有助于字词记忆的拼写魔盒

在英国北安普敦郡的一所小学,每周测验3～4年级学生字词拼写以后,教师不是要求学生在字词本上重新抄写那些错误的单词,而是让孩子们填写若干张带有他们自己姓名、日期和正确拼写单词的“哎呦”卡片,折叠后放入为他们设立的“哎呦”箱里。这种箱子是一个大圆盒子,表面用色彩鲜艳的丛林动物做装饰。而“哎呦”卡片纸统一制作成8×4厘米,上面留有3行可供填写的空白。每当离下课还有5分钟空闲时间时,教师可随便找一位同学从魔盒里摸出一张卡片,并向大家读出该卡片记录的单词和学生姓名。然后由被点名的学生起立说出这个单词的正确拼写。如果仍然…     

猜颜色（猜形容词）

游戏步骤：1．准备若干卡片,每张卡片上写上一种颜色。 2．请几名学生上讲台,每人摸一张卡片,根据卡片上的颜色,说出具有这种颜色的东西。例如摸到red,可以说的单词有apple,flag,carrot等等。     

英语口语训练三法

训练学生的口语能力,有利于促进学生的听、读、写,而且还有助于发展学生的思维,提高学生的口语表达能力。我在英语教学中在这一方面做了一些努力。一、自制卡片,动手动口,练习口语教学实践证明,手脑并用可以提高学生记忆单词的能力。记单词时,不必让学生机械重复地抄写,而是让学生把学过的单词规范统一后,美观工整地抄在硬纸板上制成卡片,然后利用这些自制卡片,在晨读课大声朗读,再抽出一部分时间进行卡片游戏。具体做法是:把同学们自制卡片混在一起,其中一位同学随便摸出一张,另一位同学便迅速从卡片堆中抽出相同的一张读出,老师在一旁对发…     

高考“单词拼写”题的备考策略

笔者通过对历年来高考考生的成绩分析以及自己的教学实践,发现考生在单词的拼写方面存在以下问题：1.有不少学生单词的拼写总是出现错误;2.学生写不出句子中正确语义的单词;3.书写不规范,不注意大小写等。针对考生在单词拼写中的困惑及问题,我认为如何有效地进行高考单词拼写训练,     

英语课堂教学游戏两例

击鼓传物教师把本节课所学的单词或重点句型写在纸条上,然后把这些纸条装在一个盒子里面。游戏开始前,教师任意找一名自告奋勇的学生到前面当击鼓手(背向全体学生),其他同学随着鼓声传递盒子。鼓声停止时,持有盒子的同学必须从盒子里抽出一张纸条,并大声读出纸条上的单词或句子     

卡片张数(一)

小明有n~2张卡片,每张上写两个不超过n的正整数,一个用红笔,一个用蓝笔,任意两张红字相同的卡片,蓝字一定不同,写好后再将两数的积写在卡片的另一面,最后将乘积     

快静齐排队

准备工作;卡片若干套,每套若干张,每张卡片上写上不同的单词,这些单词必须能组成句子。讲台上放上大写字母卡片及各种标点卡片。游戏人数:根据每套卡片的单词多少确定人数。     

辨析古典概型中有放回抽取与元放回抽取

北师大版高中数学课本必修3第144页例8：班级联欢时,主持人拟出了如下一些节目：跳双人舞、独唱、朗诵等．指定3个男生和2个女生来参与,把5个人分别编号为1、2、3、4、5,其中1、2、3号是男生,4、5号是女生．将每个人的号码分别写在5张卡片上,并放入一个箱子充分混合,每次从中随机地取出一张卡片,取出谁的编号谁就参与表演节目．     

卡片游戏

<正>【题目】张辉、王兵、李果三名同学玩取卡片的游戏,每一轮都是张辉取2张,王兵取3张,李果取4张,按照这样的顺序和取法,第35张卡片由谁取走？第50张卡片由谁取走？【分析与解】在每一轮游戏中,三名同学取卡片的张数分别是2张、3张、4张,也就是说,每一轮中三名同学一共取了2+3+4=9张卡片。要求出第35张卡片、第50张卡片由谁取走,     

剩下哪张卡片

数学活动课上,周老师拿出9张卡片,每一张上写有1～9中的一个数,没有重复。然后,他把卡片放在一个纸盒里,让甲、乙、丙、丁四位同学各自摸了两张,每人看完后分别放在自己的口袋中。接着,他要求摸卡片的同学用间接的方法告诉其他同学取卡片的情况。甲:我取的两张卡片之和为10。乙     

卡片张数

n(n>2)张卡片,每张上写一个正整数,彼此不同.小李和另外n-1个小朋友做游戏,每人任取一张.记下该卡片上的数后,仍将卡片放回.共取n次,最后各人计算自己取得的数的和作为得分,并按得分排名.已知小李n次取得的数各不相同,其余小朋友的得     

如何做好单词拼写题？

不少省市的中考试题中采用了单词拼写这一题型,本文主要谈一谈提供汉语释义的单词拼写题的答题技巧,并以近年的中考试题为例加以说明,以提高同学们的答题速度和正确率。如果所填的单词是一个名词,要注意:①所填单词的首写字母是否要大写;②注意所填单词的单复数形式。如果不注意这些细节,即使单词写对了,也不能得分。例如:     

学生的英语游戏

<正>刚刚开始的英语教学让我感到很头疼,开始我找不到正确快速的熟记方法,本来就没有基础的学生的成绩很差。今天我想到了一个很不错的方法,我费尽心思让学生每个人先做出10张大小相同的英语卡片,在每张卡片上写上一个英语单词,可以自己涂上喜欢的不同的颜色,单词写得粗粗大大的,描得重重的颜色。(能够更清楚地看见每个单词)学生都很好奇,都不知道做什么用的。我说:"同学们啊!我想让大家做游戏。"大家的积     

看谁朋友找得多

准备工作:写好单词卡片一套.数量不限.内容可根据课堂教学的进度而变化,每二张卡片为一组.每组卡片上的单词发音要相同。游戏人数:一般为三人.如果人数要增加.则卡片     

花落谁家

1．将学生分成若干小组,每小组一张单词卡片。2.随着音乐的节奏声,每组学生将手中的卡片传递在组员之间。     

第50届IMO预选题（二）

1．有2009张卡片,每张卡片一面为金色,另一面为黑色,且在一张长桌子上排成一排．开始时,所有卡片的金色面朝上．两个玩家站在桌子的同侧,且交替地进行操作．每次操作规则如下：选择相邻的50张卡片,且最左边的一张卡片的金色面朝上,其翻转卡片,使得金色面朝上的变为黑色面朝上,黑色面朝上的变为金色面朝上,并规定最后一个按上述规则操作的玩家获胜．问：     

摸卡片游戏

一个袋子里放着许多卡片,每一张卡片上都写了一个数,有些卡片上写着数字1,有些写的是2,其余的都写着4。从袋子里摸出两张卡片,把这两张卡片上的数相加,其结果有多少种?解法一:摸出的两张卡片上的数可能相同,也可能不同。如果两张卡片上的数相同,,那么有:1+1=2,2+2=4,4+4=8三种结果。如果两张卡片上数不同,那么有:1+2=3,1+4=5,2+4=6三种结果。解法二:摸出的两张卡片上的数可能有1,也可能没有1。如果有1,那么有1+1=2,1+2=3,1+4=5三种结果。如果没有1,那么有2+2=4,2+4=6,4+4=8三种结果。解法三:摸出的卡片上的数可能有2,也可能没有2。如果有2,…     

奇妙猜数

课余时间,王强同学向大家演示了一套猜数的小把戏,只见他拿出如下的六张写满数字的卡片说:“请一位同学想好一个63以内的数,然后告诉我哪几张卡片上有这个数,我会立即猜出这是个什么数。”     

找出规律 化繁为简

盒子里装有100张红色卡片,上面分别写着1、2、3、……、99、100,从盒子里任意摸出若干张卡片,并计算这几张卡片上各数的和除以17的余数,再把这个余数写在另外一张黄色卡片上放回盒里。经过若干次这样的操作后,盒内还剩下2张红色卡片和1张黄色卡片,已知这2张红色卡片上写的数分别是19和87,求那张黄色卡片上写的数是多少。     

摆脱背单词噩梦的高招：找出内在规律

看到这个题目,可能会有同学避之唯恐不及。因为记单词在许多同学的“学习生涯”里已经成为了一场挥之不去的梦魇。那一个个奇形怪状的字母,一个个蹩脚的发音．一个个稀奇古怪的意思,总让人伤透脑筋。有时候拼命记下了拼写。却忘了单词的意思,有时候知道单词的意思。却又拼写不出来,总是让人又爱又恨。其实,