浅谈小学生口语表达能力的培养

培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学语文教学中可以从抓积累,丰富学生知识面和重视训练,给学生口语表达的机会入手培养学生的口语表达能力,从而有效地提高学生的口语交际能力。     

语文教学中对中职生口语表达能力的培养

语文教学的目的是培养学生的口语表达能力。口语表达能力一直是我们日常生活中必备的生存技能,因此,在教学中,培养学生的口语表达能力至关重要,它将关系到学生未来的工作和生活。那么,如何在中职语文教学中有效培养学生的口语表达能力呢?笔者将结合当今社会的实际情况,探讨在中职语文教学中有效培养学生口语表达能力的途径。     

浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。     

如何提高低年级学生的口语表达能力

正处于语言学习最佳时期的低年级学生,口语表达能力的培养十分重要,尤其是低年级识字教学中口语表达能力的培养是重中之重,这是小学生语文素养的基石。在语文教学中培养学生以"说"为主,有针对性地根据学生自身性格来培养学生的口语表达能力,让学生能够在课堂学习过程中将所学到的语言知识,直接运用到实际生活中去,有效地提高低年级学生的口语表达能力。本文针对如何提高低年级学生的口语表达能力进行分析,并提出相关建议。     

浅谈中职生口语表达能力的培养

在现代社会,人们之间的交往日益频繁,口语表达能力的重要性也日益增强。培养学生的口语表达能力是我们语文教师当前刻不容缓的重要任务。笔者以为对学生口语表达能力的培养还是应该从语文的基本能力：听、说、读、写四个方面进行培养训练。     

挖掘语文教材文本，提高学生口语能力

口语表达能力是衡量学生语文素质的一个重要尺度。要培养学生的口语表达能力,就必须加强语文知识的教学和逻辑思维能力的培养。小学语文S版教材以全新的教学理念,以“自主——合作——探究”为核心,能较好地培养学生说的能力。如何发挥教材优势,让学生学会表达,即具有良好的口语表达能力呢？我在教学实践活动中,尝试了几种提高学生口语表达能力的方法,现总结出来,以期商榷。     

探索口语教学

学生口语表达能力的训练是职业学校的语文教学的重要内容.当今社会,人才就业竞争激烈,才思灵敏、口语表达能力强的人在就业、求职中越来越受重视.很多的企业和单位在招聘时,对应聘人员的口才都有明确的要求,有时候甚至口才的好坏也会影响到一个人的就业.一个人有了较高的专业水平,但是如果没有相应的口语表达能力,也往往会被淘汰.因此,加强口语教学,培养、提升学生口语表达能力,对于提高学生语文素质,增强就业竞争能力具有重要意义.     

放松心情,让学生不自觉地提高口语能力——浅谈小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略

在进行小学语文教学过程中,口头语言的表达是一个非常重要的环节,教师要想让学生学好小学语文,并灵活地掌握语文,就必须培养口语表达能力。而要想提高学生的口语表达能力,必须引导学生从生活中寻找一些题材,引导学生不自觉地进行口语表述,从而让学生先放松心情,进而提高口语表达能力。     

如何在中学语文教学中培养学生的口语能力

如何让学生在语文教学中提高口语能力,对学生个人素质及表达能力的提高有着重要的意义.本文着重探讨,如何培养学生口语能力的方式和方法,进而增强学习语文的兴趣.     

幼师专业语文教学中的口语训练

在幼师专业的语文教学中,注重学生的口语训练和培养是语文教师的重要责任。语文教师在教学中应注重口语教学,培养学生的学习兴趣,增强其学习动力,提高学生的口语表达能力。     

中职语文口语教学的实践与探索

中职学生的口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。设计口语训练步骤、改善教学方法、加强实践活动,是提高中职语文口语教学效果的有效途径。     

基于小学语文教材 提升学生口语表达能力

学生的口语表达能力是小学语文学科教学必须培养的关键能力,口语表达能力不佳,势必影响学生语文素养的形成和发展。语文教师必须基于小学语文教材,依循学生口语发展规律,立足课堂进行探究,找寻提升学生口语表达能力的策略,以促进学生语文核心素养的形成和发展。     

怎样培养学生的说话能力

众所周知，语文表达能力包括口语表达能力和书面表达能力，两者相辅相成，不可偏废。培养学生的口语表达能力不仅有助于锻炼学生的思维，锻炼学生的口才，而且能提高他们学习语文的积极性和创造性。下面，我就自己摸索的一套培养学生口语表达能力的训练方法，在这儿班门弄斧，说出来请大家批评指正。     

立足情境，提升口语表达能力

口语表达能力是学生语言能力的重要组成部分,与书面表达能力共同构成了学生的综合语言水平。而在小学语文实际教学中,课堂往往更加注重书面能力的培养而忽视了口语表达的重要性。而良好的口语表达能力是学生未来成长和发展的关键,对学生的社会性发展有着重要的影响。由此,在小学语文日常教学中,教师应当立足集互动性、灵活性、综合性为一体的情境,探索提升学生口语表达能力的有效策略。     

浅谈小学生口语表达能力的培养策略

新课标提出语文教学应当重视对学生表达能力、应对能力的培养,因此教师应当积极转变教学方法,关注学生口语表达能力的培养。将对小学生口语表达能力存在的主要问题与原因进行分析,并提出小学语文培养小学生口语表达能力的方法。     

小学生口语表达能力的培养研究

良好的语文口语表达能力需要从基础抓起,从起点抓起。小学语文课堂教学为培养学生口语表达能力提供了这样的环境。口语表达能力既是人们日常生活和交际的基础,更是促进小学生写作能力提高的有效手段。因此,如何在小学语文教学中培养学生良好的口语表达能力就成为语文教师共同探索的问题,并且这一问题亟待解决。     

怎样提高小学生的口语表达能力

小学语文新大纲指出:要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力.由此可见,口语表达能力对小学生来说,是相当重要的.为此,在小学语文教学中要十分重视学生口语表达能力的训练与培养,并贯穿于小学语文教学的每个环节,为学生打下坚实的口语交际基础.因此,工作在农村小学语文教学第一线的教师对帮助学生提高口语表达能力责无旁贷.但是,近几年来,语言表达能力培养的方法的研究很多,却很少能从根本上解决学生口语表达的问题.研究中,我们发现小学生80％的在校时间都是在课堂里度过,教师80％的教育精力也都要倾注在课堂上,所以课堂教学应该是口语表达能力培养的主阵地.通过对甘肃省张掖市甘州区安阳中心小学(每个年级两个班)的学生,进行为期一个周的课堂跟踪观察,同时结合学生调查问卷分析,我们发现课堂上学生口语表达能力不好的原因:有52％的学生是不想说、不敢说;31％的学生是不能说、说不出来;17％的学生是不会说、说得质量低.     

小学语文教学中促进口语表达能力提高的有效途径探讨

语文是一门基础学科,在实际的教学中,培养学生口语表达能力非常关键,通过口语表达能力的培养,可显著提高语文教学效果,进而提升学生的语文综合素养。文章简要分析了影响小学生口语表达的因素,并探讨有效提高学生口语表达能力的策略,仅供相关教师参考借鉴。     

语文教学中口语表达能力的训练

口语表达能力的训练是中等职业学校语文教学的重要内容。本文主要论述了对学生进行口语表达能力培养的意义、途径和方法。     

浅谈新课程下学生口语能力的培养

培养学生的口语能力是新课程标准的明确要求,因此,在教学中,语文教师应加强学生的口语训练,培养学生的口语表达能力.