词形影响中日同形词习得的实证研究

词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位,词汇研究是日语学研究的一个重要方面。一个词的词形可以从语音、文字、语法三个方面进行把握。近年来,从词义、文体色彩等语法角度进行中日同形词的比较研究较多。鉴于此,本文仅从文字,即词形角度,采用纸笔测试的方法,考察了词形对中国学生学习日语词汇的影响。     

词形影响中日同形词习得的实证研究

词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位,词汇研究是日语学研究的一个重要方面。一个词的词形可以从语音、文字、语法三个方面进行把握。近年来,从词义、文体色彩等语法角度进行中日同形词的比较研究较多。鉴于此,本文仅从文字,即词形角度,采用纸笔测试的方法,考察了词形对中国学生学习日语词汇的影响。     

以词汇模块教学提高英语课堂实效

随着高中课程标准的执行,英语的词汇量在不断增加,这不仅使基础差的学生感到记忆单词是一件十分痛苦的事情,即使成绩好的学生也感觉到力不从心。运用词汇模块教学法,把所教授的英语单词按照词义、词形、读音、用法和一词多义创建为若干个模块,不仅能帮助学生有效地记忆和使用单词,还能大幅度提高课堂效率。     

选词填空答题技巧例说

正选词填空这种题型为:给出一篇难易适中的短文,中间一般去掉8至10个单词,同时在一个方框内给出10至12个单词,①让同学们根据短文的内容,确定词义;②用方框中所给词的适当形式填空,确定词性和词形变化,把这些单词填入空白处,使文章正确、通顺。这种题型考查的是同学们的整体阅读能力和基础语法的运用能力,特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达之间的一种     

试探英语同类词汇的辨析方法

英语教学中,对单词的记忆是必要的,尤其不能忽视对同类单词词义和词形相似单词的辨析,这关乎单词记忆的有效性。英语教师应采取有效策略引导学生对高频出现的同类词汇进行辨析,本文着重谈英语同类词汇的辨析方法。     

谈大学英语词汇教学

英语教学中词汇教学非常重要 ,英语词汇有它的内在规律可循 ,利用这些规律积极主动地记忆单词就会起到事半功倍的效果。具体地说 ,从构词、词义、词形、读音、翻译以及运用综合性知识进行推理、联想、融背景知识于词汇教学等方面着手 ,可以帮助学生扩大词汇量 ,更好地记忆单词。     

从汉语四字成语的日语化透视日本文化

本文运用比较研究的手法,对汉语四字成语是如何被改造为日语、融入日语体系的这个问题进行了探讨。在对汉语四字成语日语化过程所产生的词形变化进行分类归纳的基础上,本文对于每一种类型均结合具体词例,通过汉日对比的形式对词形、词义的异同进行分析,必要时还对例词进行文献考证。另外,本文试图从汉语四字成语日语化的视角对日本文化之特征加以认识和把握。     

阅读填词“五步法”

阅读填词在英语试卷中所占比例比较高，其主旨在于考查学生掌握单词的基本功，即考察学生“认词、记词和用词”的能力。把一个单词放在句子中、文章里去掌握，符合英语语言习惯。它有几种不同的题型：给出了该单词的词首字母；括号里给出所填单词的某种词形。它要求学生必须具有丰富的词语基础知识．准确地把握词的“音、形、义”。     

谈谈现代日语中的同形词

日语中有一种汉语词汇,它们汉字的标记相同,即词形相同,而读音、词义不同.对这些词不加以辨析的话,就不能理解日语,给语言交流带来阻力.为方便日语学习者,本文将选出部分具有代表性的同形词进行分析.     

谈巧记英语单词

英语词汇的学习是有规律可循的。学会巧记单词，主要是要弄清楚英语的构词规律和英语词义衍生转换的逻辑思维过程，培养自己根据词形判断词义及其发音，借熟词扩大词汇量的能力。记单词还有“勤”，应天天看，天天记，学了新的，还要温习旧的。英语词汇，大部分是由拉丁语和希腊语词根借助前辍和后缀派生的。     

英语词汇的发音、词形、词性教学

英语词汇的发音、词形、词性教学杨丽梅词汇教学，其实是音、形、义、性４个方面的教学，即单词的发育、词形、词义和词性这４个方面。为了使学生掌握每个单词的每一方面，真正做到融会贯通，运用自如，我在教学中，主要注意了下列３点，一、注重发音、听读在先凡语言，皆...     

以语境为基探路高中英语词汇教学

在高中英语教学中,词汇教学是不可或缺的重要内容,不仅要熟练地记忆词形,更重要的是能够准确地掌握词义,才能灵活恰当地运用英语进行表达。语境是单词应用的环境。借助语境学习英语词汇,不但可以加深对单词的理解和记忆,还能够全面地了解单词的使用环境,提高词汇学习的效率,培养学生英语学习的良好习惯。     

日语中的外来语词汇学习探讨——基于语言迁移理论

现代日语中以英语为主要语源的外来语词汇急速增加,已成为中国的日语学习者掌握日语词汇的一大难题。文章基于语言迁移理论,探讨其基本拼写规则和一些词义词形上的本土化现象,旨在充分利用英语的正迁移作用来有效地记忆外来语词汇,并避免英语的负迁移作用,从而正确地理解和使用外来语词汇。     

研究性学习在中学英语词汇习得中的应用

词汇量是英语听说读写的重要基础和必要前提。英语单词本身在构词与表音表意方式上蕴含着无穷的智慧和艺术,有许多规律可循,而且词音与词义之间、词形和词义之间、一词多义时词义与词义之间存在各种各样的联系和联想,为学习者在词汇学习中取得突破提供了有利的物质条件,利用这些规律学习记忆单词比机械记忆和传统的文中记词效率更高。在词汇教学中教师要注意引导学生用探究性的方法去学习单词,充分挖掘、利用英语单词本身构词与表意上的规律,养成良好的研究性学习的习惯,形成有效的词汇学习策略,提高单词习得效率,使英语学习走上科学高效的轨道。     

单词记忆四法

常听学生抱怨,学英语最困难的就是英语单词记不住。好,现在先给大家介绍4种单词记忆法:1.同音异形记忆法:就是把读音相同,词形和意义不同的单词收集在一起来记忆。如:son(儿子)与sun(太阳),mee(t遇见)与mea(t肉),fo(r为了)与fou(r四),too(也)与tw(o二)等。2.近形、近音记忆法:就是把词形相近,读音也相近的单词写在一起来记忆。如:quite(相当)与quie(t安静的),father(爸爸)与farthe(r更远),hors(e马)与hous(e房子)等。3.词义对比记忆法:利用同义词、近义词和反义词记忆单词。巧记单词记忆单词时,可将它们结合起来对比记忆。如学习了good之后,…     

透视高考热点——英语“词语辨析”

N EM T2004年英语高考卷中有这样一道题:—H ow about eight o’clock outsidethe cinem a?—That m e fine.A.fits B.m eets C.satisfies D.suits此题主要考查近义动词辨义。要求考生能清楚掌握供选答案fits/m eets/satis-fies/suits的精确词义及用法。那些平时不注重对近似或近义的单词或词语进行认真辨析的考生将束手无策,面对选项犹豫不决。此类题目主要考查词形、词义辨析,为近年来高考中热点考查内容之一。因而考生在识记单词或词组时要注意抓单词词形、词义的同时,充分重视纵横比较,对近似、近义词进行归类对比,形成系统知识,以…     

如何记英语单词及扩大词汇量

词汇学习是英语学习中一项最基本、最重要的内容。识记单词、扩大词汇量对于提高英语水平至关重要。根据英语词汇的语音、词形、词义,以科学的方法记单词,采用广泛阅读的方法扩大词汇量,并以良好的情绪、十分自信的心情来进行这些识记活动,记单词、扩大词汇量就能达到事半功倍的效果。     

让学生搭上词汇学习的快车

长期以来,英语教师的课堂教学始终围绕中考、高考做文章.教师在处理生词时,通常做法是拼读人手,再利用学习材料进行词义判断,或者直接用英语或汉语给学生解释词义.在学生消化单词时,教师往往又侧重学生熟背单词和汉语意思,学生不太注重英语释义.另外,与课本相配的单词练习多数是词形、汉义的填空,而英语释义的练习较少.再则,一般英语词典的英语解释较复杂、繁琐,缺乏简洁释义.学生借汉语学英语,拿汉语套英语的现象较普遍.由于以上的种种原因,学生把“花在开放”说成“the flowers are opening”,把“急着要走”说成“anxious （worried）to go”,把“超出我的理解力”说成“outside my understanding”也就不足为奇了.     

如何记英语单词及扩大词汇量

词汇学习是英语学习中一项最基本、最重要的内容。识记单词、扩大词汇量对于提高英语水平至关重要。根据英语词汇的语音、词形、词义，以科学的方法记单词，采用广泛阅读的方法扩大词汇量，并以良好的情绪、十分自信的心情来进行这些识记活动，记单词、扩大词汇量就能达到事半功倍的效果。     

如何掌握日语词汇的教学方法

本文提出在日语教学过程中,应加强师生合作,采用寻找日语汉字的读音规律;用日语讲解单词意义;利用手势、情景讲解词义;及时归纳整理;联想记忆;在阅读中操练词汇和积累词汇,从而使学生有效掌握词汇,迅速扩大词汇量。