长方形、正方形面积的计算(第六册)

[课例简析] 长方形、正方形的面积计算,是在学生学习了面积和面积单位等知识基础上编排的,也是学生学习其它平面图形面积计算的基础.本节课的导学重点,要放在加强学生实践活动上,让他们通过实践活动,去发现长方形、正方形面积计算的规律,从而逐步培养他们的抽象概括能力.     

对小学数学计算教学的思考

在小学数学教材中,计算占有较大比重,是学生必须掌握的基础知识和基本技能,为其它内容的学习起着垫基和辅助的作用。但与其它教学内容相比,计算无疑是枯燥的,计算练习更是重复、乏味,很多学生不喜欢计算,而且容易算错。作为一名小学数学教师,如何让枯燥乏味的计算教学变得生动有趣、让学生喜欢,经过不断地学习和探索之后,我有以下几点体会。     

对小学数学计算教学的思考

在小学数学教材中,计算占有较大比重,是学生必须掌握的基础知识和基本技能,为其它内容的学习起着垫基和辅助的作用。但与其它教学内容相比,计算无疑是枯燥的,计算练习更是重复、乏味,很多学生不喜欢计算,而且容易算错。作为一名小学数学教师,如何让枯燥乏味的计算教学变得生动有趣、让学生喜欢,经过不断地学习和探索之后,我有以下几点体会。一、重组教材,开放计算教学内容     

小学生计算能力教法实践研究

计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。正确计算是学生学习数学必须具备和掌握的一项基本技能,是小学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。如果计算能力不过关,就会严重影响学生学习数学的效果和日后的学习效率,因此,培养学生的计算能力,使学生快速正确地算出结果,是小学数学教学的重要任务,是每位数学老师必须解决的问题。     

数学联系其它学科的中考题

今年全国各省、市中考数学题的一个显著特点是加强了数学与其它学科的横向联系.在中考对学生适应跨学科知识渗透的综合能力的考查中,不仅体现了数学在各科中的“工具性”作用,而且符合我国课程改革的方向.因此以其它学科知识为背景和题材,将数学融入其它学科,用数学知识和方法解决其它学科的问题是当今中考命题的主流与热点.其它学科中的问题可利用数学中的方程、函数、图象、几何定理,数的表示法等知识及配方法、待定系数法等方法来解答.这些题既有定量计算,也有定性分析.     

如何提高小学三年级学生的计算能力

计算能力是每个学生必须具备的一项基本的数学能力,是学习数学和其它学科的重要基础。而培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务之一。由于三年级的学生刚刚接触整数乘除法,没有养成好的计算习惯,所以计算能力稍弱,需要提高。那么,如何提高小学三年级学生的计算能力呢？     

浅谈小学生数学计算能力的培养

数学离不开计算。计算能力是每个人必备的一项基本素质,是小学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。因此,培养学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力,是小学数学的重要任务。     

从一年级开始抓实计算教学

计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其它学科的重要基础。多年从事高年级数学教学,看到学生们不论在平时还是在教学质量监测中因计算错误而严重丢分的现象,让我深深意识到打好计算基础的重要性。计算错误是学生在低年级计算基础不扎实、没有形成良好的计算习惯而造成的。培养学生的计算能力,就要从一年级开始进行认真、严格的训练,从而培养学生的数学素养,提高学生解决问题的能力。     

浅谈如何提高小学生的计算能力

计算能力是人类必备的一项基本素质,是小学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。因此、培养学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力,是小学数学的重要任务。     

《长方形、正方形的面积计算》教学反思

一、教学内容分析 长方形的面积计算是在学生认识了长方形特征，知道了面积单位，学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。     

中小学生课外获得环境知识的不同渠道与其环境意识的关联程度

调查计算表明,中小学生课外主要从"环境保护宣传活动"和"广播电视"中获得环境知识的学生在环境意识的各个部分与综合表现明显高于其它渠道,可以认为,"环境保护宣传活动"和"广播电视"是课外提高中小学生环境意识的有效方式.     

浅析如何提高小学生的数学计算能力

在小学数学教学中,学生的计算能力是一项最重、最基本的知识技能,学生计算能力的好与坏会直接的影响到学生进行其它知识学习时的情况。因此,如何在小学数学教学中提高学生们的计算能力就成了小学数学教师们讨论研究的一个重课题。     

小学数学中如何进行概念教学

数学概念是现实世界中有关数量和空间形式及其本质属性在人的头脑中的反映.小学数学中的概念包括反映数和形的本质属性的数学、图形、符号、名词术语和定义等,是数学基础知识的重要组成部分;是学习数学定律、性质、法则、公式,以及其它基础知识的基础:是正确、迅速地进行计算的前提;是正确地作出判断、推理的重要条件:是发展学生智力、培养学生逻辑思维能力的重要途径.     

情境教学法在高职《电路基础》课程中的应用

<电路基础>课程是电子类各专业的一门既有重要理论知识,又有很强实践性的专业基础课程.开设本课程的目的主要在于培养学生对电类的基本概念和相关的操作能力,为其它的专业课程做一个铺垫.在使学生掌握基础理论知识和掌握电路基本分析计算方法的基础上,重点加强实践性环节的培养,突出动手能力、突出岗位能力.针对高职教育的特点,怎样根据不同的教学内容和多样的学生实际选用恰当的教学方法,是决定课堂教学效果好坏的重要因素.     

初中数学教学要注重培养学生的运算能力

数学新课程要求对学生进行运算能力的培养,数学课堂教学作为培养学生能力的主渠道,应该注重落实这一基本要求.因为运算能力是逻辑思维、空间想象等能力的基础,没有基本的运算能力,其它数学能力就难以得到有效地培养和发展.现阶段初中学生的计算能力普遍偏低.所以,在初中数学课堂教学中,要培养学生运算能力,应从培养学生合理运算能力,注意运算能力培养的阶段性,加强运算灵活性的必要训练,注重对典型运算错误的剖析诸方面做起.     

分步操作巧妙过渡——第六册『长方形面积计算公式的推导』教学片断与评析

(长方形面积计算的教学,是在学生知道面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接计量的基础上进行的.从几何初步知识系统来看,这部分内容是理解其它平面图形面积计算方法的基础,因而其重要的基础地位是不容忽视的.另一方面,这部分内容也是学习面积间接计量法的开始,从直接计量过渡到间接计量,将面积计量归结为某些线段长度的计量,这在方法论上具有重要的意义.然而,如何实现这一过渡,并使学生体会蕴含其中的数学方法?下面的例子或许能给我们一些启示.)……     

体育教学中培养学生学习的主观能动性

培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径.体育课也和其它课程一样,也是一种教师教和学生学的双边活动.     

分步操作巧妙过渡——第六册『长方形面积计算公式的推导』教学片断与评析

(长方形面积计算的教学,是在学生知道面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接计量的基础上进行的.从几何初步知识系统来看,这部分内容是理解其它平面图形面积计算方法的基础,因而其重要的基础地位是不容忽视的.另一方面,这部分内容也是学习面积间接计量法的开始,从直接计量过渡到间接计量,将面积计量归结为某些线段长度的计量,这在方法论上具有重要的意义.然而,如何实现这一过渡,并使学生体会蕴含其中的数学方法?下面的例子或许能给我们一些启示.)……     

关于小学数学计算教学的分析

计算教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于小学数学教学的各个环节之中。自古以来,中国的计算教学都较为关注学生计算技能的培养,并取得了较好的成绩,在发展过程中也总结概括出了计算教学模式。当前小学时期是培养学生计算能力的关键时期,并且小学生计算能力的高低跟学习其它课程联系密切。因此,小学数学教师需要引起高度的关注。为此,本文阐述了小学数学计算教学的一些有效策略,旨在提高学生的计算能力。     

“长方体体积计算”教案

一、教材分析长方体体积的计算,是一切立体图形体积计算的基础。教好这一部份内容,对于学习和掌握其它形体体积的计算方法,培养学生的空间观念,都具有重要的意义。从小学生的实际情况出发,在长方体体积的教学中,要注意运用直观材料。组织学生进行实践活动,为他们形成概念、揭示规律、进行推理提供良好的条件。