校体育教育课程设置好是深化教育改革的需要,也是培养适应新的体育需求人才的根本动力,对巩固教育改革的成果起着至关重要的作用.就高校体育教育专业本科课程特点展开研究,提出设立科学的课程体系模块,全面构建高校体育教育课程的教育体系.     

对高校体育专业学生体育法学教育问题的相关探讨

在正确认识什么是高校体育专业学生法学教育的基础上,提出了与高校体育专业学生法学教育相关的５点意见。     

从高校体育教育专业大学生基本功大赛看山东省高校体育教育的现状与未来发展

以山东省三届高校体育教育专业大学生基本功大赛为例,对我省16所高校体育教育专业的师资状况、场地设施、培养方案以及参赛成绩等进行分析研究,结果显示：山东省高校体育教育专业教师职称、学历呈现上升趋势,组织结构合理;重点院校成绩突出优势明显,普通学校具有良好的发展潜力;参赛学生的专项基本技能较强,符合体育教育的培养和发展的要求;基本功大赛项目设置趋于合理,教学能力测试方法新颖,符合专业教学和社会的要求;学生就业难的状况凸显。     

中外高校编辑出版类专业课程设置的比较研究

中外高校编辑出版教育在课程设置上有许多相同之处。中外高校编辑出版类专业在课程设置上的差异也非常明显。造成中外编辑出版类专业课程差异的原因有 :教育观念上的差异 ;专业口径设置宽窄不同形成的差异 ;办学模式的差异 ;出版业对人才要求上的差异。我国出版高等教育课程改革的思路是 :调整专业结构 ,实施通才教育 ;统一、规范编辑出版学专业的主干课程和核心课程 ;重视实践教学环节 ,提高学生的实践能力和创新能力 ;加强特色课程建设 ,办出专业特色。     

我国高校体育教育专业教育实习改革的研究

针对高师体育院系体育教育专业的教育实习工作出现淡化和削弱的状况及毕业生的实践能力和实践工作能力有所下降的现象，从教育实习的组织管理、工作流程、模式与时机、教育实习的内容、考核与评价等方面作了论述，提出了教育实习改革的新思路。