新课程改革背景下英语教师教育评价改革探索

高校英语教师教育的评价,远远滞后于基础教育英语课程改革对评价的要求,突出地表现在评价理念的落后性,评价内容的狭窄性,评价主体的单一性,评价方法的简单性和评价作用的局限性.建立与基础教育新英语课程改革相适应的评价体系的意义在于,促进高校英语教师教育的改革与发展,促进学生全面提高英语综合素质,促进高校英语教师专业化发展,促进英语教师教育课程的不断提高,促进和谐的师生关系的形成.     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

一、问题的提出如同各学科教学都须遵循其内在的规律性一样,初中英语教学仍然需要服从这一要求。同时,在初中基础教育阶段新课程改革不断推进的大背景下,英语教学还须关注学生对英语知识的综合应用能力。在英语学科教学的内在规律性,以及新     

初中英语新课改革的困惑

目前,基础教育课程改革正在实践中不断深化,并昭示其强大的生命力。新课程改革的目标是注重“学生的知识与技能、过程与方法、情感与价值观教育”。英语新课改革也在其影响下进行得如火如荼。作为一线的英语教师,为了跟上时代的步伐,不得不看讲座、、听报告、外出培训。教师好学了,教学思维活跃了,教学方式更新了,师生互动加强了,这是新课改革可喜的一面。     

韩国中小学英语教学改革与发展述评

韩国第七次基础教育课程改革对英语教学提出了较高的要求,为提高学生综合运用英语的能力,教育部门近年来对中小学英语教学进行了改革.面对国民英语学习热情的高涨和学校教学中存在的问题,韩国将继续致力于基础教育英语教学质量的提高,其经验和措施对我国中小学英语教学改革有一定的启示.     

如何构建初中英语高效课堂

构建高效英语课堂,最主要的就是培养学生学习英语的兴趣,激发学生的学习兴趣,使学生对英语产生浓厚兴趣。教师要组织好学生,充分发挥学生主体作用,鼓励学生大胆地参与到课堂中,让学生敢学、善学、博学。基础教育课程改革的不断深入,新课标的实行,对身处改革一线的英语教师提出了新的要求,教师必须转变教育角色,提高自身教学素质和综合素质,掌握现代化的教学手段和科学的教学方法,不断提高课堂教学质量和效率。     

谈谈如何构建初中英语高效课堂

<正>初中是大部分学生接触英语的开端,为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。随着新课程改革的不断推进,初中英语的教材和内容增加了很多新的元素,内容更广泛,教学目标也发生很大变化。《英语课程标准》指出,在初中基础教育阶段,应注意充分激发学生的英语学习兴趣,促使学生养成终身学生的良好学习习惯。目前,初中英语课堂教学时间越来越少,     

浅议小学生英语水平的提高

社会的发展对小学英语教学不断提出新的要求,以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课堂教学方法改革和学生学习方式的改变。小学英语教育最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心,提高小学生的英语水平,然而传统的教学方法忽视了培养小学生英语实践能力的重要性,导致小学生的英语水平不容乐观,普遍存在英语基础偏差等现象,因此,采取多元化的策略,提升小学生的英语水平迫在眉睫。     

基础教育中英语教师职业技能的培养

在国际大趋势的影响下,我国基础教育的英语教学也在不断地调整、改革和发展,特别是基础教育新课程标准,对从事基础教育阶段的英语课程教学的教师职业技能不断提出了新的培养要求。特别是对内陆地区来说,随着改革开放步伐的加快,加强基础教育英语教师职业技能的培养尤为迫切。一、基础教育英语教师职业技能的构成我们知道,要成为一名合格的基础教育英语教师,所需要具备的教师职业技能主要包括以下几个方面的内容:1.英语语言技能。这是最根本也是最主要的职业技能,是作为一名基础教育英语教师所应具备的能力。它要求基础教育英语教师必须掌握…     

高中英语关于基础教育课程改革

随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解     

地方本科院校小学教育专业(英语方向)英语口语课程改革与创新研究

自新课改之后,为适应基础教育阶段对小学英语教师的新要求,作为培养未来小学英语教师的地方本科院校,其小学教育专业英语口语课程必须进行改革。本文以地方本科院校小学教育专业(英语方向)英语口语课程为研究对象,找出影响学生英语口语提高的因素,提出相应的策略,改革现有的教学模式,提高师范生的英语口语水平,以满足小学英语课堂教学的需求,适应基础教育教学的改革。     

浅谈小学英语教学中的语音

随着新课程改革的不断推进，基础教育阶段的各项课程无论从教学手段还是教学内容都发生着显著的变化。同时，社会经济的不断发展，对学生的整体素质也提出了更为严格的要求，只有适应社会发展的实用型人才方能在市场竞争中立于不败之地。以小学英语教学为例，其课堂教学的核心应为学生的语音教学。作为整个小学英语阶段的教学基础，语音教学对于学生语言的运用程度以及对于英语知识的把握有着重要的推动作用。文章从实际课堂教学的角度分析了小学英语语音教学的基本原则，并提出了一定的改进策略。     

对农村中小学英语教学的几点思考

随着基础教育新课程改革的不断推进,面对新的教育发展形势,农村中小学英语教师面临着新的挑战,教师专业文化水平和业务能力有待进一步提高,教学方法要进一步更新,努力为学生营造更加宽松、愉快的学习环境,培养学生自主学习的能力。     

对小学英语教学的几点体会

<正>随着小学英语课程开设面的进一步扩大,其的起始年级不断提前,新的《义务教育阶段英语课程标准》出台,基础教育课程改革实验推广工作全面启动,课程改革对小学英语教学提出更高的要求。目前,我国大多数学生都从小学阶段开始学习英语。俗话说:"好的开始是成功的一半。"由此可见,小学英语学习对他们日后的学习有很大的决定作用。兴趣培养得好,孩子们可能从小就爱上英语,日后的学习就非常顺利。反之,     

小学生英语基本素养的定位与培养

基础教育课程改革深入开展几年来,英语教学以课程标准为指导纲领,狠抓“双基”（即英语基础知识和英语基本技能）的落实,以促进学生语用能力的发展,学生的英语水平不断提高。然而当我们把目光跳出学生基础知识和基本技能的时候,我们会发现：学生的英语学习绝不是单单的英语基础知识和基本技能在孕育生辉,还有一种较为隐性的,学科本位的语言感受力和非智力因素奏效的驱动力支撑和保持着学生积极向上的讲步态势,     

谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,为终身学习和发展打下基础。在基础教育课程改革的新形势下,要求教师必须优化英语课堂教学,激发学生的兴趣,培养学生的英语交际能力。     

浅谈小学英语单词教学

在小学阶段中,在新课程改革背景下,英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。随着素质教育的推进,新一轮的基础教育课程改革的实施,按新课标编写的英语教材单词量大,因此,探索小学英语单词教学有其现实的意义。     

首届全国高师学生英语教师职业技能竞赛初赛赛题评析

近年来,随着素质教育的不断推进,英语教师的素质越来越受到全社会的关注。作为培养中、小学英语教师的师专、师院英语教育专业的素质教育越来越受到有识之士的重视。强化中、小学英语教师职业技能培训,提高高师学生的英语教师综合素质,迎接基础教育英语教学改革向高师英语教育提出挑战,彻底解决高师素质教育滞后现象已成为高师英语素质教育改革重中之重。     

多种方式突破英语字母教学

在基础教育阶段,随着新一轮的课程改革,教师在不断提高自身素质的同时,也要改变传统的教学方法和教学理念。本文论述了如何在字母教学中采取多种教学方式,激发学生的兴趣,使学生习得英语,从而提高课堂效率,为学生的可持续性发展奠定坚实的基础。     

适应基础教育英语课程的改革和发展培养高素质的英语教师

课程改革是基础教育的核心内容。只有高素质的英语教师队伍才能培养出符合新时代需要的高素质学生。高师英语教育课程改革只有与中小学英语教育课程改革同步进行才能更好地服务基础教育,才能更好地适应新时代发展的需要。     

初中学生英语学科核心素养培养策略

随着课程改革的不断深化,发展学生学科核心素养已成为基础教育阶段各学科课程教学的重要任务.教学中,不仅要关注学生语言能力的提升,同时还要注重学生文化意识、思维品质与学习能力的同步发展,只有这样,才能促进学生英语学科核心素养的形成.