怎样写好材料作文

据悉 ,今年高考语文中作文分值要加大至５０ % ,题型也不局限于某种定式。在各类题型中 ,最让学生担心的大概就是材料作文了。自１９７８年全国恢复统一命题至今 ,材料作文占到作文总数的７４ % ,形式也是多种多样 ,有社会现象的陈述 ,有寓言诗、故事、漫画或图形等。内容既有人类的日常活动 ,又有自然现象 ,还有动物的一些行为等。面对诸多的形式和内容 ,加上材料作文本身的独特要求 ,给人以防不胜防的感觉。尽管如此 ,笔者仍然以为学生也大可不必谈“虎”色变 ,因为只要细加分析总结 ,材料作文还是有规律可循的。材料作文具体操作起来大概…     

怎样写好材料作文

提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种命题形式通常称为材料作。它以立意的多元性和广泛性而受命题青睐。写好材料作的关键是“读懂材料内容，准确提炼主旨”，所以人们也称之为“命意作”。考生须经阅读、分析、提炼、联想，并根据材料的内容和提示、要求来立意和表达，完成写作任务。它既能多个角度灵活考查学生的阅读理解能力和写作水平，又能保证考生有据而述、有的而议、有感而发，具有定向性、多元性、灵活性的特征。[第一段]     

怎样写好材料作文

2006年高考尘埃落定,考生的语文成绩却不尽如人意。“笑着让你丢分”的预言在高考分数揭晓后得到证实,其中,作文得分成为制约语文得高分的瓶颈。请看2006年全国高考作文题目。阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被山羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。…     

怎样写好材料作文

【考点解说】“材料作文”是提供“材料”,让考生阅读,并按照要求完成作文的试题。它既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自由性;既能考查学生按要求作文的能力,又给学生提供了充分展示写作能力的广阔空间。由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性,以及极高的规避“猜题”性的优势,这类文题备受命题老师     

怎样写好材料作文

材料作文,就是命题者提供一定的材料,我们根据所给的材料和要求来完成写作.材料作文相对于命题作文,在构思、立意等方面的限制较少,给大家提供了能充分展示写作能力的空间.同时,材料作文所提供的材料往往内容丰富,具有深刻的内涵,可能涉及到人生、社会、自然等方面,不仅能增加同学们的知识积累,在一定程度上会给大家带来一些生活上的启示,这对同学们的健康成长有着积极的教育意义.因此,近几年来,这类写作形式备受命题老师的青睐.     

怎样写好材料作文

材料作文具有读写结合、限制适度、避免宿构等优点,因而受到高考命题者的青睐。考生必须掌握写作材料作文的方法,提升材料作文的水平。[技巧点拨] 1．读懂材料,选准角度审读材料是写材料作文至关重要的一步。只有读懂材料,才能筛选出重要信息,才能选准角度。2．视角独特,力求创新     

引导学生写好生活作文

教育家叶圣陶说:"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。"由此可见,作文教学与生活有着密不可分的联系。写作就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得化为语言文字,学生的写作活动应该是自主性写作。那么,怎样让每一个学生都能写     

如何引导学生写好话题作文

培养学生审题时充分发挥合理的联想、想像、拓展思维空间，使文章立意深刻：培养学生选材时能善于观察生活、捕捉生活、发现生活，力求选材的独特性、新颖性；培养学生把握话题作文的拟题技巧：培养学生重视话题作文的开头和结尾。     

引导学生写好假期生活作文

随着国家的逐渐富强,我们的生活比过去丰富多了。许多家长利用假期把孩子送出“家门”:或北京、上海、苏杭;或祖籍“故乡”;或冬、夏令营……以开眼界,见世面,增见识,长才干。在不尚奢侈的原则下,这是好事。但我们不能到此而止,而应当引导学生将他们的这番经历诉诸笔端,深入开掘,去粗取精,精益求精,将人生中的美好真谛,将国家改革的飞快步伐留于纸背,给自已留下珍贵的回忆,给他人留下有益的启示。怎样引导学生写好假期生活———旅游生活作文呢？第一,做好思想准备。要告诉学生,“出去”要“玩”好,还要在“玩”中陶冶性情,认识世界,体味人…     

怎样使学生写好想象作文

<正>在基础教育课程改革中,对学生的习作有了新的要求,就是要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。想象作文是一种通过想象虚构出来的作文。作者以现实生活为基础,进行种种超越时间、空间和生活常规的假想和幻想,并把想象中的人、事、景物描述出来,想象作文对于培养学生的想象力和创造力是大有好处的。那么,如何激发学生写想象作文呢?笔者认为可以从以下几个方面着手:一、鼓励学生大胆想象,托起他们想象的翅膀     

怎样让学生写好英语作文

在目前的高考中,书面表达尤为重要,因为它是试卷中唯一的一道主观题。但是,对于学生而言,英语书面表达好像是一座难以逾越的大山,要想取得理想的分数也不是很容易。怎么才能帮助学生“翻越这座大山”呢？下面笔者就如何让学生写好英语作文简单地谈谈自己的看法。     

怎样指导学生写好同题作文

学生在写同一个作文题目时,往往会出现大同小异,千篇一律的现象。怎样指导学生写出富有各自特色的同题作文呢?要指导学生从下面三方面去努力: 一、力求文章中心不同任何题材都可以多角度去思考。如写《登山》一     

怎样指导学生写好想象作文

想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来,想象作文好写。的确,完成一篇想象作文不难;但是,要写好想象作文,却有一定的难度。针对学生作文的现状,怎样指导学生写好想象作文呢?     

怎样给学生作文写好评语

大凡语文教师都知道,学生把作文交给了老师,就如交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师批改。所以,老师必须认真写好学生作文评语。否则,一定会挫伤学生的写作积极性,影响作文教学。——笔者认为,要写好学生作文评语,除了要对学生作文有准确、深刻的认识之外,还应使评语具有下面几个特点—— 一、鼓励性 “好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功。勉成大器。” 这是小学老师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语(见《茅盾全集·第十四卷》附录《宋太祖杯酒释兵权论》)。其时“小子”才十二三岁,无论他如何天资聪颖,老师的评语还是有点言过其实的。但是,谁又敢否     

如何指导学生写好材料作文

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式.材料作文的特点是要求考生依据材料立意、构思,材料所反映的中心主题就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心写作.     

怎样写好写人作文

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。     

浅谈如何引导学生写好英语作文

写作在英语学习中是培养和提高学生语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有利于提高驾驭语言的能力。本文拟就如何指导初中生写好英语作文的问题,谈一点认识和体会。     

引导学生写好想象作文的初探

想象是人们在客观事物的影响下、对头脑已有的表象进行加工改造、创造出新的形象的过程.丰富的想象是创新的翅膀.想象力正是创造能力的核心.对儿童来说,想象力对他们知识的获得和智力发展的影响是不容置疑的.爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切.推动着进步,并且是知识进化的源泉."没有想象就没有创造,人类的发明离不开想象,儿童进行习作,常常伴随着丰富的想象活动.习作时运用想象,可以充实文章内容,使描绘更生动,又可以增强感情色彩,发展思维能力,提高写作水平和创新能力.因此,在作文教学中,我们要讲究方法,发挥学生潜能,展开学生想象的翅膀,培养学生想象作文能力和创新能力.