高中英语写作教学中自我评价与同伴评价研究

高中英语写作是高中生的弱项,现在的高中生普遍英语写作水平较低,所以为了提高高中生英语写作水平,让学生对英语写作教学感兴趣,所以就出现了自我评价和同伴评价在高中英语写作教学中的运用,本文主要研究高中英语写作教学中自我评价与同伴评价在高中英语写作教学中的运用、重大意义以及应该注意的问题。     

关于高中英语写作教学的体会

英语写作是反映高中生英语综合能力的重要窗口。因此,培养学生良好的英语写作能力是高中英语教学的重要任务之一。由于传统的高中英语写作教学没有与阅读教学、跨文化意识教学有机结合起来,使得高中英语写作教学模式暴露出一些问题,学生英语写作能力提高缓慢。对此,本文探讨了培养高中生英语写作能力的策略。     

探析高中英语写作教学现状和基本教学策略

英语写作是高中英语教学中重要的组成部分,英语写作在英语教学中占的比例比较大,高中英语教学过程中,提高书面表达能力是学习英语的重点内容。目前,高中英语写作教学中仍然存在着一些问题,影响着高中生的英语写作学习,使其难以达到新课改对英语写作的要求。本文主要通过分析高中英语写作教学的现状,来阐释高中英语写作基本教学策略,希望笔者的研究可以对英语写作教学有一定的参考价值。     

如何提高高中生英语写作技巧和能力

如何做好高中英语写作教学,是高中英语老师一直苦苦探寻的课题。高中生对英语写作也感到头疼不已,如何解除高中生这一畏难情绪,成为高中英语写作教学中亟待解决的问题,这些问题的解决需要广大高中英语教师充分发挥自己的聪明才智。根据多年高中英语教学经验,作者认为要做好高中写作教学,必须尊重高中生的个性差异,根据高中生的年龄特点,培养高中生的想象力,同时结合高中生的实际经验,只有这样才能真正提高高中生的英语写作能力。     

论高中英语写作教学的有效方法与策略

高中英语作文写作作为英语学习的基本技能之一,是高中学生英语综合水平和英语运用能力的重要反映。本文主要联系自己的教学经验,对高中英文写作的内涵和要求进行分析。并且针对如何扩展高中生英语阅读、提高高中英语写作规范性、提高高中生英语写作中对例句的使用灵活性和提高学生作文分析能力,从而提高高中生英语写作水平。     

探究式教学在高中英语写作课堂中的实践研究

英语写作是高中生学习英语中的薄弱环节,如何提高高中生的英语写作水平也成为摆在高中英语教师面前的一个难题。随着高中课程改革的推进,探究式教学逐渐进入高中的教学课堂。本文通过对探究式教学的研究,结合当前高中英语写作,改进高中英语写作的教学模式,提高高中生的英语写作水平。     

大数据背景下高中英语写作教学对策

高中英语写作是高中英语教学的重要组成部分,也是让高中生普遍感到难学的部分。在大数据背景下,高中英语教师需要着眼于高中生的实际情况,加强对英语写作技巧的指导,积极进行教学反思,利用大数据高速、海量、多样化、有价值的数据资源和技术优势,创新英语写作教学模式,从根本上提高高中生的英语写作水平。     

图式理论研究及其在高中英语写作教学中的应用

英语写作对英语学习有着非常重要的影响,因此引起教师和学生的广泛关注。高中英语教学中,图式理论在英语听力和英语阅读方面已得到广泛应用,但在高中英语写作教学方面的应用还不成熟。本文通过研究图式理论及其在高中英语写作教学中的应用,以期为高中教师提供理论参考,将图示理论更好地应用于英语写作教学中,提高高中生的英语写作能力。     

高中英语写作教学问题与策略

英语写作在高中英语教学中扮演着重要角色,本文主要分析了高中生写作中存在的问题,提出了相关的设计互动和指导写作的解决策略,旨在提高学生的英语写作。     

中国式英语在高中生写作过程中的错误分析

英语书面表达是用书面语言来进行交流的重要方式,同时也是英语教学的重要内容。然而,由于各种内外因素的影响与制约,我国高中英语写作教学现状却不容乐观,学生在写作过程中仍然存在诸多的问题,如中国式英语等,给我国的高中英语写作教学工作带来了一定的难度。本文首先就高中生英语写作中出现中国式英语的原因作了简要的分析,然后就如何减少高中生英语写作中的中式英语作了进一步的探讨,希望能为实际工作起到一定的指导作用。     

高中生英语写作能力现状及培养策略

<正>引言在全球化的发展背景下,英语的学习具有重要意义。在现阶段的高中英语教学中,由于教师的教学理念较为落后,在课堂中忽略写作教育的重要性,导致高中生英语写作能力较差。并且,教师运用传统的灌输性教育方式,使高中生对英语学习失去兴趣,难以形成自主写作能力,不利于学生的未来发展。本文基于高中生写作能力现状进行分析,提出培养高中生英语写作能力策略,全面提升高中英语教学水平。1.高中生英语写作能力现状1.1自主写作能力较弱现阶段,我国大部分高中英语教学中,教师在课堂中将自身作为主体,对高     

高中英语生态写作教学的实践探索

提升高中生的英语写作能力是高中英语教学中重要的任务,高中英语写作教学仍然沿用传统的教学方式,已经不能适应新课标的英语教学的要求。生态写作作为一种新型的写作方式,对高中英语的写作能力有一定提升,本文对高中英语生态写作教学进行分析,为高中英语写作能力的提升提供参考。     

浅析任务教学法在高中英语写作课中的运用

任务教学法是当前比较实用的教学方法,能够增强教学的针对性和明确性,将其运用在高中英语写作课中有利于激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。本文从目前高中生英语写作的现状出发,阐述了任务教学法对于高中英语写作课的重要意义,在此基础上提出了三点关于任务教学法在高中英语写作课中的运用建议。     

高中英语有效写作教学策略探究

在高中英语教学中,写作教学是不可或缺的内容之一。目前来看,高中生英语写作能力与质量有待提高,我们有必要采取有效的教学策略加强学生英语写作能力。本文从高中英语写作普遍存在的问题出发,对高中英语有效写作教学策略进行分析探讨。     

读写结合,提高高中生英语写作能力

随着经济的不断发展,国际间交往越来越密切,这对我国专业高素质英语人才方面提出了更高的要求。就高中英语教学而言,高中英语写作有着重要的意义,但根据相关调查显示,学生在高中英语教学中存在很多不足,学生英语写作兴趣低下。本文就读写结合来提高高中生英语写作能力方面进行相关的探讨。     

如何提高高中生的英语写作水平

英语写作是一门综合性很强的实践课,它是高中英语学习的一个重要组成部分,在高考中占有一定的分值比例。所以,教师在高中英语教学中必须重视学生的英语写作训练,使他们在高中阶段学会和掌握英语写作的方法和技巧,提高他们的英语写作能力,为他们今后用英语进行交际打下良好的基础。旨在分析高中生在英语写作中存在的问题并提出了一些提高英语写作教学的有效方法和策略。     

浅谈高中英语教学中写作教学的开展

对于语言教学来说,写作教学永远是重要的教学内容。在高中英语教学中,英文写作是高中英语教学的重头戏,写好英语作文也是让高中生头疼的问题。同样的,英文写作教学也是考验高中英语教师教学能力的重要指标之一。本文将分析在当前高中英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策分析,希望能对高中英文写作教学提供一些帮助。     

浅析高中英语写作教学方法的发展

高中英语写作教学是我国英语教学中的一大难点,教师落后的教学方法以及英语基础知识储备不足导致高中生的写作水平普遍较低。国内英语写作,对于大多数高中生和教师来说,是个令人头疼的问题。本文主要分析现今高中英语写作的现状以及高中英语写作教学方法,结合笔者多年的教学经验,探讨对高中英语写作教学的看法。     

高中英语写作教学的四个关键问题

高中英语写作课教学对于提高高中生英语写作能力有重要意义。文章提出了提高高中英语写作教学效果的几个关键问题:吃透课标的要求;认清英语写作的目的和特点;坚持正确的教学原则;运用正确的教学方法。     

英语写作在高中英语教学中作用及策略探究

本文就结合笔者多年的教学经验,阐述了英语写作在高中英语教学中的积极作用,并且就如何进行高中英语写作教学进行探究分析,提出了一些教学策略,旨在提高高中生英语学习兴趣和运用英语的能力,进而促进高中英语教学效果的提高。