SO2与化学实验的创造性

化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法,是人们根据研究的对象和研究的目的,创造性地运用科学知识和实验手段,有计划地实施探究性实践活动的过程。因此,化学实验过程本身就是一个创造性的探究的过程。化学发展的历史也充分证明:化学科学的任何一项重大的突破,无一例外地是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说,没有实验,任何新的东西都不能深知。下列有关 SO_2的化学实验例析     

培养学生实验技能的有效途径

培养学生实验技能的有效途径孝感师专化学系蒋军（４３２１００）化学是一门以实验为基础的科学，化学科学的历史，是人们不断地通过实验来探索、发现、研究与创造的历史，它是一个包含着成功和失败、顺利和挫折的漫长的历史过程。前人如何设计实验，对实验现象进行精确的...     

初中化学实验教学的几点思考

化学是一门以实验为基础的学科,"以实验为基础"是化学学科的基本特征.当今,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体.化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题,能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证.学生通过实验研究和认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法.在实验过程中,学生积极地动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦.     

浅谈如何优化初中化学实验教学

"以实验为基础",是化学学科的基本特征。当今,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题,化学实验能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证;学生通过实验研究和认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法;在实验过程中,学生积极地动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。     

化学实验教学中实施研究性学习的教学策略

化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法,也是人们根据研究对象和研究目的创造性地运用科学知识和实验手段,有计划地实施研究性实践活动的过程。那么在化学实验中如何指导学生进行研究性学习,以培养学生的科学方法与科学素养,提高学生的创新能力和创新实践能力呢?一、充分发挥实验教学的探究功能,重视知识形成与发展的过程,让学生用科学的认识方法亲身体验研究化学知识的发现与形成过程可以让学生亲自进行实验的设计、操作、观察及实验结果的分析与推理、总结与讨论,鼓励学生对同一实验进行独特新颖的构思和创造性的设计,指导学生进行科学有序的观察并提出具有启发性的问题,再组织学生进行分析探讨,以增加教学内容的研究性。教学过程可根据不同的教学内容采用的教学模式。模式(1):提出问题—实验事实(设计方案和实施实验过程)—科学抽象—结论—应用。它主要用于元素与化合物知识、化学基本概念、基本原理的学习。模式(2):提出问题—实验事实(同上)—提出假设—验证假设—结论—应用。这主要是通过假说方法的运用,让学生根据实验大胆地想象和推测,探究物质变化的实质和规律,是一种更加接近科学研究的方法,让学生在学习中去体验化学知识与原理的形成过程,领略研究性学习...     

加强化学实验教学 培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的科学,实验是人们研究化学的一种重要手段,也是学习化学的重要途径。根据化学学科的特点,重视实验在化学教学中的重要作用,就能很好的提高学生学习化学的兴趣,从而全面提高教学质量。本文从三个方面论述了加强化学实验教学,培养学生学习化学兴趣的做法和体会。     

浅谈化学探究性学习

随着现代科学技术的迅猛发展．人们对科学技术与社会和人的关系的认识进一步提高。为了适应未来的社会．探究性研究应运而生。化学是21世纪的核心科学．化学中的科学探究是中学化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的学科,     

化学实验：创新〉模仿

化学是一门以实验为基础的自然科学,是生命类学科的一门必修基础课程。人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。化学研究主要用的是实验方法,因此,学习化学离不开实验。化学实验是化学课程的重要组成部分,同时也是巩固加深对所学知识理解与掌握的重要手段。掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能,是学好化学的关键。     

改革有机实验 加强教材建设

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是人们认识物质的化学性质、揭示化学变化规律、检验化学理论的基本手段。因此,化学实验在化学教学中占有极其重要的地位。随着化学学科的迅速发展,化学实验教学改革愈来愈被人们所重视;如大学基础化学实验课系统改革的研究,已被列为高等学校化学教育研究中心的重点课题之一。本文根据我校几年来从事有机化学实验教学及教材、教法研究的实践,谈谈我们对有机化学实验的改革及加强教材建设的浅见。     

加强化学实验教学 培养自主学习能力

著名的化学家傅鹰先生说过化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭。化学实验能再现自然界中化学变化,便于人们观察、学习和研究自然规律,是人们洞察世界的窗口。初三化学新教材中安排了演示实验、分组实验、选做实验、家庭小实验以及化学实验基本操作等。这些实验有利于学生掌握化学知识,也有利于培养学生自主学习习惯和能力。     

在化学实验教学中加强学生能力的培养

化学是研究物质及其变化的科学。化学原理和化学概念,大都可以直接从化学实验引出,这就决定了化学实验在化学教学中的重要地位。因此,加强实验教学是化学教学中培养能力,发展智力,提高教学质量的重要途径。一、能力是人们能够顺利完成某种任务的心理特征.我们认为,化学实验教学应着重培养以下几种能力。     

化学教学应渗透化学史教育

很久以来,人们就重视在化学教学中渗透化学史的教育,法国著名数学家保罗·朗之万就说过:“在科学教学中,加入历史观点是有百利而无一弊的。” 化学学科是研究物质的,化学科学发展史揭示了自然界里各种各样物质的存在及其运动、变化的规律,它无形地融合了辩证唯物主义思想、观点和方法。门捷列夫元素周期律的发现就是一个典型,如果没有众多化学家致力于实验研     

演示实验在化学教学补课中的地位和作用

<正> 化学补课中,有无演示实验是教学成败的重要因素之一。实验是化学教学中的重要环节化学本身是一门实验性学科,化学科学的发展离不开实验。化学实验是人们认识物质,改变物质的重要手段,也是检验化学理论的唯一标准。教学中,大量的定理、定律都要通过实验来说明,离开实验,化学就不能成为一门科学。     

中学化学教学社会实践尝试

化学实验是在科技生产的基础上发展起来的一种社会实践活动。化学实验的认识功能不仅在于它能帮助人们掌握知识,还在于通过它能将知识反作用于社会实践,在实践中进一步拓展和深化认识,开创新的认知领域。化学实验是化学理论应用于实践的桥梁。将化学实验应用于科学探究和社会实践,通过科学探究和社会实践全面提高学生素质是化学实验教学的最高层次和最终目标。     

培养化学实验技能的虚拟实验设计

前言化学是一门以实验为基础的科学,从新元素的发现,新化合物的合成,到化学反应规律的研究,各种假设、理论的证实都离不开化学实验;同时,实验亦是自然科学研究问题的最重要最基本的方法之一。然而,在"化学以实验为基础"的教学观已普遍为大家所接受的同时,人们对"以实验为基础"及"化学实验技能的形成"的理     

“新世纪”版高中化学教材实验体系简析

化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础,同时也是学生学习化学知识、研究化学问题的重要途径,是科学探究能力发展以及科学精神培养的重要载体,新课程三维目标的达成离不开实验活动的开展。"新世纪"版(山东科技出版社出版)高中化学教材不仅高观点、大视野、多角度地构建了8个模块教材的结构框架,同时也对其化学实验体系进行了精心的设计。一、整体建构全套教材的实验体系,保证基础性,突显发展性     

化学教师表达能力的培养和提高

化学是一门实验性很强的基础理论学科 ,能否教好这门课取决于化学教师的基本素质———化学表达能力。在科学技术迅猛发展的现代信息社会中 ,人们总在不断地接受新的科学信息以更新自己的知识结构和能力结构 ,同时又在不断地输出自己的信息 ,表达自己所掌握的知识、技能、科学方法和科学信息。所以“表达”是现代人最重要的基本素质之一。本文就如何培养化学教师的化学表达能力作一个初步的探讨。一、什么是化学表达能力化学表达能力是由口头表达能力、文字表达能力、绘图表达能力和实验操作表达能力四个方面构成的。口头表达能力是以流利准…     

验证CO_2化学性质实验的改进

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。初中化学课本中有许多实验内容,主要分为学生实验和教师的演示实验两部分。做好化学实验对学生化学概念的形成及化学知识的较快掌握有着重要的作用。因此,化学教师在完成正常的教学任务外,更应该认真地研究课本中的每一个化学实验,研究它的原理、具体的实验步骤及其所包含的科学内     

试论化学教学中的实验方法

实验方法是人们根据一定的实验目的,运用一定的物质手段(通常是实验仪器、设备和药品),人为地制造一定的环境或条件,主动控制实验对象,排除干扰,突出主要因素,以便能在最有利的条件下对实验对象进行认识的一种科学方法。它在化学教学中具有非常重要的作用:可以培养和激发学生的化学学习兴趣;     

依托实验教学培养学生科学素养略谈

化学教学的实践告诉我们,化学教学的重要基础是实验.借助实验教学,可以极大地激发学生学习化学的兴趣,更好地帮助学生形成化学的概念,促使学生更好地获得化学知识和实验技能,从而形成各种能力.与此同时,更可以进一步促使学生掌握科学的学习方法,树立正确的科学态度,塑造良好的科学精神.因此,在化学教学中加强实验教学,充分发挥实验教学的功能和优势,培养学生的科学素质是每位化学教师必须认真研究和深入探索的课题.