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1.
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大动力。激发学生的学习兴趣,不仅直接影响学生学习质量的提高,还影响学生潜能的发挥。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,浓厚的学习兴趣能有效诱发学生的学习动机,促进学生自觉地集中注意力,从而全神贯注地投入学习之中。 相似文献
2.
一、激发兴趣是培养学生自主学习的前提
《论语》云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要想使学生自觉、主动地获取知识和技能.必须先培养学生的兴趣。因此,培养学生自主学习的能力.激发学生的学习兴趣是关键所在。 相似文献
3.
浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育革新》2005,(4):57-57
“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”作为教师应千方百计地激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
4.
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见培养学生的学习兴趣,对于提高教学质量是十分重要和必要的。而要培养学生学习语文的兴趣,关键是要抓住学生的心理特点。不断地激发学生学习语文的热情。 相似文献
5.
兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学 相似文献
6.
董晓辉 《新课程学习(社会综合)》2013,(8):94
子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句古话讲的就是兴趣对学习的重要性。今天的教师,要想提高教学质量就必须重视兴趣在学生学习中的积极作用,想方设法地激发学生学习化学的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习。 相似文献
7.
孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见,兴趣在学习中的重要作用。而长期以来,传统的语文教学并未能激发学生的兴趣,为了应付考试,学生们机械被动地学习知识。 相似文献
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9.
兴趣是最好的老师,兴趣是成功的起点.孔子也曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对某一学科感兴趣了,他们才会投入地努力去学习和钻研它. 相似文献
10.
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习的强大内部推动力。浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生愉快地去努力求知,乐而不倦地勤奋钻研。因此,在英语教学中教师一定要注意培养学生的学习兴趣。 相似文献
11.
<正>古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是激发学生学习热情,产生内在动力的关键。学生有了学习的兴趣,就能主动积极地投入到学习中去。因此,培养学生的学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
12.
古语云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,学生对某方面有了兴趣,就能专心致志地运用和发展某方面的能力。学生对数学产生兴趣后,就能激发求知欲,专心地探索其中的数学知识,学习事半功倍。那么数学老师怎样才能提高学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
13.
古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生对政治学科有了兴趣,才会有求知欲,才会身心愉快地投入政治课程的学习中。那么,思想政治课如何才能点燃学生心中的火把,激发学生学习的兴趣呢? 相似文献
14.
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣就是学生最好的老师,学生有浓厚的兴趣,就能主动、自觉地进行内容的学习与探索。学习积极性越高,课堂教学效率就越高。 相似文献
15.
兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习中的重要作用。笔者结合多年的教学实践探讨了如何培养学生语文学习的兴趣。 相似文献
16.
张艳明 《商情·科学教育家》2011,(12)
孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能促使学生枳极主动地去认真求知,勤奋钻研.在体育教学中培养学生的学习兴趣也是体育教学中的重要环节. 相似文献
17.
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。如何在思想品德课教学中激发和培养学生的学习兴趣,进而转化成学习的动力,从而提高教学效果呢? 相似文献
18.
顾柱玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(7)
古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."从学生的学习生理、心理过程看,只有学生有较高的学习兴趣,积极主动地学习,方能获得较好的学习效率. 相似文献
19.
兴趣是学生学习的先导,孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。好之乐之,就是指学生的学习积极性高涨,求知的欲望在心中荡漾,以学为乐欲罢不能。孔子精辟深刻地阐述了 相似文献
20.
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这是两千多年前的孔子就有过对学习兴趣培养的观念。兴趣是最好的老师,是学习的动力,只有激发学生的学习兴趣,使学生自觉愉快地学习,才能取得较好的教学效果。在教学中要采用多种方式激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,使学生积极主动地参与课堂教学活动,提高课堂学习效果。 相似文献