文化背景知识在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中进行文化教学,培养学生对英美文化的敏感和洞察力,能帮助学生了解该语言,更恰当地运用语言知识。教师可以介绍教材中的文化背景知识,在听力口语教学过程中积累文化背景知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化背景知识。     

文化背景在英语教学中的应用

英语教学的最终目的是能够正确运用英语语言来进行跨文化交际。但在以往传统的外语教学中,教师往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的重要作用。大部分学生虽然掌握了一定的词汇和语法知识,但是缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力,有时会出现运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。     

文化背景知识与大学英语教学

语言是文化的一部分,文化要通过语言才能得以保存和传承。本文通过分析文化,语言与外语教学之间的关系,阐述了文化背景知识在外语教学中的重要作用,进而提出外语教学过程中文化背景知识的涉及面,以及文化知识导入的具体方法。     

试论文化背景知识在大学英语教学中的地位

语言是文化的一部分 ,不懂得文化的模式和准则 ,就不可能真正学到语言。因此 ,教师在英语教学中 ,除讲授语言知识外 ,一定要不失时机地教授文化背景知识。下面从听、说、读、写、译各教学环节谈谈文化背景知识在大学英语教学中的地位     

论大学英语教学中的文化背景教学

英语教学不应只是单纯的教授语言知识本身,其最终目的是培养学生的跨文化交际能力,而跨文化交际能力应建立在相当的语言能力和文化基础之上。大学英语教学的历史和现实都显示出文化教学的不足,语言是文化的载体,两者相辅相成,在现代大学英语教学中缺一不可。     

文化背景知识与大学英语教学

语言是人们交际的工具。英语语言学习的目的之一就是要达到能应用流畅的英语进行交际。要想达到这一目的,除了进行通常的语言模仿练习之外,还得深入理解英语语言文化的内涵和外延,了解英语思维和表达习惯。而文化背景知识里包含着目的语国家的历史、地理、政治、教育、文学以及宗教、生活习惯等基本情况。在大学英语教学中,穿插背景知识可以使学生在拓展的思维状况下掌握语言技能、熟练地运用语言。     

文化背景知识在大学英语教学中的重要性

语言有由情感联想所导致的、受民族文化所制约的文化涵义。了解文化背景知识对学习语言很重要。在大学英语教学中应重视文化背景知识的输入。     

文化背景知识与大学英语教学

语言是社会文化的产物,同时又是社会文化的载体。语言与文化的关系是相互依存,不可分割的。因此在英语教学中要重视文化背景知识的传授,不能只局限于语言系统本身。教师不仅要帮助学生解决语言上的困难,还要帮助学生扫除文化上的障碍,这样才能进一步提高教学质量。     

浅谈文化背景教学在英语教学中的应用

近年来，随着我国对外交流的日益增多，外语教学界对语言教学中化因素的导入必要性已达成共识。     

大学英语教学应重视文化背景知识的输入

我国的大学英语教学,长期以来只注重语言本身,而忽视文化背景知识,造成学生跨文化交际能力低下。因此,应把传授文化背景知识融入英语教学的始终。     

英美文化背景知识对大学英语教学的影响研究

我国在市场经济的推动下,加强了国内外的贸易往来,英语作为通用语言,作用于各个领域中。因此,当代大学生已不能只是以学习英语知识为目标,更要在了解英美文化的背景下,接受英美文化知识的熏陶,这有助于提高学生学习英语的效率和加深对英美文化中习俗和思维方式的理解,从而培养学生正确理解英语中蕴含的多层含义,端正学习英语的态度,从根本上提升学生的听力能力和阅读能力,提高以后与人的交往能力。总之,英美文化背景知识为学生学习英语奠定了基础。     

Podcasting在大学英语教学中的应用

Podcasting的出现对信息传播方式产生了变革,也正以其便捷性、趣味性、互动性、自主性等特征在大学英语教学中发挥越来越重要的作用,基于Podcasting的新型大学英语教学平台的建设和使用可以推动大学英语教学改革.本文探讨了Podcasting在大学英语教学中的具体实施方式和可能存在的问题.     

浅析文化背景知识和大学英语教学

本文简要介绍了大学英语教学的现状,加强文化背景知识讲授的重要性,以及如何在大学英语教学中加强背景知识的传授。     

浅谈文化背景知识在英语教学中的重要性

语言实际上有两种规则,一是结构方面的,二是使用方面的。本文主要从使用方面,即语言运用是否得体,是否符合使用该语言国家的文化这一角度,阐述了英语教学中不可忽视的一个重要因素,即文化背景知识的了解和学习。     

英语教学中的文化背景教学

在英语教学中，注意适时讲授语言的相关文化背景知识，并从文化对比的角度掌握语言表述的各自特点，对提高英语的教学质量具有十分重要的意义。一、与文化背景相关的英语例句长期以来，人们把学习语言的精力投入到语音、语法和词汇的学习中，认为掌握了语言的三要素，就是掌握了语言，就能在交际中畅通无阻，其实这是一种片面的认识。对英语中一些内容和词汇的文化背景内容不了解，就会造成理解的困难和障碍，甚至出现误解。例如：She’s only doing it out of kindness—she’s got no particular axe to grind.这个例句应译为：“她做这…     

论文化背景知识在英语教学中的重要性

语言是文化的载体,文化依托语言得以传承和发展;文化又影响着语言,对于语言的形成和发展有着至关重要的作用。要学好一门语言,不能仅仅依靠词汇的累积和语法知识的背诵,对其所扎根的文化也要有深刻的了解,英语学习也是如此。教师应当深刻地认识到这一点,将文化背景知识的讲解充分融入到日常的教学活动当中去,才能够使英语教学发挥出应有的效果。     

需求分析在大学英语教学中的应用

需求分析就是了解、分析学习者学习需求的过程,而学习者的需求关系着教学的成败得失。针对当前大学英语教学中存在的学生出勤率低、课堂参与不积极、收效不大等问题,该文提出应通过需求分析,了解学生的主客观需求,探索更合适的教学内容和方法,并从需求分析干预的时间、需求分析的内容和实施方法以及应注意的问题等方面对大学英语教学中如何进行需求分析进行了系统的论述,以期对提高大学英语教学效果,加快大学英语教学改革的步伐有所裨益。     

语料库在大学英语教学中的应用

现阶段,随着社会经济的发展,计算机及信息技术的迅速普及发展,使语料库获得了空前的发展。在大学英语教学中,语料库被大量的应用到语言研究和教学中,为提高大学英语教学质量发挥了重要的影响。本文将简要分析,语料库在大学英语教学中的应用方面的相关内容,旨在更好的促进大学英语教学的发展。     

体态语在大学英语教学中的应用

体态语是英语教学的一个重要组成部分。本文重点论述了体态语在大学英语课堂教学中的作用和实际应用,以及在应用体态语的过程中应该注意的文化差异,并对体态语在教学过程中的运用提出了一些可行性建议。     

大学英语教学课堂中语言和文化背景知识的契合——基于内蒙医学院校大学英语教学的实证性研究

英语教学中文化因素日益得到重视,大学英语教学中如何有效地贯穿文化背景知识成为语言教育中核心问题。本文从词汇,语法等各个方面论述了语言教学和文化教学相结合,文化教学和语言教学相辅相成,共为一体的重要性。