高考化学复习的一些做法

一、高考化学复习要注重知识的基础性高考化学复习应立足于教材,特别是一些基础性的知识,很多高考题都源于课本.但又不能仅把课本上的知识简单地重复一遍,而应该把高中甚至初中的化学知识进行重组、整合,在原有的基础上产生出新的知识,从而做到有机化学和无机化学的融会贯通.很多考生就吃亏在不重视化学基础的复习上,一味地追求难题、偏题,结果造成"千里之堤、毁于蚁穴",看起来很简单的题,往往因一个细节的忽     

论科学思维与化学高考复习应答

科学思维是科学家在实践和理论的探索中，为追求科学本质而形成的较为固定的思维方法．对于化学学科来说，科学思维贯穿于化学知识与技能学习中，贯穿于分析和解决问题的始来．对于即将高考的学生来说，科学思维的准确理解和灵活运用能很大程度地提高化学考试成绩．现以近年高考题为例来说明科学思维在高考题中理解与运用以及对化学高考复习的启示．     

初中化学总复习方法探索

化学是在初三才开设的学科,经过不到一年的学习就要面临中考,因此化学复习在化学学科教学中占有很大的比重。有效的复习方法不是简单、机械地重复所学知识,也决非把原来的教学活动再重现一次,而是把初中阶段所学过的知识进行综合、归纳、分类并使之系统化,使学生通过复习具有解决简单化学问题的能力。要想增强复习的效果,应注意以下几个方面。     

初中化学复习策略研究

复习是学生学习化学的重要方式,它能帮学生巩固和梳理所学化学知识。化学复习绝不是简单的对知识再记忆的重复,而是在新的高度上,对所学化学内容的再认识,使知识结构更条理化,从浅层知识向深层知识迈进。因此,教师不能忽略化学复习在课程学习中的重要性。     

水与高考化学复习

在化学复习中采取以“水”为中心，通过“水”把与之相关的元素化合物知识、有机化学知识、化学的基本理论和化学实验等内容联系起来，通过对比，寻求其内在的规律，掌握事物的共性和特殊性，以达到快速解决化学问题的目的．     

高三化学复习要做到知识的“五化”

对高三化学知识的复习 ,从内容上看 ,不应是简单的重复 ,而应是对知识的深加工 ;从结构上看 ,不应是简单的再现 ,而应是对知识结构的完善或者重新构建 .具体地讲 ,通过复习 ,在内容上要达到知识的完善化和深入化 ,在结构上要达到知识的集成化、系统化和网络化 .下面分别论述之 .一、知识的完善化为了符合学生的知识基础 ,遵循学生的认知规律 ,教材编写者们有意识地把某些同一知识分散到不同的章节中 (如氧化还原反应 ) ,或者先给出一个浅显易懂但不全面的知识 (如燃烧概念 ) ,以后再去完善 ,这就决定了某一章节的知识 (或初始知识 ) ,是不全…     

高三化学专题复习学案的设计与实施

高三化学总复习的目的是让学生对学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工,使之条理化、系统化,要求学生提高应用知识解读实际问题的能力．长期以来,由于受应试教育思想的束缚,化学高考总复习并没有真正达到上述目的,而是把培养学生应试能力作为主要目标,其结果是复习效率低下,严重影响学生的身心健康．     

把握备考方向 提高复习效率——略谈高考理科综合化学复习策略

新的高考改革启动几年来，理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下，已不再强调学科知识的覆盖面，试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降．化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时，注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系，它重视学以致用，体现时代性和应用性的价值取向，使高考化学的备考策略发生了重大变化．因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化，在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要．尤其在高考提前一个月进行的背景下，高考复习策略能与时俱进，突出创新意识，是取得好成绩的关键．笔者认为，高三复习备考应做好以下几方面的工作．     

浅议化学复习方法

化学复习是一项比较艰巨而复杂的任务。其目的是把所学的知识进行系统、综合、归纳和分类，并且在有限的时间内训练和提高学生的综合能力，在复习过程中，既要及时发一和弥补学生的知识缺陷，点拨思路，强化理解，提高审题、解题能力，又把学过的知识连接成绩，交织成网，还要使复习向纵深方向发展；     

九年级化学复习思路与技巧

九年级化学总复习的内容较多,时间紧迫,学生的学习新鲜感明显减弱;又由于是总复习阶段,升学压力逐渐增大,学生学习水平的不平衡与心理素质的差异等问题,增加了总复习难度。中考复习是帮助学生对所学化学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解的过程,是一个再学习的过程,不但要巩固以前所学的知识,还要通过复习拓宽学生的知识面。在提高知识的熟练程度的基础上,灵活运用所学的知识来分析、解决新的问题。复习不应该是简单、机械地重复所学知识,     

“3＋x”新高考形势下的化学实验复习策略

1．“内功”应该包括课本基本知识中的基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学知识和观察、归纳、分析总结、动手操作等基本技能等等．在化学复习中应以发展的眼光培养学生的化学基础知识．实验复习中更要侧重于以实验现象为代表的经验知识和以实验原理为代表的理论知识，它们是基础，反映了化学教学的一般特点，     

化学中考复习教学策略分析

化学复习是对已学过知识的巩固,查漏补缺,并在更高层次上对所学内容系统化．由于没有专门的复习教材,所以一般老师会采用三轮复习法进行复习．首先是知识点的整理,再是按照专题形式复习,最后则是整体的综合性测试．此法虽然有一定的可取性,但也有一些弊端．因为复习的时间有限,这种复习方式对于简单的知识点的复习会使学生毫无兴趣,失去学习热情,并且知识的整合工作一般会由教师来做,学生只是单纯的记忆,并不能达到加深理解的目的．所以要注重化学复习的教学方式,提升学生的学习效率．     

化学概念理论复习四注重

初中化学基本理论与基本概念的复习 ,是化学分类总复习的开始 ,它是化学的最基本内容与最基础的知识 ,这类知识的学习好坏直接影响到化学计算等其他类知识的学习成绩。因此 ,要想搞好化学总复习 ,一开始就必须把化学的基本概念与理论这一部分复习好。在复习基本概念与理论时 ,选择好复习方法尤为重要。笔者认为 ,要优化基本概念与理论的复习 ,必须注重以下四个方面的问题。一、注重知识的串联并联、网络成面化学概念与理论常分散于物质的组成、结构、性质、变化、分类中。我们可以根据知识的脉络 ,把各类知识点用连线与箭头串联与并联起来 ,…     

高三化学复习教学方法之我见

高考复习的任务．一是帮助学生系统梳理知识．建立内在联系；二是锤炼思想方法，提升解题能力；三是加强知识综合．提高应用能力．为此．进入高三以来，我校高三化学备课组开展了一些有效复习策略的研究．我们采用的复习方法是六环节十二个字：“预习、提问、讨论、精讲、精练、点评”．现以《元素周期律元素周期表》一节为例作简单介绍．     

备战2007高考（一）（续）专题五 非金属元素的单质及其化合物

复习绝不是简单的重复．而是对知识的系统化、条理化．探求知识点之间内在联系及变化规律的过程。高中化学非金属元素及化合物的知识．由于内容多、知识杂、易混易忘．在复习中只有寻找出知识之间的内在本质联系．串联好零碎庞杂的化学知识。把握好高考化学在非金属元素及化合物这一方面的命题特点．才能有效地提高化学复习效率。下面就由复习及应考两个方面来饿一些笔者的思路及看法。     

有机化学复习中的自主学习策略研究

学科复习不仅仅是对所学知识的归纳总结，更是一种再学习、再创造的过程，注重如何运用所学知识解决实际问题，即发展再创造能力．在复习中，很多学生采取被动的学习方式：在课堂上听老师归纳总结，课后则依赖复习资料，拼命看和练，把自己变成了一个储存知识的容器．要使学生的复习由被动变为主动，必须根据化学知识的特点，掌握相应的自主学习策略．[第一段]     

化学新高考的探索与应对策略之浅见——海南省07年高考第一轮复习的实践

一、07年届高考对化学学科高考复习教学的影响 1．教材模块化．突出能力培养，忽视学科系统化。现有课程改革。使用教材模块化。突出学生的知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标的培养。教学的组织是为了培养能力，因而选择了化学知识组织教学，这非常有利于学生发展。但实验区的学生在高一、高二学段化学知识较为零碎，缺乏完整性，这就增加了复习的难度和不确定性。     

习题后反思是提高学习效率的有效途径

高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重对复习方法的探索．为了提高教学的有效性，减轻学生的负担，必须跳出“题海”，教师布置的习题应少而精，吸引学生思考，让学生运用已有的知识和经验详细分析过程，真正理解化学知识的内涵．实践证明，通过反思习题的变换、拓展，反思习题解法，反思解题错误可以调整学生的学习行为，提高学生解题速度和正确率，提高高三复习的有效性．     

水与高考化学复习

在化学复习中采取以“水”为中心,通过“水”把与之相关的元素化合物知识、有机化学知识、化学的基本理论和化学实验等内容联系起来,通过对比,寻求其内在的规律,掌握事物的共性和特殊性,以达到快速解决化学问题的目的．     

我们该如何进行化学第一轮复习？

多数老师和同学都把高中化学复习备考大致分为三轮。第一轮复习是指从高三复习开始到第二年的三月底的这段时间,基本任务是以教材、考纲为依据对全部的中学化学知识进行完整地再学习,并予以梳理,构建起较为完整的知识结构体系。一轮复习强调的是知识的基础性、全面性。一轮复习搞好了,才能为二轮复习中知识的综合应用,三轮复习中的技能技巧的提升扫清障碍。那么,我们该如何规划、安排和实施一轮复习呢？