澳大利亚悉尼移民社区语言的社会语言学

澳大利亚悉尼作为一个全球化的城市吸引了大量的移民。文化和语言的多元性是悉尼社会构成的重要标志。大量移民聚集的社区在言语使用、语言变异等方面显现了与悉尼主导文化的碰撞与融合。本文以悉尼移民社区为例．阐述移民所处社会经济因素、文化及澳洲政府移民政策对其语言及语言变体产生的影响。     

澳大利亚的“科学考试”

澳大利亚新南威尔士大学考试中心(Educational Testing Centre,简称ETC)是一个自收自支的非盈利性的教育机构,同时也是一个专业化程度较高的教育考试机构,在现代测量理论与统计技术的研究与应用方面有比较成熟的经验。1999年教育部考试中心与该机构建立联系。2000年10月18日至19日,ETC澳方专家一行四人来京与中方命题专家、统计测量专家,就考试的命题、统计测量技术等双方感兴趣的问题进行了讨论。以下是对这次学术交流活动中有关“科学”考试内容的整理。     

关于两件太行山地区入籍文书的考释

太行山地区外来人口入籍寄居地与南方地区相比,程序上更为简单,且入籍多为个人或家庭行为,较少出现南方地区以家族为单位的入籍行为,但入籍时仍需与当地的基层组织订立合同,确认双方权利与义务。随着赋役制度的改革,官府对人口控制的放松,基层组织对外来人口入籍更为开放和放松,它们利用外来人口入籍而获取一定的利益,同样,外来人口入籍于寄居地也是为了自身利益。     

从澳大利亚英语读音看英语语言的变异

澳大利亚英语有着与英国英语、美国英语、新西兰英语不同的发音特色,以致于引起了人们广泛的争论,褒贬不一,本文拟就澳大利亚英语在语言学上做些探究,对其有个公正的评价。     

从推普宣传口号看我国语言规划的特点

语言规划不仅是一个内涵丰富的理论与实践体系,更是一个包含了众多冲突与纷争的矛盾统一体。它既体现了当今的理论纷争,又牵涉到具体语言政策制定和制度设置的重大问题。推普宣传口号的目的自然是推广宣传普通话,语言规划的丰富内涵不可能由它全部承担。但通过这一角度进行观察和分析,我们总能发现语言观念的局限性和一些实践中才会出现的问题,从而以积极的态度设计政策,谋求参与来不断完善语言规划体系。     

澳大利亚新州高中毕业证书考试探析

澳大利亚的高中毕业证书考试在世界中等教育考试中具有一定特色,已得到世界上许多国家和地区的承认。本文以澳大利亚新南威尔士州的高中毕业证书考试（HSC）为例,通过对整个考试的具体实施过程的逐项解读,归纳概括出新州高中毕业证书考试的特点及其局限,希望能对我国高考改革提供有益的借鉴和启示。     

澳大利亚语言政策简述

语言政策反映了国家或社会团体对于语言问题的根本态度,语言政策最能说明语言的社会性。澳大利亚被公认为世界上语言规划最成功的国家之一,其语言政策的制定在国际上享有盛誉。该文拟就澳大利亚的语言政策作一探讨。     

从西方生态语言学看中国语言规划与政策

随着信息化社会到来,语言规划与政策的制定不仅与人民的语言生活休戚相关,更涉及国家信息安全与国家长远发展,具有重要战略意义。语言是国之大事,应予以国家层面的关注。本文从西方生态语言学角度切入论题,通过对语言与自然存在关系的解读,探讨如何实现我国语言规划与政策制定的科学性、系统化与可持续发展。     

从大学英语四级考试看对语言交际能力培养的重要性

语言的交际能力指的是以某种语言为工具.进行人与人之间的信息沟通的能力,即通过听和读来输入信息,通过说和写来输出信息.教师只有对语言交际能力这一词汇充分理解,才能确定语言教学的目标和方法.本文从大学英语四级考试的角度探讨对学生的语言交际能力的培养的重要性.     

从推普背景下方言节目的盛行看中国语言规划的重点

语言规划是对社会语言问题提供管理对策,对语言问题做出有组织的、主动的反应和调节.普通话的推广(以下简称推普)已成为国家的一项重大语言文字政策.普通话与方言的复杂关系构成了当今中国社会语言生活的多样性与复杂性.本文通过分析推普背景下川渝方言节目盛行的原因,提出协调推普与方言保护之间的关系仍是中国语言规划的重点之一,而对方言区讲话人开展语言培训将是协调推普和方言保护关系的一个有效措施.     

澳大利亚应用语言学研究探轨

澳大利亚的应用语言学研究与英国和美国不同。在英国和美国,应用语言学是在对国际学生英语教学过程中发展起来的。澳大利亚的应用语言学研究有两个特点：1）深受以各种现代语言为研究对象的应用语言学的影响,这一点不仅体现在大学法语及其他现代语言教师的研究中,还体现在对移民社区各种语言的研究中;2）英语应用语言学作用显著,不管是英语在学校作为母语,还是作为移民语言。本文通过对澳大利亚一些著名的应用语言学家,如Terry Quinn,Michael Clyne,Michael Halliday等的走访或网络采访,力图探讨澳大利亚应用语言学研究的起源与特点。     

澳大利亚语言教育政策解析

澳大利亚的语言教育政策对该国的发展和综合国力的提高有着战略性的意义。基于对澳大利亚语言教育政策的概况及其特点,结合我国高校双语教育实践,探讨如何解决我国高校双语教育工作过程中面临的困境,以期能够推动我国高校英语教育工作的有效开展,并提供参考及建议。     

澳大利亚语言水平计划研究

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020)明确指出:扩大教育开放,培养各种外语人才.培养外语人才,加强国际观念,是我国教育改革的重点之一.澳大利亚是世界上制定和实施多语和多元文化的第一个英语国家,其语言教育政策的制定和实施得到了国际上众多语言学家和政治学家们的高度评价.本文力图清晰呈现澳大利亚外语教育政策之一--澳大利亚语言水平计划的面貌,并在此基础上进行分析总结,提炼出若干启示.     

澳大利亚语言政策浅析

随着全球化的发展,国与国之间政治、经济、文化等方面的联系日益密切。作为思维和交流的工具、信息和文化的载体以及民族延续的纽带,语言在社会各领域正发挥举足轻重的作用。在此形势下,世界各国积极制定与之相适应的语言政策,持续改进本国的语言教育。澳大利亚根据国情适时调整本国的语言政策,为世界其他国家解决相关语言问题提供了参考和借鉴。本文通过回顾分析澳大利亚语言政策的发展演变,旨在深入探讨澳大利亚语言政策的特点及取得的成就和存在的问题。     

浅谈职业学校的IT证书考试规划

国家要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度,“双证书”制度也在很多职业学校得以推广,但是目前社会上证书考试种类繁多、证出多门,证书考试的选择与规划直接决定了能否实现国家推行“双证书”制度的根本目的。本文从证书考试观、证书考试的选择以及证书和教学的融合三个部分对IT证书考试的规划进行了阐述。     

澳大利亚土著人的语言演变及其特征

虽然澳大利亚土著人是世界上最古老的民族之一,但是由于外界对他们知之甚少,或者因翻译之故,其独特的语言现象也鲜有研究.本文基于土著人特殊的居住环境,发现他们的语言经历了四个发展过程,其语言特征也有别于其他语言.笔者认为,土著英语的出现是澳洲土著人自己民族归属感的一个重要标志.     

论语言规划及其应用领域

介绍了语言规划的定义、分类、目标、规划者几个核心问题,探讨了语言规划的微观领域渗透力,描述了语言规划在家庭、宗教组织、学校等的影响力。     

从学业考试看大学考试文化建设的重要性

长期以来,学业考试中的主要问题表现在于学生的学习心态、考试动机以及教学与管理等方面,而对于学业考试制度本身的改革与完善并没有使得这些问题得到有效解决。究其原因,既有学业考试成绩管理制度不合理,也有人们对学业考试功能的认识产生异化,而学校考试文化建设的缺失实为根本原因。解决学业考试问题的策略在于加强考试文化建设。     

领域语言规划试论

本文在“语言生活层级”观念的指导下,讨论领域语言规划的若干问题.回顾中国百余年来语言规划的发展历史,会发现国家语言规划首先是依托教育领域开始的,接着逐渐向行政、文化、社会服务行业等领域延伸.时至今日,已经发展到各领域做好本领域语言规划的时代了.领域语言规划的基本内容,一是支撑国家语言政策,二是建立与工作质量相关的领域语言文字规范标准,三是解决领域语言问题.领域语言规划的基本运作机制,应当是行业主管部门“主管”,国家职能部门指导,专家队伍学术支撑.当前,做好领域语言规划的主要问题,一是许多行业语言意识淡漠,二是对领域语言生活的学术研究有限.领域语言规划上连国家的语言政策,下通各行业末端的企事业单位的语言生活,在国家语言生活管理中具有重要地位.应通过一系列行政运作,发展领域语言学,为领域语言规划夯实基础,铺平道路.     

C语言教学与考试改革

本文针对目前C语言程序设计教学学时紧张,内容枯燥,学生兴趣低的问题,提出了C语言的教学和考试改革方法。利用C语言课程特点,采用基于项目的教学方法,以项目的实施为主线,讲授本门课程的主要知识点。开发对应的考试系统,分阶段检测学生知识点的掌握情况,使考试不仅是期末的评价标准,更是平常教学巩固知识点的有力工具。从而提高学生的学习兴趣,提高动手能力,为后续课程的学习打下良好基础。